資源簡(jiǎn)介

《觀潮》導(dǎo)學(xué)案
第1課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠準(zhǔn)確朗讀并識(shí)記本課生字詞。理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容和寫作順序。
2. 通過(guò)邊讀邊想象畫面的方式，感受錢塘江大潮的自然之美。學(xué)習(xí)并運(yùn)用“組詞法”解釋詞語(yǔ)。
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：識(shí)記生字詞，理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容和寫作順序。
難點(diǎn)：通過(guò)文字想象畫面，感受錢塘江大潮的壯觀景象。
三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
多媒體課件（包含錢塘江大潮的視頻和圖片）
生字詞卡片
課文相關(guān)閱讀材料
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
一、詩(shī)歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1. 導(dǎo)入新課：
播放《浪淘沙（其七）》的音頻或朗讀，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：這首詩(shī)描寫的是什么景象？
展示錢塘江大潮的四種類型圖片，簡(jiǎn)要介紹錢塘江大潮的壯觀景象。
2. 觀看視頻：
播放錢塘江大潮形成原因的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受其磅礴氣勢(shì)。
二、初讀課文，識(shí)記字詞
1. 自讀課文：
學(xué)生默讀課文，注意讀通句子，讀準(zhǔn)字音，并劃記從課文中獲得的信息。
2. 生字詞學(xué)習(xí)：
通過(guò)“浪花一朵朵”游戲，檢查學(xué)生生字詞掌握情況。
將生字放入詞組中，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。
講解多音字“薄”的三種讀音及用法。
強(qiáng)調(diào)“潮”和“震”的書寫，并示范書寫。
3. 詞語(yǔ)理解：
引導(dǎo)學(xué)生使用“組詞法”解釋“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語(yǔ)。
三、再讀課文，把握主要內(nèi)容
1. 明確寫作順序：
學(xué)生再次讀課文，思考并回答：作者是按什么順序來(lái)描寫錢塘江大潮的？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？
引導(dǎo)學(xué)生找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，明確文章是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。
2. 概括主要內(nèi)容：
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)時(shí)間順序，概括“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”和“潮去后”的內(nèi)容。
四、深入研讀，感受大潮之美
1. 潮來(lái)前：
學(xué)生朗讀第2自然段，思考并回答：潮來(lái)前，錢塘江是一幅怎樣的景象？江面有什么特點(diǎn)？人們的心情如何？
引導(dǎo)學(xué)生概括潮來(lái)前江面的特點(diǎn)（如“風(fēng)平浪靜”）和人們的心情（如“焦急等待”）。
2. 情感升華：
引導(dǎo)學(xué)生找出并朗讀文章中心句：“錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。”
討論“天下奇觀”的含義，并理解“觀”在不同詞語(yǔ)中的不同意思。
五、隨堂練習(xí)
1. 填空練習(xí)：
有感情地朗讀課文，并完成填空練習(xí)，了解課文內(nèi)容。
2. 詞語(yǔ)替換：
將文中畫線部分替換成相應(yīng)的詞語(yǔ)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。
六、課后練習(xí)
聽(tīng)寫生字詞：課后完成本課生字詞的聽(tīng)寫練習(xí)。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)邊讀邊想象畫面的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然之美的熱愛(ài)和向往。

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