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第4課　夏商西周王朝的更替（導(dǎo)學(xué)案）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
唯物史觀:了解奴隸制下早期國(guó)家的形成和基本特點(diǎn),體會(huì)早期王朝更替的歷史規(guī)律，感悟生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
時(shí)空觀念:通過學(xué)習(xí)夏商周的更替，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)。通過《周初分封諸侯國(guó)示意圖》，了解西周諸侯國(guó)的基本分布情況。史料實(shí)證:認(rèn)識(shí)夏商周更替過程中的重要史實(shí)。
歷史解釋:了解分封制出現(xiàn)的背景，理解其在社會(huì)變革方面所起的作用。
家國(guó)情懷:通過夏商周的更替認(rèn)識(shí)到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：夏朝的建立,盤庚遷殷，武王伐紂和西周的分封制。
2.難點(diǎn)：西周的分封制。
【自主學(xué)習(xí)】
一、夏朝的建立與“家天下”
1.夏朝建立
（1）建立：約 年， 建立。
（2）地位：這是中國(guó)歷史上 王朝。
2.“家天下”：禹的兒子 直接繼承了禹的王位， 代替了禪讓制。
3.夏朝統(tǒng)治
（1）措施：建立軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，已有比較成熟的 。
（2）統(tǒng)治中心：主要在今河南中西部、 南部一帶。
4.考古發(fā)掘： 出土了用于祭祀等禮儀的精美玉器和樂器、青銅酒器、鑲嵌綠松石的龍形器，它們大都是王室使用的高貴禮器，反映了夏朝時(shí)期的文明發(fā)展水平。
5.滅亡： 統(tǒng)治殘暴，約 年被商湯所亡。
二、商朝的統(tǒng)治
1.商朝建立：約 年， 建立商朝，以毫為都城。
2.遷都： 遷都至 ，保持了相對(duì)的穩(wěn)定。
3.統(tǒng)治： 對(duì)外連年征伐，耗費(fèi)國(guó)力；對(duì)內(nèi)大興土木，橫征暴斂，施行嚴(yán)刑酷法，導(dǎo)致民不聊生。
三、西周的興衰
1.西周的建立
（1）滅商：周武王于 年統(tǒng)率各路聯(lián)軍，在 與商軍展開決戰(zhàn)，大獲全勝。周軍乘勝占領(lǐng)商都朝歌，商朝滅亡。
（2）建立： 建立周朝，定都 ，史稱西周。稍后，營(yíng)建洛邑，加強(qiáng)對(duì)東部地區(qū)的控制。
2.西周的分封制
（1）目的：穩(wěn)定周初的 。
（2）依據(jù)： 遠(yuǎn)近和功勞大小。
（3）對(duì)象：宗親和 等。
（4）內(nèi)容
①諸侯權(quán)力：周王室授予諸侯管理 和人民的權(quán)力，建立 ；有一定的獨(dú)立性，可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。
②諸侯義務(wù)：受封的諸侯承擔(dān)向周王 的義務(wù)，其軍隊(duì)也要服從周王調(diào)遣。
（5）貴族等級(jí)：周代的貴族等級(jí)分為天子、諸侯、 、士。
（6）作用：鞏固周王朝對(duì) 的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍；確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級(jí)結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序。
3.西周滅亡
（1）背景： 年， 與民爭(zhēng)利，引起“ ”，厲王逃亡。到 時(shí)，朝政更趨腐敗，內(nèi)外矛盾激化。
（2）標(biāo)志： 年，周朝西部地區(qū)的 攻陷鎬京，西周滅亡。
【合作探究】
1.比較禪讓制與世襲制的區(qū)別。
2.夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是什么 從中我們能得到怎樣的啟示
3.商湯滅夏和武王伐紂取勝的原因。
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1.我國(guó)古代王位世襲制代替禪讓制，開始于哪個(gè)朝代？（ ）
A.秦朝 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2.了解歷史時(shí)序和掌握歷史發(fā)展線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。下圖①對(duì)應(yīng)的朝代是代（ ）
A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國(guó) D.秦朝
3.利簋銘文中有“武王征商，唯甲子朝……克昏夙有商……”的記載；《尚書》中有“時(shí)甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”等語(yǔ)。這說明歷史史料（　　）
A.能夠相互印證 B.難免自相矛盾 C.經(jīng)常難辨真假 D.多為史學(xué)著作
4.分封制在封土授民的同時(shí)，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識(shí)形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強(qiáng)調(diào)分封制（ ）
A.穩(wěn)定了政局，保證了周王朝對(duì)地方的控制
B.擴(kuò)大了周的統(tǒng)治范圍，推動(dòng)了中原文明的擴(kuò)展
C.促成統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立，擴(kuò)大了西周的疆域
D.確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)秩序，鞏固了統(tǒng)治
5.通過分封制度，“周人終于建立了一個(gè)擁有廣袤領(lǐng)土的強(qiáng)大國(guó)家”，使西周王朝的統(tǒng)治觸角伸向了遙遠(yuǎn)的地方。據(jù)此可知，分封制（ ）
A.強(qiáng)化了諸侯權(quán)力 B.擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍
C.加速了西周滅亡 D.確立了君主專制
6.下列關(guān)于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納。最接近歷史真相的是（ ）
A.推行分封制，地方勢(shì)力膨脹 B.推行世襲制，皇帝能力低下
C.王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗 D.沒有處理好與犬戎部族的關(guān)系
7.閱讀材料，回答問題。
材料一 西周統(tǒng)治者把土地、臣民封賜給同姓或異姓貴族，建立起許多小諸侯國(guó)，歷史上稱為“授民授疆土”。
材料二 嫡長(zhǎng)子繼承制是為了防止諸子爭(zhēng)奪王位，以確保王位的平穩(wěn)更替。
（1）兩則材料反映了西周時(shí)期怎樣的政治制度？
（2）如果你是當(dāng)時(shí)一國(guó)的諸侯，那么你應(yīng)該向當(dāng)時(shí)的天子盡怎樣的責(zé)任？
（3）在這一制度下，最高等級(jí)是什么？ 最低等級(jí)是什么？ 哪些人可以成為諸侯？
（4）西周統(tǒng)治者采取上述政治制度的目的是什么？在當(dāng)時(shí)起了怎樣的重要作用？
【我的收獲】
參考答案
【自主學(xué)習(xí)】
一、1.（1）公元前2070 禹（2）第一個(gè)奴隸制
2.啟 世襲制
3.（1）國(guó)家形態(tài) （2）山西
4.二里頭遺址
5.夏桀 公元前1600
二、1.公元前1600 湯
2.盤庚 殷
3.商紂王
三、1.（1）公元前1046 周武王 牧野
（2）周武王 鎬京
2.（1）政治形勢(shì) （2）血緣關(guān)系 （3）功臣 （4）土地 諸侯國(guó) 進(jìn)獻(xiàn)貢物 （5） 卿大夫 （6） 地方
3.（1）公元前841 周厲王 國(guó)人暴動(dòng) 周幽王 （2）公元前771 犬戎
【合作探究】
1.（1）所處的時(shí)代不同：禪讓制處于我國(guó)原始社會(huì)末期，始于堯擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)時(shí)，歷經(jīng)堯、舜、禹三個(gè)部落聯(lián)盟首領(lǐng)。自禹死后啟繼承了他的位置開始，世襲制代替了禪讓制。
（2）首領(lǐng)產(chǎn)生方式不同：禪讓制是按德才推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。世襲制是以血緣繼承王位，是指一個(gè)家族世世代代世襲王位，或父死子繼，或兄終弟及。
（3）社會(huì)形態(tài)不同：禪讓制是我國(guó)原始社會(huì)部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度，是一種“公天下”的制度。世襲制是一種“家天下”的制度。
2.（1）共同原因:國(guó)君暴虐無道,統(tǒng)治殘暴、朝政腐敗,失去民心。
（2）啟示:①得民心者得天下,失民心者失天下。②統(tǒng)治者要勤政愛民,以民為本。③明君興國(guó),暴君亡國(guó)。④得道者多助,失道者寡助。
3.（1）暴君統(tǒng)治：夏朝國(guó)王桀和商朝國(guó)王紂都是有名的暴君，他們奢侈享樂，鎮(zhèn)壓人民，激起了人民的強(qiáng)烈不滿。
（2）商湯和武王重用人才，關(guān)心百姓，“有功于民”。
（3）商湯滅夏和武王伐紂都順應(yīng)了民意，得到了人民的支持，是討伐暴政的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1.B 2. A 3.A 4. B5. B 6.C
7.（1）分封制。（2）受封的諸侯承擔(dān)向周王進(jìn)獻(xiàn)貢賦的義務(wù)，軍隊(duì)服從周王調(diào)遣。（3）天子 奴隸 親屬和功臣。（4）鞏固周王朝對(duì)地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍；確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級(jí)結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序。
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第4課　夏商西周王朝的更替（教案）
教學(xué)目標(biāo) 唯物史觀:了解奴隸制下早期國(guó)家的形成和基本特點(diǎn),體會(huì)早期王朝更替的歷史規(guī)律，感悟生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。時(shí)空觀念:通過學(xué)習(xí)夏商周的更替，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)。通過《周初分封諸侯國(guó)示意圖》，了解西周諸侯國(guó)的基本分布情況。史料實(shí)證:認(rèn)識(shí)夏商周更替過程中的重要史實(shí)。歷史解釋:了解分封制出現(xiàn)的背景，理解其在社會(huì)變革方面所起的作用。家國(guó)情懷:通過夏商周的更替認(rèn)識(shí)到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):夏朝的建立,盤庚遷殷,武王伐紂和西周的分封制。難點(diǎn):西周的分封制。
教法學(xué)法 以啟發(fā)式教學(xué)為主,結(jié)合史料設(shè)置問題進(jìn)行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。
導(dǎo)與學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課　　出示《大禹治水像》和《戴冠冕的夏禹》兩幅圖片(見課件)。教師:根據(jù)圖一、圖二,思考大禹的身份和地位發(fā)生了什么變化。為什么會(huì)有這樣的變化 讓我們一起走進(jìn)《夏商西周王朝的更替》來揭開謎底吧! 教師隨筆
二、新課講授板塊一　夏朝的建立與“家天下”1.觀看視頻《夏王朝建立》和《夏朝疆域形勢(shì)圖》(見課件),結(jié)合教材知識(shí),概述夏朝的建立時(shí)間、人物、地位和中心區(qū)域。答案:時(shí)間:約公元前2070年。人物:禹。地位:我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。中心區(qū)域:主要在今河南中西部、山西南部一帶。2.觀看三幅人物圖和兩則史料(見課件),結(jié)合教材知識(shí),說說夏朝建立后,王位繼承方式發(fā)生了什么變化。這說明了什么 答案:世襲制代替禪讓制。“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆薄?.觀看圖片(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),說說夏朝時(shí)國(guó)家具有哪些基本特征。答案:建立軍隊(duì),制定刑法,設(shè)置監(jiān)獄。4.觀看圖片和文字材料(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),指出二里頭遺址的發(fā)現(xiàn)反映了什么。答案:反映了夏朝時(shí)期的文明發(fā)展水平。5.觀看圖片、分析史料(見課件),結(jié)合教材知識(shí),思考夏朝滅亡的原因。答案:夏桀窮奢極欲,殘暴無道,導(dǎo)致民怨沸騰,夏朝的統(tǒng)治陷入全面危機(jī)。過渡語(yǔ):夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝,推進(jìn)了人類社會(huì)的文明進(jìn)程。但最終由于夏桀的殘暴統(tǒng)治引起民眾的反抗,被商湯所滅。板塊二　商朝的統(tǒng)治1.觀看《商朝形勢(shì)圖》(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),指出夏朝滅亡的時(shí)間和商朝的建立者與都城。答案:時(shí)間:約公元前1600年。建立者:湯。都城:亳(后遷都到殷)。2.觀看圖片(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),歸納商朝強(qiáng)大起來的史實(shí)。答案:商王湯任用賢才,發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè),使商朝很快走向強(qiáng)盛。
3.觀看圖片和《商朝形勢(shì)圖》(見課件),結(jié)合教材知識(shí),思考盤庚為什么要遷都。這一行為對(duì)商朝有何影響 答案:受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響,商朝曾多次遷都。到商王盤庚時(shí)遷徙到殷,此后保持了相對(duì)的穩(wěn)定。4.觀看圖片(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),分析歸納商王紂的暴行有哪些。答案:末代商王紂繼位后,對(duì)外連年征伐,耗費(fèi)國(guó)力;對(duì)內(nèi)大興土木,橫征暴斂,施行嚴(yán)刑峻法,導(dǎo)致民不聊生。過渡語(yǔ):湯建立商朝后,勵(lì)精圖治,商朝逐漸強(qiáng)大起來。但紂的殘暴統(tǒng)治同樣激起人民反抗,武王伐紂后,商朝最終滅亡,西周建立。為鞏固統(tǒng)治,西周確立了金字塔式的社會(huì)等級(jí)制度——分封制。板塊三　西周的興衰1.觀看人物圖片(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),分析武王伐紂前周部族的情況。答案:周人以農(nóng)業(yè)立國(guó),不斷拓展疆土,發(fā)展迅速,成為一股強(qiáng)大的政治勢(shì)力,對(duì)商朝的統(tǒng)治構(gòu)成嚴(yán)重挑戰(zhàn)。2.觀看視頻和《牧野之戰(zhàn)形勢(shì)圖》(見課件),并結(jié)合教材知識(shí),概述武王伐紂的史實(shí)。答案:周武王于公元前1046年統(tǒng)率各路聯(lián)軍,在牧野與商軍展開決戰(zhàn),大獲全勝。周軍乘勝占領(lǐng)商都朝歌,商朝滅亡。3.觀察地圖(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),說出西周的建立時(shí)間、人物和都城。答案:時(shí)間:公元前1046年。人物:周武王。都城:鎬京。4.欣賞視頻《分封制》、觀看《西周主要諸侯國(guó)示意圖》和《西周貴族的等級(jí)》(見課件),結(jié)合教材知識(shí),列表歸納分封制的相關(guān)史實(shí)。分封制:授民授疆土(土地和人民)分封目的分封對(duì)象分封依據(jù)分封等級(jí)諸侯權(quán)利諸侯義務(wù)積極影響答案:分封制:授民授疆土(土地和人民)分封目的穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)分封對(duì)象宗親和功臣等分封依據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近;功勞大小分封等級(jí)天子→諸侯→卿大夫→士諸侯權(quán)利周王室授予諸侯管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國(guó);有一定的獨(dú)立性,可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封諸侯義務(wù)向周王進(jìn)獻(xiàn)貢賦,其軍隊(duì)要服從周王調(diào)遣積極影響鞏固周王朝對(duì)地方的控制,擴(kuò)大統(tǒng)治范圍;確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級(jí)結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序
導(dǎo)與學(xué)過程 5.觀察漫畫和視頻《烽火戲諸侯》(見課件),結(jié)合教材知識(shí),概述西周滅亡的原因。答案:公元前841年,周厲王與民爭(zhēng)利,引起“國(guó)人暴動(dòng)”,厲王逃亡;到周幽王時(shí),朝政更趨腐敗,內(nèi)外矛盾激化。6.觀察戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖(見課件),結(jié)合教材知識(shí),概述西周滅亡的標(biāo)志。答案:公元前771年,周朝西部地區(qū)的犬戎攻陷鎬京,西周滅亡。7.總結(jié)一下夏、商、西周三朝滅亡帶給人們的啟示。答案:(1)荒淫無度、暴虐成性的國(guó)君必將被人民拋棄。(2)統(tǒng)治者要勤于政事,愛護(hù)百姓,政策應(yīng)該符合人民心愿;用人要做到唯才是舉,廣納諫言。結(jié)束語(yǔ):本課以我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生為主線展開敘述,包括夏朝的建立與“家天下”、商湯滅夏、武王伐紂和西周的分封制,以及西周的滅亡。夏、商、西周三代的興衰更替,是歷史的漸進(jìn)發(fā)展過程。夏、商、西周時(shí)期是中國(guó)王朝產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段,三代的更替反映了朝代興衰的規(guī)律。西周為了鞏固統(tǒng)治,實(shí)行分封制,對(duì)西周國(guó)家的鞏固和擴(kuò)大發(fā)揮了巨大的作用。夏商西周時(shí)期,是我國(guó)跨入文明時(shí)代的重要時(shí)期,為綿延不絕的中華文明打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì) 一、夏朝的建立與“家天下”1.夏朝的建立:約公元前2070年,禹,世襲制2.夏朝的統(tǒng)治:二里頭遺址3.夏朝的滅亡:夏桀二、商朝的統(tǒng)治1.商朝的建立:約公元前1600年,湯,亳2.盤庚遷殷3.商朝的滅亡:商王紂三、西周的興衰1.武王伐紂與西周的建立:公元前1046年,周武王,鎬京2.西周的分封制:分封目的、對(duì)象、等級(jí)、諸侯權(quán)利、義務(wù)、影響3.西周的衰亡:“國(guó)人暴動(dòng)”,公元前771年
教學(xué)反思 　　本課教學(xué)中,給予學(xué)生充足的時(shí)間,自學(xué)課本內(nèi)容,然后學(xué)生思考、討論、作答,教師點(diǎn)撥、同時(shí)輔以課件展示。注重為學(xué)生提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓學(xué)生有足夠的空間去發(fā)揮、去創(chuàng)造。如指導(dǎo)學(xué)生到黑板上設(shè)計(jì)西周分封制的貴族等級(jí)示意圖,以圖示形式幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)。這節(jié)課也體現(xiàn)了教師的角色已經(jīng)發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變,由原來的講述者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭摺⒁龑?dǎo)者、促進(jìn)者。
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第4課 夏商西周王朝的更替
唯物史觀:了解奴隸制下早期國(guó)家的形成和基本特點(diǎn),體會(huì)早期王朝更替的歷史規(guī)律，感悟生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
時(shí)空觀念:通過學(xué)習(xí)夏商周的更替，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)。通過《周初分封諸侯國(guó)示意圖》，了解西周諸侯國(guó)的基本分布情況。史料實(shí)證:認(rèn)識(shí)夏商周更替過程中的重要史實(shí)。
歷史解釋:了解分封制出現(xiàn)的背景，理解其在社會(huì)變革方面所起的作用。
家國(guó)情懷:通過夏商周的更替認(rèn)識(shí)到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
重點(diǎn)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
圖一：大禹治水像
圖二：戴冠冕的夏禹
根據(jù)圖一，圖二，思考大禹的身份和地位發(fā)生了什么變化？
部落聯(lián)盟首領(lǐng)
夏朝的國(guó)王
一、夏朝的建立與“家天下”
時(shí)間：
約公元前2070年
人物：
大禹（夏禹）
意義：
標(biāo)志著我國(guó)王朝的產(chǎn)生
我國(guó)歷史上的第一個(gè)奴隸制王朝
地位：
1.觀看視頻《夏王朝建立》，結(jié)合教材知識(shí)，概述夏朝的建立時(shí)間、人物、意義、地位和中心區(qū)域。
夏朝疆域形勢(shì)圖
中心區(qū)域：
在今河南中西部、山西南部一帶
夏
禹
王
像
伯益像
啟像
2.觀看三幅人物圖和兩則史料，結(jié)合教材知識(shí)，說說夏朝建立后，王位繼承制發(fā)生了什么變化？這說明了什么？
禹會(huì)諸侯于涂山，執(zhí)玉帛者萬國(guó)。
——《左傳·哀公七年》
益干啟位，啟殺之
——《竹書紀(jì)年》
有扈氏不服，啟伐之，大戰(zhàn)于甘。
——《史記·夏本紀(jì)》
啟
堯
舜
禹
啟
禪讓制
王位世襲制
歷史上將國(guó)家視為一家一族的私產(chǎn)，實(shí)行父死子繼或兄終弟及的制度叫王位世襲制。
公天下
家天下
繼承制變化
3.觀看圖片并結(jié)合教材知識(shí)，說說夏朝時(shí)國(guó)家具有哪些基本特征？
夏朝國(guó)家機(jī)構(gòu)的建立：
基本特征：建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄。
4.觀看圖片和文字材料并結(jié)合教材知識(shí)，說說二里頭遺址的發(fā)現(xiàn)說明了什么？
二里頭夏朝宮殿復(fù)原想象圖
二里頭遺址出土的銅鼎
反映了夏朝時(shí)期的文明發(fā)展水平
二里頭文化遺址出土的鑲嵌綠松石的銅牌
二里頭遺址發(fā)掘出宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，它們的規(guī)格和豪華程度差別很大。反映了夏朝階級(jí)貧富分化加劇和等級(jí)界限分明。
二里頭遺址清理出大量青銅器、玉器、骨器、陶器制品。其中青銅爵、青銅斝形制古樸莊重，這是中國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的青銅容器，也是世界上最早的青銅器。
5.觀看圖片和分析史料，結(jié)合教材知識(shí)，思考夏朝滅亡的原因。
夏桀把人當(dāng)坐騎
桀不務(wù)德，而武傷百姓，百姓弗堪。 ——《史記·夏本紀(jì)》
（夏桀）作傾宮，飾瑤臺(tái)，作瓊室，立玉門。 ——《竹書紀(jì)年》
（夏桀）殘賊海內(nèi)，賦斂無度，萬民甚苦。 ——《韓詩(shī)外傳》
原因：
夏桀窮奢極欲，殘暴無道，導(dǎo)致民怨沸騰，夏朝的統(tǒng)治陷入全面危機(jī)。
紅顏禍水的鼻祖妺喜
夏朝滅亡
二、商朝的統(tǒng)治
1.觀看《商朝形勢(shì)圖》和圖片并結(jié)合教材知識(shí)，指出夏朝滅亡的時(shí)間和商朝的建立者和都城。
1. 時(shí)間
公元前1600年
2. 建立者
湯
3. 都城
亳（bó）
后遷都到殷
商王湯任用賢才發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使商朝很快走向強(qiáng)盛。
商
湯
2.觀看圖片并結(jié)合教材知識(shí)，歸納商朝強(qiáng)大起來的史實(shí)。
受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響,商朝曾多次遷都。到商王盤庚時(shí)遷徙到殷，此后保持了相對(duì)的穩(wěn)定。　　
盤庚遷殷
3.觀看圖片和《商朝形勢(shì)圖》，結(jié)合教材知識(shí)，思考盤庚為什么要遷都？這一行為對(duì)商朝有何影響？
盤庚遷殷
盤庚遷殷后保持了長(zhǎng)時(shí)間的相對(duì)穩(wěn)定
殷墟，位于河南省安陽(yáng)市，1928年開始考古發(fā)掘，是中國(guó)商朝晚期都城遺址，出土了大量都城建筑遺址和以甲骨文、青銅器為代表的豐富的文化遺存。
我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始
4.觀看圖片并結(jié)合教材知識(shí)，分析歸納商紂王的暴行有哪些？
末代君主商紂繼位后，對(duì)外連年征伐，耗費(fèi)國(guó)力；對(duì)內(nèi)大興土木，橫征暴斂，施行嚴(yán)刑酷法，導(dǎo)致民不聊生
商朝炮烙之刑
據(jù)《史記·殷本紀(jì)》記載，商紂荒淫無道，聚眾作樂，“以酒為池，懸肉為林”，作長(zhǎng)夜之飲。成語(yǔ)“酒池肉林”，形容窮奢極欲，其典故就出于此。
（商）戴枷奴隸陶俑
姜
尚
周文王姬昌
三、西周的興衰
1.觀看人物圖片并結(jié)合教材知識(shí)，分析武王伐紂的歷史背景。
周武王
周公旦
一是輔助武王得天下；
二是代理成王治天下；
三是參與了制定周禮；
四是從無野心。
周人以農(nóng)業(yè)立國(guó)，不斷拓展疆土，發(fā)展迅速，成為一股強(qiáng)大的政治勢(shì)力，對(duì)商朝的統(tǒng)治構(gòu)成嚴(yán)重挑戰(zhàn)。
牧野之戰(zhàn)形勢(shì)圖
周武王于公元前1046年統(tǒng)率各路聯(lián)軍，在牧野與商軍展開決戰(zhàn)，大獲全勝。周軍乘勝占領(lǐng)商都朝歌，商朝滅亡。（史稱“牧野之戰(zhàn)”）
牧野之戰(zhàn)
2.觀看視頻和圖片，《牧野之戰(zhàn)形勢(shì)圖》并結(jié)合教材知識(shí)，概述武王伐紂的史實(shí)。
3.觀察地圖并結(jié)合教材知識(shí)，說出西周的建立時(shí)間、人物和都城。
時(shí)間：
人物：
都城
公元前1046年
（周）武王
鎬京（今陜西西安）
周武王·姬發(fā)
4.欣賞視頻《分封制》、觀看《西周主要諸侯國(guó)示意圖》和《西周等級(jí)示意圖》,結(jié)合教材知識(shí),列表歸納分封制的相關(guān)史實(shí)。
西周分封形勢(shì)圖
北京一帶稱
燕薊之地
山東稱為
齊魯大地
山西稱為
三晉之地
重要的封國(guó)
西周等級(jí)示意圖
周天子
諸侯
卿大夫
士
平民
奴隸
周王室根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)。諸侯承擔(dān)向周王進(jìn)獻(xiàn)貢賦的義務(wù)，其軍隊(duì)要服從周王調(diào)遣。
分封制
分封制：授民授疆土（土地和人民） 分封目的
分封對(duì)象
分封依據(jù)
分封等級(jí)
諸侯權(quán)利
諸侯義務(wù)
分封影響
穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)
宗親和功臣等
血緣關(guān)系遠(yuǎn)近；功勞大小
天子→諸侯→卿大夫→士
周王室授予諸侯管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)；有一定的獨(dú)立性，可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。
向周王進(jìn)獻(xiàn)貢賦的義務(wù)，軍隊(duì)服從周王調(diào)遣。
有較強(qiáng)的獨(dú)立性
鞏固周王朝對(duì)地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍；確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級(jí)結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序。
周到周幽王時(shí),朝政更趨腐敗,內(nèi)外矛盾激化。(“烽火戲諸侯”)
周幽王烽火戲諸侯
公元前841年,周厲王與民爭(zhēng)利,引起“國(guó)人暴動(dòng)”,厲王逃亡。
國(guó)人暴動(dòng)
5.觀察下面漫畫和視頻《烽火戲諸侯》，結(jié)合教材知識(shí)，概述西周滅亡的原因。
前771年申國(guó)和犬戎滅西周
公元前771年，西周王朝被申國(guó)和犬戎族所滅。
6.觀察戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，結(jié)合教材知識(shí)，概述西周滅亡的標(biāo)志。
（１）荒淫無度，暴虐成性的國(guó)君必將被人民所拋棄。
（２）統(tǒng)治者要勤于政事，愛護(hù)百姓，政策應(yīng)該符合人民心愿；用人做到唯才是舉，廣納諫言。
7．總結(jié)一下，夏、商、西周三朝滅亡帶給我們的啟示？
夏朝的建立
夏朝的統(tǒng)治
夏朝的滅亡
夏朝的建立與“家天下”
商朝的建立
盤庚遷殷
商紂的暴政
商朝的
統(tǒng)治
武王伐紂與西周的建立
西周的分封制
西周的衰亡
西周的興衰
課堂小結(jié)
夏商西周王朝的更替
1.我國(guó)古代王位世襲制代替禪讓制，開始于哪個(gè)朝代？（ ）
A.秦朝 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2.了解歷史時(shí)序和掌握歷史發(fā)展線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。下圖①對(duì)應(yīng)的朝代是代（ ）
A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國(guó) D.秦朝
3.利簋銘文中有“武王征商，唯甲子朝……克昏夙有商……”的記載；《尚書》中有“時(shí)甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”等語(yǔ)。這說明歷史史料（　　）
A.能夠相互印證 B.難免自相矛盾 C.經(jīng)常難辨真假 D.多為史學(xué)著作
B
A
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
A
4.分封制在封土授民的同時(shí)，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識(shí)形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強(qiáng)調(diào)分封制（ ）
A.穩(wěn)定了政局，保證了周王朝對(duì)地方的控制
B.擴(kuò)大了周的統(tǒng)治范圍，推動(dòng)了中原文明的擴(kuò)展
C.促成統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立，擴(kuò)大了西周的疆域
D.確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)秩序，鞏固了統(tǒng)治
5.通過分封制度，“周人終于建立了一個(gè)擁有廣袤領(lǐng)土的強(qiáng)大國(guó)家”，使西周王朝的統(tǒng)治觸角伸向了遙遠(yuǎn)的地方。據(jù)此可知，分封制（ ）
A.強(qiáng)化了諸侯權(quán)力 B.擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍
C.加速了西周滅亡 D.確立了君主專制
6.下列關(guān)于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納。最接近歷史真相的是（ ）
A.推行分封制，地方勢(shì)力膨脹 B.推行世襲制，皇帝能力低下
C.王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗 D.沒有處理好與犬戎部族的關(guān)系
B
C
B
7.閱讀材料，回答問題。
材料一 西周統(tǒng)治者把土地、臣民封賜給同姓或異姓貴族，建立起許多小諸侯國(guó)，歷史上稱為“授民授疆土”。
材料二 嫡長(zhǎng)子繼承制是為了防止諸子爭(zhēng)奪王位，以確保王位的平穩(wěn)更替。
（1）兩則材料反映了西周時(shí)期怎樣的政治制度？
（2）如果你是當(dāng)時(shí)一國(guó)的諸侯，那么你應(yīng)該向當(dāng)時(shí)的天子盡怎樣的責(zé)任？
（3）在這一制度下，最高等級(jí)是什么？ 最低等級(jí)是什么？ 哪些人可以成為諸侯？
（4）西周統(tǒng)治者采取上述政治制度的目的是什么？在當(dāng)時(shí)起了怎樣的重要作用？
⑵受封的諸侯承擔(dān)向周王進(jìn)獻(xiàn)貢賦的義務(wù)，軍隊(duì)服從周王調(diào)遣。
⑴分封制。
（3）天子 奴隸 親屬和功臣。
（4）鞏固周王朝對(duì)地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍；確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級(jí)結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第4課　夏商西周王朝的更替（習(xí)題）
1.約公元前2070年,禹建立夏朝。關(guān)于夏朝的建立時(shí)間,以下不同的表述中正確的一項(xiàng)是( )
A.史前時(shí)期 B.舊石器時(shí)代 C.約公元前21世紀(jì) D.距今約2 070年
2.根據(jù)《史記》記載,禹死后,他的兒子啟拒不接受傳統(tǒng)的舉賢禪讓做法,取代禹生前推舉的繼承人伯益,直接繼承了禹的王位。根據(jù)這段記載,我們可以得出的信息是( )
A.伯益繼承了王位 B.禪讓制由伯益開始C.啟開創(chuàng)了夏朝 D.世襲制取代了禪讓制
3.這件事被稱為商代歷史上一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它使商朝出現(xiàn)了“百姓由寧,殷道復(fù)興”的政治局面,從此商朝結(jié)束了“蕩析離居”的動(dòng)蕩歲月,迎來了全面發(fā)展的新時(shí)期。這件事是( )
A.牧野之戰(zhàn) B.盤庚遷殷 C.實(shí)行分封制 D.“國(guó)人暴動(dòng)”
4.下圖為出土于陜西臨潼的西周青銅器利簋,腹內(nèi)銘文記載了武王伐紂這一重大歷史事件。該記載與《尚書·牧誓》記載相符。由此可知( )
A.文獻(xiàn)記載都是真實(shí)可信的B.文獻(xiàn)記載更具有真實(shí)性
C.文物與文獻(xiàn)可相互印證D.文物與文獻(xiàn)同時(shí)代出現(xiàn)
5.西周時(shí)期,天子“授民授疆土”,將王畿(jī)以外的土地連同土地上的人民賜給諸侯,由他們?nèi)ソ⒅T侯國(guó)。材料描述的是( )
A.禪讓制 B.分封制C.郡縣制 D.行省制
6.西周時(shí)期,周王定期到各地巡視,考察諸侯的政績(jī),諸侯則需定期朝覲周王,接受周王重新宣布的爵位等級(jí)。周王旨在( )
A.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.提高軍隊(duì)實(shí)力C.鞏固國(guó)家統(tǒng)治 D.加強(qiáng)封建專制
7.二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都,址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡,還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出( )
A.夏朝出現(xiàn)階級(jí)分化和等級(jí)界限B.商朝社會(huì)貧富分化很嚴(yán)重
C.西周是當(dāng)時(shí)世界上最大的王朝D.東周的各種社會(huì)矛盾激化
8.“分封制在封土授民的同時(shí),也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識(shí)形態(tài)和文化結(jié)構(gòu),帶到了分封制度所及之地。”這反映出分封制( )
A.穩(wěn)定了政局,保證了周王朝對(duì)地方的控制B.擴(kuò)大了周的統(tǒng)治范圍,推動(dòng)了中原文明的擴(kuò)展
C.促成統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立,擴(kuò)大了西周疆域D.確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)秩序,鞏固了統(tǒng)治
9.史明智同學(xué)是一位歷史愛好者。暑假期間,史明智同學(xué)進(jìn)行了一次歷史探究。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)史明智同學(xué)的探究筆記,回答問題。
探究一　[國(guó)家誕生]
考古發(fā)現(xiàn)
遺址及文物說明 位于洛陽(yáng)平原的二里頭遺址,是夏王朝后期的一座都城遺址。這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊,還有平民生活區(qū)和墓葬群 夏綠松石龍形器形體長(zhǎng)大,巨頭蜷尾,龍身曲伏有致,形象生動(dòng)傳神。龍頭略呈淺浮雕狀,鼻、眼則充填以白玉和綠松石,色彩艷麗,對(duì)比強(qiáng)烈,富有沖擊效果
(1)依據(jù)探究一的考古發(fā)現(xiàn),簡(jiǎn)析二里頭遺址對(duì)研究夏朝歷史的意義。
探究二　[制度發(fā)展]
(2)依據(jù)所學(xué)知識(shí),將圖示中②③處補(bǔ)充完整。并仿照示例,在②和③中,任選一個(gè),為其寫說明。
(示例)①禪讓制。中國(guó)原始社會(huì)時(shí)期,選舉賢德之人為部落聯(lián)盟首領(lǐng),實(shí)現(xiàn)權(quán)力的過渡。這是一種原始的聯(lián)盟推選首領(lǐng)的制度,以民主的方式選舉,以賢德為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有借鑒意義。
探究三　[政權(quán)更替]
夏商西周政權(quán)更替大事年表
年份 主要史實(shí)
約公元前2070年 禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝——夏朝
約公元前1600年 商湯滅夏,建立商朝
公元前1046年 武王伐紂,西周建立
公元前841年 周厲王與民爭(zhēng)利,引起“國(guó)人暴動(dòng)”
公元前771年 犬戎攻陷鎬京,周幽王被殺,西周滅亡
公元前770年 周平王遷都洛邑,我國(guó)歷史進(jìn)入東周時(shí)期
(3)依據(jù)“夏商西周政權(quán)更替大事年表”并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括夏商西周三代滅亡的共同原因。從夏商西周的更替中,你可以得到什么啟示
答案：
1.C
2.D
3.B
4.C
5.B
6.C
7.A
8.B
9.（1）答案:二里頭遺址宮殿建筑群、平民生活區(qū)以及墓葬群的發(fā)現(xiàn),反映了夏王朝的階級(jí)分化和等級(jí)界限。綠松石龍形器的出土,反映了夏朝時(shí)期的文明進(jìn)程。
（2）答案:②世襲制。夏朝建立后,啟憑借實(shí)力繼承了王位。這種按照血緣關(guān)系繼承的制度就是“世襲制”。從此,“家天下”取代了“公天下”,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
③分封制。為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì),周王室根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國(guó)。分封制的實(shí)行,鞏固了周王朝對(duì)地方的控制,擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。(任選其一回答)
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