資源簡介

《中外歷史綱要》(上)
第15課《兩次鴉片戰爭》教案
【課標要求】
本課的課標要求學生認識到列強侵華對中國社會的影響，概述晚清時 期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質和意義，認識社會 各階級為挽救危局所做的努力以及存在的局限性。從時間段上來看， 本課處于近代史早期，亦處于清政府統治的中后期，在兩次鴉片戰爭 前，清朝經歷了康雍乾長達一百五十年基本穩定的統治，得益于攤丁 入畝和高產作物的傳入等因素，并未有嚴重激化的社會矛盾。在這樣 的時間里，外來的侵略無疑是對這樣一個老大帝國的當頭棒喝。從本 課內容上來講，兩次鴉片戰爭意味著中國開啟了一段屈辱的近代史、 而在這段歷史中，也涌現出了積極反抗侵略的英雄抵抗，這些抵抗不 只來源于清政府，也來源于民間、在此時期，也有魏源林則徐等一批 開明士大夫尋求開眼看世界的機會，他們都在時代與階級局限性下， 一定程度上做出了挽救民族危機的努力。
【重難點】 重點：
鴉片戰爭前的世界形勢；
《南京條約》與《北京條約》等條約的不平等性質； 中國社會在此階段的變化。
難點：鴉片戰爭的性質
【授課思路】
本課在初中教材已有涉獵，高一學生對兩次鴉片戰爭已經有一定 了解，那么重點將不放在兩次鴉片戰爭的過程，而是著重分析戰爭具 體的原因、背景、影響等因素。
從背景與原因上、本課主要從世界局勢入手，這與課本中的板塊 設置順序是相符的，也便于同學們理解。在時間安排上，我會以一個 比一般授課進度更長的時間花費在這一板塊上。
我傾向于使用工業革命來介紹此時期西方世界的情況——這相 當于一個回憶的過程，畢竟對于高一的學生來說，工業革命的知識僅 來源于初中教材，如果無法理解工業革命對歐洲社會以及生產方式的 重塑，那么學生就很難理解之后的內容。
由工業革命對世界市場的影響，之后會從貿易角度切入19世紀 前的中英貿易，探究雙方在貿易上不可調和的沖突，也就是清政府為 何要拒絕這一進入世界市場進行貿易的機會。最后會結合前一課讓學 生根據表格完成此時期中外的比較——借由此回顧此時間段中西方 在各領域的差異，并讓同學進行思考這種差異出現的原因。
在了解了世界形勢與中國形勢后，可以利用鴉片借助剛剛提到的 世界市場引入第二板塊，在此處提及鴉片也是為了本課的教學難點中 鴉片戰爭的定性問題進行預先在情感和立場上的鋪墊。
過程方面雖說不是重點，但是在此處決定利用時間軸加上地圖的 形式，為學生樹立一個良好的學習歷史的時空習慣(在第二次鴉片戰
爭的學習中也將如此)。在這一板塊其重點內容是對南京條約的理解， 通過對南京條約的內容進行分析，進而延伸到半殖民地半封建的社會 性質轉變。
在“開眼看世界”板塊，主要對林則徐魏源，等人的著作進行基
本講解，并非本課重點，在此處不再花費過多時間
在講授上，我在本課希望嘗試將重難點以問題驅動的方式進行提 出，并借助討論、發言等環節讓同學們自行嘗試解決，這樣做的好處 就是可以讓學生對于重點的理解性問題能夠在討論與自主思考中獲 得更深層次的認識，這是將其作為知識講授后的效果所不能比擬的。
【授課環節】
導課：
對于這些建筑，同學們肯定都不陌生，有沒有同學了解它的歷史呢 (提問)這些西洋建筑又為何矗立在蕪湖呢 這節課我們將學習他們
背后的故事。
(需注意：蕪湖開關要到十九世紀七十年代，如有必要需要解釋清楚 這并不是兩次鴉片戰爭的直接產物，而是第二次鴉片戰爭后帶來的一 系列條款的產物，避免學生和鴉片戰中中開關的廣州廈門福州寧波上
海相互混淆)
1工業革命對西方社會的重塑
材料：資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比
過去一切世代所創造的全部生產力還要多——《共產黨宣言》
19世紀50年代，美國西北部農民的居住地離優良的機械商店至少有 幾百里之遙，但他們依然放心地使用復雜機械，因為他們知道，用電 報告知經銷商機械及受損部件的號碼，下一班火車就能帶來新的機械 部件。——馬歇爾《經濟學原理》
(
尋求更廣茂的市場
) (
3240
萬磅
380
萬
磅
1.7萬噸
1764年
1789年
英國棉花加工量增長表
生產效率提升
大量工業品被生產出來亟待出售
1740年1800年
英國生鐵產量增長表
25
萬
噸
)
工廠化的生產極大地提升了以英國為首的資本主義國家的生產效率， 并反作用于社會生產，對原材料以及商品市場提出要求。
2.清政府拒絕的原因——清朝當時的經貿形式 小農經濟的生產形勢：
春耕夏耘，秋獲冬藏，春不得避風塵，夏不得避暑熱，秋不得避陰雨， 冬不得避寒凍。四時之間，亡日休息。 — — 西漢晃錯《論貴粟疏》
清代攤丁入畝與對土地的開發(攤丁入畝要結合之前的內容，算是 在本節課做一個回憶)
人多之害，山頂已殖黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已開 深菁，猶不足養，天地之力窮矣。——王士鐸
向同學們指出：得益于自給自足的自然經濟，清朝對世界貿易的需求 非常低
清朝的商貿：十三行制度
(
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2
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老
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首
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)
在此處給學生簡要地解釋十三行制度創立的目的以及造成的相應影 響 。
3.此時的世界形式
英國在19世紀真正成為了“日不落國家”,擁有全球四分之一的人口 與五分之一的土地。
制度上，英國在17世紀就建立了資本主義政權 ……
經濟上：最早開展工業革命 … . 對外政策：鼓勵擴張 … .
軍事上：武器先進，組織形式先進 … . 中國與英國在此時期的各項對比
(可以做成表格，也可以單獨講述，但這個環節其實在上個單元已經 講過，不需要詳細講述)
政治上：封建社會，君主專制達到頂峰
經濟上：自給自足的封建小農經濟
科技上：不注重發展科技
軍事上：落后的舊式軍隊
思想上：天朝上國思想非常濃厚
(如果本節課的時間充裕，我認為可以在這個環節選擇最直觀的軍事 差距進行細講，方便同學們理解)
除英國外的周邊世界形勢(結合地圖講解，此處應為略講)
此處應對世界殖民形勢進行概述英國占領東非，澳新，加拿大，印 度，俄國占據西伯利亞，法國占據西非，圖謀東南亞，荷蘭占據印度
尼西亞等等，讓同學們對于19世紀的世界有一個全面的認識 思路：
尋求廣大的原料產地與商品市場
目標：神秘的東方古國
大量地區已經受到殖民開發 4鴉片貿易
(個人認為，在這個環節非常需要向同學們講清楚入超出超等經濟學 概念方便同學們對國際商品貿易有一定了解)
結合之前對清政府因為其本身的經濟結構所導致的對外經貿需求不 足以及工業革命后以英國為首的國家對原料產地與商品市場的渴求， 解釋這種貿易現象。
東印度公司來華商船的裝載，白銀經常占90%以上，商貨不足10%。 ————嚴中平《中國近代經濟史統計資料選集》
我相信本書的編排中，把“19世紀的世界與中國”作為三個子目中
的第一子目，也是有歷史理解上的考慮
1837-1839年間，英國銷華合法商品的總值每年平均不超過91萬多鎊 從中國進口的商品總價值，平均每年高達427萬多鎊，入超平均每年 超過330萬鎊，巨大的逆差是靠走私鴉片來平衡的——嚴中平《中國 近代經濟史》
道光元年 1821 5960
道光4年 1824 12639
道光10年 1830 19956
道光18年 1838 40200
圖片數據來源：《銀線：19世紀的世界與中國》(林滿紅)
(
40200箱
35445箱
20331箱
12576箱
7889箱
4000多箱
八八
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四
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四
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八
九
年
年
年年年
年
年
年
年
七九九年
)
圖片數據來源：《銀線：19世紀的世界與中國》(林滿紅)
在此指出：正是鴉片的大量流入造成了白銀外流，白銀的外流大大加 深了清政府統治危機，也是林則徐禁煙的主要動力
個人認為在講鴉片貿易的影響的時候，應該與之前的思路一致，將經 濟影響放置在詳細講授的主要地位。
5林則徐禁煙與鴉片戰爭爆發
(鴉片)流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使 數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。 ——林則 徐奏光緒疏。
向同學們提問：有人說：是因為林則徐的禁煙運動打擊了英國商人的
利益，如果沒有林則徐禁煙，英國就不會發動鴉片戰爭。這種觀點對 嗎 為什么
借這個問題從，重新回顧之前所學的英國對于殖民貿易的需求，指出 中英沖突的必然性(英國為叩開中國市場)
記得早年看過一篇關于義律的文章，指的是在林案發生之前，義律已 經在謀劃制造事件進行戰爭了，如果之后還能考證可以加上。
史料補充-林維喜事件：鴉片戰爭前夕發生的關系中國法律主權的交 涉事件。1839年(道光十九年)7月7日，一批英國水手在九龍尖沙嘴 酗酒作樂，向村民索酒未遂，竟致行兇，殃及婦孺。其中民人林維喜 因傷重，次日身亡。案發后，林則徐要求英國在華商務總監督義律交 出兇手抵罪。義律百般抵賴，拒不交出。他先稱“審得五人酗酒，皆
無兇殺之罪”,又稱當日滋事尚有美國人在場，“請再細訪”;甚至故
弄玄虛，懸賞洋銀2,000元，代緝兇手。但他暗中又企圖以1,500 銀元賄賂死者家屬了事。8月12日，義律公然侵犯中國法律主權， 在一艘英國船上自行開庭“審判”,對5個兇手僅分別處以3—6個月 的監禁和15—20鎊的罰金。事后，義律即以“該犯罪不發覺”,通知 中國當局。林則徐為了維護中國主權，于8月16日親自進駐香山縣 城，派兵分布各處要口。又下令驅逐在澳門的英人，停止對英人的柴 米食物供應，撤回為英商雇用的中國買辦和工役，對侵略者作了堅決 斗爭。
通過林維喜案的講述，凸顯英國人發動侵略時有意為之。
6鴉片戰爭的經過：
(在此處雖然是略講，但如果時間是夠，可以詳細講述最直觀的軍事 對比與軍事事件，并希望借此環節引出兩個教學目標：1借助地圖培 養學生時空觀，2通過對于一些戰爭具體事件的描述，向同學們解釋 鴉片戰爭失敗的深層次原因，以及封建農業國與近代工業國對抗的實 質)
對于鴉片戰爭過程的問題，主要探究清朝坐擁80萬軍隊，在本國作 戰的條件線下為什么難以抵抗數千英軍
(回答角度需要分散兵力彈壓地方、武器落后、指揮落后、軍事思 想落后云云，總之得出的結論是)
參考資料：許多個別事例可證明中國人是非常勇敢的，只要舉一個在
鎮江府城壘上發生的事就足以證明了。有一個清朝的官吏帶了一小隊 約三十個人，與叔得將軍的前鋒部隊進行交鋒，一陣排槍驅散了他的 士兵，但是他還是繼續向我軍沖過來，用火繩槍向我軍射擊后，連拖 兩個英國擲彈兵和他一起從城墻上摔了下去。——《英軍在華末期 作戰記錄》
(本條史料用以論證當時的清軍部分將士較為勇敢時間充足也可以 結合關天培等人的事跡進行講述)
這些鹽梟皆“強狠有技能”,配備有炮位、鳥槍、長矛、大刀、鞭錘 等武器。其中又以老河影(今儀征市十二圩)地方永州巴桿船的鹽梟勢 力最為強大，其水手精壯不下千人，每人均備有兵械，擁有抬槍達數 十門之多，駕劃船破浪，其駛如飛。此外，安徽穎、毫、壽及江蘇徐 州四處鹽民也常寄泊于老河影及揚州白塔河，勢力也有數百人。這些 人均桀傲不馴，“習于戰斗、好戰輕生”,平時根本不把官府放在眼里。 英軍為肅清江面，自然也動到了鹽船的頭上，在清兵水勇不敢出擊抵 抗的情況下，鹽民們見夷船即放抬槍，奮起反抗打擊英軍。——《江 蘇憤民革命斗爭記略》
先是夷約儀征鹽匪為漢奸，業有成說矣。詎揚商因此項人不下三萬， 平日官兵無如之何，乘勢用數十萬金買夷匪，出其不意，燒其船只， 并用炮轟之，得免者二三千人耳。——《平夷錄 ·李湘菜談片》
(這兩則史料的對比實際上是體現鴉片戰爭時期在松散的農業社會 下，全國并非團結抗擊侵略，而是出于自身利益，甚至利用洋人對付 鄉民)
總而言之，在鴉片戰爭過程的講述中，可以在讓學生加深對這種近代 工業國家與傳統農業國家碰撞的認識，引發其進一步的思考。
7南京條約
在這個版塊應使用表格進行逐條分析，并讓表格在ppt上有一個稍長 時間的停留
主要內容 對中國的主要危害
《南京條約》 割地(割香港島給英國) 破壞了領土完整和主權
賠款(2100萬銀元) 加劇了財政危機
五口通商(廣州、廈門、福 州、寧波、上海) 破壞了貿易、關稅主 權 ； 逐漸淪為列強的商品市場 和原料產地
協定關稅(英貨進出口稅， 中國須同英國商定)
此處可選擇的添加內容：當時清朝國內對條約內容的爭執：未爭執極 為重要的協定關稅以及領事裁判權，反而爭執領事駐京和入城等條款， 加深學生對傾清廷腐朽的理解。
在南京條約內容結束后，在講述望廈條約、黃埔條約等條約時，向同 學們闡述“片面最惠國”
8第二次鴉片戰爭與《天津條約》、《北京條約》
在第二次鴉片戰爭背景方面，應該結合數據與之前對清朝“封閉的自 然經濟”的相關論述，指出：英國人妄圖依靠南京條約叩開中國大門 的愿望并未實現，自然經濟對于商品經濟仍有巨大的抵抗作用。
條約 時間 簽約 國家 影響
《天津條約》 1858 中英 中法 英法獲得割地、賠款、開放通商口岸 等權益；鴉片以“洋藥”,納稅進口， 實現鴉片貿易合法化。
《北京條約》 1860 中英 中法
《北京條約》 1860 中俄 俄國搶占黑龍江以北、烏蘇里江以東 100余萬平方干米的中國土地，還把 俄方提出的邊界走向強加給中國，為 此后大規模侵占中國領土制造根據。
《瑗琿條約》 1858 中俄
在第二次鴉片戰爭講述時，講述“鴉片戰爭過程”時的一些內容，比 如中外實力差距、戰爭經過等可以略講，應著重重視不同的方面，如 美俄借口調停在中國攝取大量權益等。
9開眼看世界
概述林則徐《四洲志》相關內容，可以找一些圖片輔助教學，魏源將 林則徐及幕僚翻譯的文書合編為《海國圖志》,此書對晚清的洋務運 動乃至日本的明治維新都具有啟發作用。在這個方面，可以通過此書 在中日迥異的命運來進一步做出近代化之路的對比，凸顯清政府的無 能與遲滯。
探尋“師夷長技以制夷”的思想的啟發性與局限性
在講述《瀛衰志略》相關內容時，可以選取稱呼角度，如作者改稱英 “夷”為英吉利，改稱英國領事為英官，而不再叫“英酋”。我們不 再稱西方人為"夷"人，終于能平等地看西方人了，這是一個更大的 進步。同時在此子目下可以就文化方面講述此時期彌漫的天朝上國思 想。
思維導圖
動與韓片珠爭的配 韓附器事的互
南索條均與 兩次鴉片戰爭的過程
開限看世界與中國近代的對外交往
兩次鴉片戰爭
19世紀的世界與中國
國方
情附是朗形成
鴨片基與自
【教學重難點與解決方案】
1.鴉片戰爭性質問題的講述與辨析(本課教學重點)
根植于80年代的所謂歷史學研究成果，鼓吹如英國人所言，鴉片戰 爭只不過是一場清政府落后無能而且有錯在先的通商戰爭，英國人的 到來是先進的到來，這種論調在前幾年的互聯網上甚囂塵上，加之其 部分依據確實屬實，以至于心智并未完全成熟的中學生容易受此影響。 1.關于鴉片戰爭的性質問題，要毫無疑問的對其定性為一場非正義的 侵略性戰爭，英國打開中國大門是客觀需求，但其方式為鴉片與大炮， 這毫無疑問是野蠻的侵略行徑，鴉片貿易是赤裸裸的掠奪，以通商二 字概括是為殖民主義的侵略辯護。
教師在講授的時候，可以從戰爭的起源與結局兩個方面，指出鴉片戰 爭的起因是飽含罪惡的，而結果中的割讓領土、領事裁判權以及協定 關稅等內容嚴重侵犯了中國的主權，毫無疑問是帶有殖民主義性質的 掠奪行徑，在國門被打開后，中國人民沒有迎來資本主義的蓬勃發展 而是成為了列強的經濟殖民地，并同時遭受著列強在華代言人—— 清政府的雙重壓迫，毫無進步可言。
本內容可以在總結南京條約內容后加入，便于同學們對鴉片戰爭做出 小結
2.關于中國社會性質變化問題的辨析與解釋(教學難點)
在本課的學習之前，學上在高中階段從未接觸過“殖民地”這一概念， 因此難免對半殖民地半封建這一社會性質產生理解偏差。
講授時，可以從多方面解釋這一概念，譬如從經濟上，資本主義列強 入侵封建國家后，封建經濟逐步解體，資本主義因素得到一定發展， 但封建地主對農民的剝削這一封建制度的根基并未消失，且在中國經 濟中占據優勢；從政治上，清廷仍是表面上統治全國的唯一政府，并 與列強勢力互相勾結，共同壓迫中國人民等等。
這部分內容可以在第二次鴉片戰爭及北京條約等內容講授后進行闡 述，也可以在南京條約板塊后進行講授。
3.在對清政府的批判上的民族問題(一個困難的授課尺度問題)
對于此時期腐敗無能的清政府，我們當然要加以批判，但對于民族情 感與價值取向都處于形成階段的中學生來說，頻繁的批判，擴大化的 批判很容易將這種唯物的、歷史的批判，擴大到另一個極端，即中文 互聯網的“皇漢”傾向，在這種傾向下，同學們對與封建落后的批判 容易滑向民族的、種族的批判，十分不利于學生的學習成長與價值觀 塑造，并與我國的民族政策相背離。
解決的方法有，對政權的批判舉出具體人物和事件，避開對民族的批 評以及對群體的批評(腐敗的官員等群體不在此列),不過這種方法 容易讓授課滑向英雄史觀，給學生形成“個人造成了國家落后”的錯 誤認識，需謹慎教學。
在教學中，也避免一些不規范教學用語的采用，尤其是一些非本世代
可用的“代稱”,如：野豬皮，韃子..
在授課時一定不要忘記對三元里抗英、第二次大沽口抗戰等中國軍民 反抗外國侵略等事例的講述，避免近代史課堂出現純批判性的講授。
參考資料 參考書目：
《中國近代史》蔣廷版
《中國近代史統計資料選集》
《中國近代史資料叢刊》 《天朝的崩潰》茅海建 參考論文
《兩次鴉片戰爭的成敗得失論》黃杰明
《銜接與提升：初高中歷史教學與核心素養培育——以統編版教科書 “兩次鴉片戰爭”為例》胡文根
《淺析兩次鴉片戰爭之間的士大夫愛國思想》馬玉嬌 《高中歷史“鴉片戰爭”教學內容研究》田云
《馬克思論述鴉片戰爭的歷史辯證法及其當代啟示》田豐
《史料實證與課堂教學研究——以部編版高中歷史必修《兩次鴉片
戰爭》為例》何愛慧
《鴉片戰爭的沖擊與清末財政結構變遷研究》黃楚澤

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