資源簡介

(共19張PPT)
第3課《麥芽的一天》
第一單元 奇妙的聲音世界
（人教）一年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過學習感受聲音存在于我們的身邊
藝術表現
通過觀察、討論、模擬、演奏等多種形式來表現音樂
創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現音樂聲音
文化理解
通過學習欣賞感受生活中常見的聲音，對世界的奧秘產生興趣
新課導入
02
同學們：
誰能講一講這一天你都干了哪些事情？
新課導入
02
在這一天發生的事情里，你們聽到了哪些聲音？
新課導入
02
課題
《麥芽的一天》
新知講解
03
小組討論，麥芽的一天是怎樣度過的？
新知講解
03
麥芽起床洗漱會發出怎樣的聲音？
新知講解
03
上學的路上麥芽發現了什么聲音？
新知講解
03
體育課上麥發現了什么聲音？
新知講解
03
音樂課上麥芽發現了什么聲音？
新知講解
03
你們能模仿一下它們的聲音嗎？
新知講解
03
聲音在我們的周圍無處不在，你們要善于發現并感知聲音的存在。
課堂展示
04
下面我們利用用道具和樂器上臺來表現麥芽的一天
課堂拓展
05
同學們，下面我們欣賞一段視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻討論并談談自己的感受
課堂總結
06
《麥芽的一天》
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課堂教學設計
【教學內容】
人教新版一年級上冊第一單元《奇妙的聲音世界》第3課《麥芽的一天》
【教材分析】
《麥芽的一天》是人教新版一年級上冊第一單元《奇妙的聲音世界》第3課表演課。這節課主要是通過感受體驗模擬麥芽一天的生活軌跡來感受音樂與生活的密切聯系，培養學生對于音樂的感受和體驗。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學習感受聲音存在于我們的身邊
(二)藝術表現
通過觀察、討論、模擬、演奏等多種形式來表現音樂
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現音樂聲音
（四）文化理解
通過學習欣賞感受生活中常見的聲音，對世界的奧秘產生興趣
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、通過觀察、討論、模擬、演奏等多種形式來表現音樂
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作去表現音樂聲音
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，誰能講一講這一天你都干了哪些事情？
預設：回答問題
教師：在這一天發生的事情里，你們聽到了哪些聲音？
預設: 回答問題
教師：今天我們就探索麥芽的一天到底經歷了什么，它的名字叫作《麥芽的一天》，書寫板書《麥芽的一天》。
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：小組討論，麥芽的一天是怎樣度過的？
預設：回答問題
教師：麥芽起床洗漱會發出怎樣的聲音？
預設：回答問題
教師：上學的路上麥芽發現了什么聲音？
預設：回答問題
教師：體育課上麥發現了什么聲音？
預設：回答問題
教師：音樂課上麥芽發現了什么聲音？
預設：回答問題
教師：你們能模仿一下它們的聲音嗎？
預設：模仿
教師：聲音在我們的周圍無處不在，你們要善于發現并感知聲音的存在。
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們利用用道具和樂器上臺來表現麥芽的一天
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻討論并談談自己的感受
預設：討論并回答問題你
【設計意圖：通過學習欣賞感受生活中常見的聲音，對世界的奧秘產生興趣?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《麥芽的一天》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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