資源簡介

《小雨沙沙》教學設計
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《小雨沙沙》。
教學目標：
1、學唱歌曲《小雨沙沙》，用愉快、活潑的情緒演唱歌曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。
2、體驗歌曲后八分音符節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。
3、通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生良好的歌唱習慣。引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。
教材分析：
《小雨沙沙》一首具有鮮明特色的少兒歌曲。歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快，歌詞形象具體的描述的下雨時的美好場景，使學生深刻感受到大自然的景色之美好，不斷的激發(fā)學生熱愛大自然的感情。
教學重點：
熟練、準確的表演歌曲。
教學難點：
學生對八分節(jié)奏的準確掌握。
教學方法：
奧爾夫音樂教學法 示范法 引導法
學習方法：
體驗法 聆聽法 練習法
教學準備：
歌譜 電子琴 打擊樂器
教學時間：
一課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，節(jié)奏感受。
1、師生問好。（用音樂旋律唱著問好）
2、師生交流，組織課堂紀律。
【設計意圖】課前教師組織課堂紀律，讓學生安靜、注意力集中的進行聽講，為更好地學習新知做好有力的保障。
二、新歌教學，聆聽體驗。
1、發(fā)聲練習
教師出示不同的動物，讓學生體驗各種動物的叫聲并模仿。
2／4 1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 5 ︱ 5 - ︱ ︱
（師） 小花 貓 叫，（生）喵 喵 喵 。
2、聽音練習
教師彈奏單音，讓學生體驗感受音高，并用手勢表現(xiàn)音高。
【設計意圖】讓學生體驗、感知不同動物的叫聲，進行發(fā)聲練習，為唱準歌曲打基礎，使奧爾夫教學方法得到很好的發(fā)揮和利用。
2、歌曲旋律模唱
（1）教師彈奏歌曲旋律，讓學生聽琴用“l(fā)a”模唱。
教師彈奏旋律，讓學生聆聽幾遍，用“l(fā)a”音模唱，邊打拍子邊模唱,教師注意強調(diào)八分音符節(jié)奏的時值。
【設計意圖】學唱歌曲前進行歌曲模唱，為準確的演唱歌曲做好鋪墊。
3、出示課題并板書。
【設計意圖】在此時揭示課題，讓學生明確體驗節(jié)奏的目的是為了學唱歌曲。
4、填詞練唱
教師出示歌曲的歌詞，讓學生邊打節(jié)奏邊填詞演唱。
5、課堂練習
（1）教師彈琴，學生邊打節(jié)奏邊練唱歌曲。
（2）集體練唱。
（3）分組練習。
（4）教師指名演唱。
【設計意圖】通過不同形式的練唱，使學生熟悉歌曲內(nèi)容，為表演歌曲打基礎。
三、創(chuàng)編節(jié)奏，拓展延伸。
1、舞蹈表演
一部分學生演唱歌曲，一部分學生展示自己創(chuàng)編的秧歌舞動作。
【設計意圖】課后為歌曲伴奏、創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，將課堂交給學生，讓他們通過自身體驗，感受音樂的特點，感受音樂所帶來的歡樂。
3、教師小結并下課
板書設計：
小雨沙沙1=D 2／4
教學反思：

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