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筆情墨意抒胸臆
一、 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對寫意花鳥畫作品欣賞，感受筆、色、墨的表現(xiàn)語言，理解寫意花鳥畫“借物抒情，托物言志”的藝術(shù)特色。 2、技能目標(biāo)：掌握寫意花鳥畫“破墨法”繪畫法則，大膽運用筆墨工具表現(xiàn)墨色變化效果，創(chuàng)作形象生動的清供蔬果寫意畫抒發(fā)各自胸臆。 3、情感目標(biāo)：感知草木蔬果的自然品性所象征的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)國畫藝術(shù)的熱愛。 二、教學(xué)重點、難點 1、教學(xué)重點：在寫生過程中注重破墨技法的干濕變化、墨色融合的理解和運用。 2、教學(xué)難點：墨色濃淡干濕變化的把握，寫意作品中體現(xiàn)作者本人內(nèi)在的情懷和修養(yǎng)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：教材，PPT，繪畫工具，冊頁，宣紙，筆，范畫 2、學(xué)生準(zhǔn)備：課本，毛筆，宣紙 四、教學(xué)過程 （課前暖場：欣賞古琴曲梅花三弄，“清供雅集”書法貼在教室門口，讓班長手持請柬拜帖參加“清供雅集”活動，站在門口著長衫迎接。） （一）導(dǎo)入 1、活動探究： （1）感謝大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間，參加首屆“清供雅集”盛會，大家知不知道今天此行的目的是什么呢？ 生答，師小結(jié)：古有蘭亭雅集、虎丘曲會、汝南月旦評、山陽竹林會，在座的各位都是寒窗苦讀十余載的文人雅士，今天我們不談詩書孔孟，借春日正好以畫會友，活動主要分為四個環(huán)節(jié)，賞古琴曲《梅花三弄》、品果香、議繪事、抒胸臆。 （2）今天就讓我們一起乘興而來，借“清供雅集”盛會抒發(fā)諸位滿腔胸臆。 2、揭示課題：《筆情墨意抒胸臆》，并板書 （二）新授 1、活動一：品果香 今天諸位都帶來了自己喜歡的水果蔬菜，那你們最喜歡吃那種水果蔬菜呢？和大家聊著瓜果蔬菜不禁讓我想起大學(xué)授業(yè)恩師的幾幅作品，邀請諸位一起來欣賞作品，哪位來講講畫面中主要表現(xiàn)了哪些內(nèi)容呢？ 生答，師小結(jié)：諸位剛剛看到的這張以表現(xiàn)瓜果梨桃、花鳥魚蟲等形象的，用比工筆畫用更簡練概括的手法描繪對象的作品，在國畫中叫“寫意花鳥畫”。欣賞名家寫意花鳥作品徐渭《雜花圖卷》，小組討論與工筆花鳥畫相比寫意花鳥畫在表現(xiàn)手法上有什么特征呢？ 生答，師小結(jié)：線條粗細(xì)變化、色彩濃淡有致，諸位分析的都十分到位，寫意花鳥畫的韻味和精髓主要在于水和墨的關(guān)系，要訣在于一個“破”字。 2、活動二：感受水墨，體驗“破”字要訣 PPT展示枇杷葉，愛吃枇杷的同學(xué)應(yīng)該知道這是枇杷葉，請諸位仔細(xì)觀察葉子結(jié)構(gòu)特點（顏色、形狀），哪位說說。了解葉子構(gòu)造，用毛筆快速畫片葉子，看哪個小組率先完成。 生答，師小結(jié)：大家表現(xiàn)十分出色，接下來游戲以葉子為主題，哪位上來與我一同完成游戲？首先用淡墨畫葉子外形，你拿毛筆幫它用濃墨加上葉脈，仔細(xì)觀察顏色深淺的變化？ 生答，師小結(jié)：顏色深淺之間暈染滲化效果是水墨寫意畫魅力所在。后者破前者產(chǎn)生的破墨法技法是濃破淡。先畫淡綠色葉子再用墨勾葉脈，猜一下是“墨破色”，先用墨線勾葉脈再著色這種方法叫“色破墨”。還有其他方法嗎？先濃墨勾葉脈再涂淡墨叫“淡破濃”。破墨法有很多種，給大家一分鐘請諸位任選一種方法在宣紙上嘗試，注意先后關(guān)系，畫完后互相欣賞一下不同墨色變化，讓同學(xué)來猜猜你的破墨法，看哪一小組最快，畫好示意我。 師小結(jié)：破墨法就是用后面的墨來破畫好的墨。欣賞《盈枝枇杷》運用了墨破色，《紫藤》運用了墨破色和色破墨，再來猜猜畫家齊白石在《絲瓜昆蟲圖》中運用了什么破墨法？ 生答墨破色。師小結(jié)：寫意花鳥畫要注意水分的干濕變化，對比書上P13大師和學(xué)生臨摹作品，在半濕和全干情況下得到的效果是不一樣的。 這幅作品也是一幅清供作品，清供是在室內(nèi)放置在案頭供觀賞的物品擺設(shè)，主要包括各種盆景、插花、時令水果、奇石、工藝品、古玩、精美文具等等，可以為廳堂、書齋增添生活情趣，體現(xiàn)一個文人雅士的生活品味和情志。 3、活動三：議繪事 古人偏愛梅蘭竹菊、松柏荷蔬，這些植物具有不同的自然屬性，因其象征的人格化特征，如堅韌、清逸、虛心、勁節(jié)、傲寒等品質(zhì)，自宋元以來就深得文人雅士的喜愛（分析“四君子”、“歲寒三友”，猜測分析植物象征的物格）。 結(jié)合王冕《墨梅圖》和詩句分析梅花象征意義。 正是這種托物言志、借物抒情的表現(xiàn)特征，使作品的內(nèi)涵、意蘊和情志遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出畫面本身的內(nèi)容，使得畫意得到不斷地吟詠。 4、活動四：示畫 桌上都是清供常見的果蔬、瓷器、插花等，我不覺想要畫一幅清供作品紀(jì)念今天的“清供雅集”盛會，如何讓這些物品入畫呢？ 我準(zhǔn)備了一些素材，找同學(xué)幫老師構(gòu)圖，大家覺得構(gòu)圖怎么樣？誰再來經(jīng)營位置，對畫面進(jìn)行構(gòu)圖。注意遠(yuǎn)近、疏密關(guān)系，不能太滿。 白菜象征財富財運，但君子愛財取之有道，蘿卜青菜保平安，也是種安貧樂道的生活態(tài)度。 師小結(jié)：意在筆先，介于“似與不似之間”，太似則媚俗，不似則欺世。先著色，再勾細(xì)節(jié)，注意濃淡干濕變化。畫完為了讓大家知道是誰畫的，我還要落款。欣賞作品還差什么？畫面還缺少一方印章，“詩書畫印”得以完全。蓋章的位置不能隨意，印章在畫面中相當(dāng)于一桿秤的秤砣的作用，能夠平衡整幅畫的重量。 我的作品完成了，接下來的時間交給諸位為我們的《清供雅集》盛會留下墨寶。 （三）作業(yè)布置 1、主題：《清供雅集——抒胸臆》； 2、蔬菜瓜果寫生，十五分鐘完成，體現(xiàn)寫意花鳥“破墨法”特點； 3、作品完成后簽名、蓋章，讓畫面完整。 4、注意事項：繪畫在畫面中是主要的，其次是詩、書、印，簽名不能太大，否則喧賓奪主。（學(xué)生作品范例） （四）作業(yè)展評 1、主題設(shè)置：《清供雅集——氣韻生動》 2、師生互評，小組推選出兩幅最佳作品收集到長卷中收藏留念，其余作品貼展板進(jìn)行展示。 （五）拓展提升 昔有蘭亭修鍥事也，王羲之留下天下第一行書《蘭亭序》；山陽竹林會，竹林七賢留下建安風(fēng)骨的神采；伯牙荒野鼓琴高山流水，與鐘子期結(jié)交下千古知音。今天我們就清供繪事留下墨寶《清供雅集》圖冊，不求流芳千古，但求增益所能，以書畫明志，標(biāo)榜情懷，陶冶我們的性情，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，用知識武裝自己。 《論語》曰：以文會友，以友輔仁。日后在場諸位若有所成，回憶起我們曾于2018年某月某日于某某中學(xué)，一群文人雅士齊聚一堂，共同唱和清供雅集盛會。 最后邀請諸位上講臺合影留念，記錄首屆《清供雅集》盛會，以茲留念。 （六）板書設(shè)計
《筆情墨意抒胸臆》
寫意花鳥畫——簡練概括
破墨法：濃破淡、淡破濃、墨破色、色破墨 范畫：
象征性——托物言志、借物抒情

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