資源簡介

第16課國家出路的探索與列強侵略的加劇
教案
一、課程標準
通過本單元的學習，認識列強侵華對中國社會的影響：了解中國人民反抗外來 侵略的斗爭事跡，理解其性質和意義認識社會各階級為挽救危局所作的努力及 存在的局限性。
二、重點難點
重點：太平天國運動、洋務運動、甲午戰爭
難點：國家出路的探索及其階級實質
三、邏輯思路
本課共分為四個子目：“太平天國運動”、“洋務運動”、“邊疆危機與甲午 中日戰爭”、“瓜分中國的狂潮”,基本按照歷史發展的基本過程來編排，這樣 有利于培養學生的時空觀念，但仍需要我們引導，幫助學生理解四個子目之間的 內在關聯。
太平天國運動由農民階級領導，是近代中國規模最大的一次農民起義，它以金 田起義為肇端，后在永安建制，初步建立政權，隨后又北伐、西征，占領了清朝 的半壁江山，達到鼎盛但由于統冶集團的迅速腐化，太平天國又迅速衰落下去， 最終，在中外反動勢力的聯合絞殺之下，太平天國運動失敗。太平天國運動是民 間的農民階級對國家出路的初步探索，表現在《天朝田畝制度》和《資政新篇》 的發表，前者體現了農民階級追求財富平等的美好愿望，后者則提出了向西方學 習的主張，但二者都因為脫離實際而未能實現。第一子目的重點內容為太平天國 運動失敗的原因，要向學生解釋清楚農民階級的局限性，太平天國運動仍無法脫 離封建統治的思想觀念。
洋務運動是官府主導的探索國家出路的一場自救式運動，其目的簡而言之就是
“可以剿發逆，可以勤遠略。”洋務運動的內容可以分為四部分：辦軍工、開民 廠、育人才、建海軍。由于洋務運動的內容學生在初中時期已經有過詳細的學習， 此處可以用設置表格的方式讓學生自主歸納。洋務運動的實質和意義是這一子目 的重點。洋務運動的企圖在不觸動封建統治的前提下求得國富民強，這是無法實 現的，充分暴露了地主階級的局限性。過 渡正當中國的有識之士對國家的出路 進行探索的時候，列強并未停止侵略的步伐。
第三子目“邊疆危機與甲午中日戰爭”分為兩部分，但兩部分也可以歸納為一 個部分：列強的進一步侵略。19世紀六七十年代，資本主義國家逐漸向帝國主 義過渡，對于殖民地、原料的需求更加強烈，因此這一時期，我國西北、西南和 東南相繼出現邊疆危機。這一部分的內容可以運用時間軸的方式向學生呈現，重 點在甲午中日戰爭，要通過史料和地圖引導學生理解日本發動戰爭的背景和戰爭 的簡要過程。甲午中日戰爭中國失敗的原因是這一子目的重點內容，可以設置問 題探究，通過小組討論或史料歸納來解決。要讓學生理解，戰爭失敗的根本原因 在于中國制度的落后。關于第三子目和第四子目的過渡，可以在講解《馬關條約》 的內容時加以銜接。比如設置表格，將《馬關條約》與《南京條約》作對比，突 出列強侵華方式的新變化，即從商品輸出到資本輸出。過 渡《馬關條約》簽訂 以后，列強就掀起了瓜分中國的狂潮。
第四子目篇幅不長，但要說明這一時期列強侵華不再是簡單的掠奪原料、商品
輸出，而是轉變為劃分勢力范圍、資本輸出、貸款、修鐵路等方式壓榨中國，課 本中提到了“三國干涉還遼”事件，不僅說明中國的危局進一步惡化，也表明了 列強之間為了自身在華利益，相互斗爭又相互勾結。在講解這一部分的內容時， 可以通過漫畫、地圖等形式抽象地表現出列強瓜分中國的狂潮。
四、內容整合
第一部分：農民反抗之路——太平天國運動
第二部分：地主自救之路——洋務運動
第三部分：探索與御侮——列強侵略的加劇
五、思維導圖
天國 判藍
天國的查第
天國
(
太平天國失敗原因
)農 民 反 抗 之 路 — — 太 平 天 國 運 動
天朝田 畝制安》
(
《資政新2》
)天國迪戶
太平天國造動的防響
以m 發逆，可以勤遠略
實s:
(
國家出路的探索與列強侵略的加劇
)地 主 自 教 之 路 — — 洋 務 運 動
評價
探與相面——列福徹的h
分 中 國 的 狂
六、教學過程(草案)
環節1:導入
幻燈片展示浮雕：金田起義
教師：上節課，我們學習了鴉片戰爭的相關內容，鴉片戰爭后，中國社會是什 么樣子的呢 當時的人們又是怎樣對國家的出路進行探索的呢 今天，我們進入 第17課的學習。
環節2:正課講授
問題—:太平天國運動的歷史背景
史料：鴉片戰爭后，西方資本主義國家向中國傾銷商品，逐步破壞了沿海通 商口岸及其附近地區的傳統手工業。鴉片輸入連年激增......清政府為了支付 戰費和賠款，借端進行接刮。這些，都是勞動人民的負擔更加玩重......加以 災荒連年。1846至1850年，黃河流域和長江流域各省都連續遭到嚴重的水早災 害......人禍天災。使人民陷于失業、破產、饑餓、死亡的國境。
李侃主編《中國近代史(1840-1919)》
學生回答(預設):外國資本主義的入侵和地主官僚的壓榨，以及自然災害使 得人民生活極端困苦；民族矛盾與階級矛盾合二為一，共同擠壓中國人民。
幻燈片展示天平天國運動形勢圖
太平天國運動形勢圖
教師：在這樣的歷史背景下，廣東花縣人洪秀全在多次科舉考試落第后，吸收 了基督教的一些思想，創立了“拜上帝教”,1851年1月11日，洪秀全等人在 廣西金田村發動起義，隨后一路北上，攻克永安后初步建立政權，定都南京后又 北伐、西征，太平天國達到鼎盛，但是太平天國的領導集團日益腐敗。
幻燈片展示太平天國領導階層的簡圖 如：
天王洪秀全——東王楊秀清
南王馮云山 西王蕭朝貴 北王韋昌輝 翼王石達開
教師從上面這幅圖我們不難看出，東王楊秀清一人之下萬人之上，權力很大， 這樣的情況終于導致1856年統治集團發生了內訌，太平天國開始衰落。
幻燈片展示太平天國后期斗爭的簡要史實
教師：太平天國后期在洪仁玕、李秀成等人的領導下取得浦口、三河大捷，后 來敗給與曾國藩領導的湘軍。1864年，天京陷落，太平天國運動失敗。
幻燈片展示《天朝田畝制度》和《資政新篇》書影：
(
資
政
旨準頒行
是照北感排
言將明
天朝田獻制度
熊新年三好癸國天
平
太
新
篇
碼行幾來心回
集
)
問題設計：對《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評價
學生活動：閱讀課本96頁史料閱讀和課件上關于《資政新篇》的主要內容， 歸納并對以上兩個綱領做出評價。
幻燈片內容：《資政新篇》在政治上主張立法用人得當；經濟上主張效法西方 資本主義；文化上主張改革社會風尚；在外交上，提出獨立自主政策。
“有田同耕。有飯同食，有衣同穿，有錢同使。”
——《天朝田畝制度》
預設：《天朝田畝制度》反映了農民追求平等的迫切愿望，《資政新篇》具有 鮮明的資本主義色彩；二者都有些脫離實際，在當時條件下根本無法實現。
問題設計：太平天國運動失敗的原因 學生活動：閱讀史料，回答問題。
史料(幻燈片展示):
除了改朝換代以外，他們沒有給自己提出任何任務。……他們給予民眾的驚 惶比給予老統治者們的驚惶還要厲害。他們的全部使命，好像僅僅是用丑惡萬 狀的破壞來與停滯腐朽對立。這種破壞沒有一點建設工作的苗頭。
——《馬克思恩格斯全集》第15卷
預設：領導集團的腐敗；沒有突破封建秩序；沒有先進理論的指導。
問題設計：太平天國運動的影響 學生活動：閱讀課本，回答問題。
教師：太平天國運動不僅打擊了清朝的統治，還使中央的權力下移，湘淮系官 僚集團崛起。過渡：那么,地主階級又對國家出路進行了哪些探索呢
問題設計：洋務運動的背景和實質
學生活動：閱讀課本學思之窗，思考開展洋務運動的目的和實質。 預設：鎮壓太平天國運動、抵御外侮；“中體西用”
學生活動：閱讀課本，歸納洋務運動的主要內容
預設：創辦軍事工業(自強);開辦官督商辦的民用企業(求富);培養翻譯
和軍事人才；建立新式海軍。 幻燈片展示表格：
內容 代表
辦軍工 江南機器制造總局、福州船政局、天津機器制造總局
開民廠 上海輪船招商局、開平煤礦、上海機器織布局
育人才 京師同文館、福州船政學堂
強海軍 廣東水師、福建水師、南洋水師、北洋水師
問題設計：如何評價洋務運動 史料：
從某種意義上說，澤務運動汲取來的西方知識對中國傳統社會的沖擊。比十 次舊式農民戰爭更大。在這個過程中雖沒有激昂的吶喊呼叫。但新的觀念卻借 助具體的事務和事例改變著人們世代沿襲的成見和信念。
——陳旭麓《近代中國的新陳代謝》
學生活動：結合課本和史料回答問題
預設：洋務運動是中國早期近代化的嘗試，是各個領域近代化的開端；但洋務 運動是一場統治階級的自救運動，目的是維系封建統治，失敗是必然的。
過渡：在探索國家出路的同時，列強侵略的步伐也沒有停止。
幻燈片展示地圖：19世紀60年代后的邊疆危機
西北：俄英支持叛亂分子阿古柏侵占我國新疆地區
西南：法國入侵越南，中法戰爭
東南：美日進犯臺灣
過渡：除了歐美資本主義列強，亞洲的日本也起了侵略的野心。
問題設計：甲午戰爭爆發的原因有哪些 史料：
“一旦軍艦大炮稍微充實，便可開拓蝦夷，曉喻疏球，使之會同朝數，責難 朝鮮，使之納幣進貢；割南滿之地，收臺灣、呂宋。占領整個中國，君臨印 度。”
——吉田松陰
欲維護我帝國之獨立。伸張軍威。進而巍立于萬國之間，保持安寧，則不可 不分割清國，使其成為數個小邦國。
——《清國征討方咯》
學生活動：結合課本和史料歸納，回答問題
學生回答(預設):根本原因：日本資本主義的發展，急需對外擴張，對中國 的侵略蓄謀已久；直接原因：朝鮮農民起義。
幻燈片展示甲午中日戰爭形勢示意圖
甲午中日戰爭形勢示意圖
過程：豐島海戰→平壤陸戰→黃海海戰→遼東、山東半島→威海衛戰役
問題設計：甲午中日戰爭失敗的原因
學生活動：結合課本和史料回答問題 史料：
(光緒十七年)四月，戶部奏酌擬籌餉辦法一招，議以南北購置外澤槍炮、 船只、機器暫停兩年，即將所省價銀解部充餉。
——池仲祐《海軍大事記》
學生回答(預設):清軍指揮失誤；軍隊素質低下；根本原因：清廷的腐敗和 制度的落后。
探究：《馬關條約》和《南京條約》相比有哪些不同 學生活動：分組討論，完成表格
表格：
《南京條約》 《馬關條約》
主要內容 割香港島給英國；賠款 2100萬銀元；開放廣州、 廈門、福州、寧波、上海 為通商口岸；協定關稅。 割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各 島嶼、湖列島給日本；賠款2億兩 白銀：增開沙市、重慶、蘇州、杭州 為通商口岸；允許日本在中國設廠。
對中國社會的影響 中國逐漸淪為半殖民地 半封建社會 進一步把中國推向半殖民地半封建 社會的深淵
結論：割地和賠款增多；通商口岸深入中國腹地；允許列強在華開辦工廠，由 商品輸出轉變為資本輸出。
過渡：由于《馬關條約》的一系列條款，列強掀起了瓜分中國的狂潮。
幻燈片展示19世紀末帝國主義列強在華劃分勢力范圍示意圖和漫畫
(
A19
世紀末帝國主義列強在華劃分勢力范圍示
意圖
)
環節3:課堂小結
幻燈片展示本節課思維導圖進行總結，展示練習題進行當堂測驗。
七、參考資料
1.李侃李時岳等《中國近代史(1840-1919)》中華書局，1994年版
2.陳旭麓《近代中國的新陳代謝》生活 ·讀書 ·新知三聯書店，2017年版 3.中國近代史資料叢刊《太平天國》,上海人民出版社，1957年版
4.姜濤：《太平天國史研究的若干問題》,社會科學文獻出版社，2014年版 5.《籌辦夷務始末》(道光咸豐同治),中華書局，196419792008年版
6.《中國近代史資料叢刊 ·洋務運動》,上海人民出版社，1961年版 7.顧廷龍、戴逸主編《李鴻章全集》,安徽教育出版社，2008年版。
8.《中國近代史資料叢刊 · 中日戰爭》,上海書店出版社、上海人民出版社 2000年版。

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