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高中歷史人教統編版中外歷史綱要(上)新視角教學設計 第11課 遼宋夏金元的經濟與社會

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  1. 二一教育資源

高中歷史人教統編版中外歷史綱要(上)新視角教學設計 第11課 遼宋夏金元的經濟與社會

資源簡介

《中外歷史綱要》(上)新視角教學設計 第11課遼宋夏金元的經濟與社會
一、課程標準解讀
1、課程標準:
認識遼宋夏金元時期經濟與社會的新變化
2、涵蓋知識點:
商業發展的基礎與表現;經濟重心的南移;社會觀念平民化;勞動者人身自由化;國家對社 會控制松懈。
3、重點難點
重點:遼宋夏金元時期經濟與社會發展的表現。
難點:遼宋夏金元時期經濟、社會等方面出現的新變化。
二、核心素養目標 唯物史觀
通過分析中原人口(人是生產力的第一要素)大量南遷的原因、表現、影響,理解戶口分布 南多北少、全國稅收集中于江南、南方人在科舉考試中優勢明顯等歷史事實,幫助學生理解 和掌握生產力決定生產關系這一歷史唯物主義基本原理。
時空觀念
通過一些文字材料和圖片素材,讓學生掌握古代手工業發展的中心,主要商業都市和對外貿 易線路,加強學生的時空觀念。
史料實證
教師從課程標準要求出發,可以把本課的線索理清為經濟方面的新變化和社會方面的新變化 兩大變化。通過一系列史料的設置,建構這兩大變化知識點之間的內在關系,理解是經濟的 發展推動了人身控制的放松和平民社會的到來。
歷史解釋
從理清線索到運用史料層層剖析、到最后以思維導圖的方式進行結構清晰的課堂小結,教師
以此對一系列重大的歷史事件進行解讀,培養學生的歷史解釋素養。 家國情懷
通過遼夏金元少數民族政權的建立,理解民族融合對中華民族發展的推動作用,形成五十六 個民族是一家的民族和諧觀念;利用文天祥的事跡,落實學生對文天祥抗元的歷史與現實理 解,培養學生的家國情懷。
三、導入新課
教師播放視頻“岳飛即將北上抗金,秦檜希望他占敗而歸,岳飛很清楚自己的結局”后講述: 岳飛抗金,從另一個側面反映了北方少數民族政權的崛起;秦檜希望他占戰敗而歸,則反映了 南宋偏安一隅的無奈現狀。那么,遼夏金元等少數民族政權怎樣崛起呢 下面我們一起來學 習……
四、教學主線
遼宋夏金元經濟的發展與社會的新變化:封建生產方式向邊疆地區延伸,遼宋夏金元各政 權之間經濟文化交流加強,推動了邊疆經濟的發展和各民族封建化的進程。南宋時,經濟重 心南移完成。南方經濟發展帶動了文化的進步,北宋時,為改變南方人在全國科舉考試中的 優勢,朝廷被迫采取南北分卷制度,各自分配名額,分別錄取。南方經濟的發展還推動了社 會的進步,出現了社會觀念平民化、勞動者人身自由化、國家對社會控制松懈等發展的趨勢。
五、教材整合
(一)理清關系
(
商業發展的基礎
農業和手工業
商業發展的表現
商業和城市繁榮
南移的原因、過程、
表現、對策
社會觀念
平民化
社會方面的
新變化
國家對社會
控制松懈
商業的
發展
經濟重心
的南移











經濟方面的
新變化
勞動者人
身自由化
)
二)構建體系
1、經濟方面的新變化--商業的發展
(1)商業發展的基礎:農業和手工業的發展
①農業的新變化
宋代稻麥種植制度的變化——年兩熟甚至三熟(南方);
經濟作物的種植,在宋代也有發展。例如,棉花的種植始于北宋,在廣東、福建一帶逐漸盛 行。后來,推廣于元,黃道婆作出了突出的貢獻。
蓋道婆對妨 工藝進行革新,使棉取代麻毛,成為民眾的主要衣料。
在遼夏金元統治之下,邊疆地區獲得進一步開發。漠北、東北、西北、云南等地的農業都有
顯著進步。
(


)
·農業生產技術的進步,使得一些人可以從農業中分離出來,從事手工業 的生產。但是,從總體上講,仍然是與農業相結合的家庭手工業占據優勢。
②手工業的新變化
陶瓷業:
宋朝制瓷技術有重要改進,出現了以五大名窯為代表、風格各異的眾多特色瓷器,色彩多變, 質感渾厚;
元朝燒出了新型彩繪瓷器青花瓷和釉里紅;
宋元時期,瓷器大量出口海外,繼絲綢之后成為中華文明新的物質象征。
宋代五大名窯分布圖 元朝青花瓷和青花釉里紅開光鏤花罐
礦冶業:
煤的開采量很大,首都東京的居民普遍使用煤作燃料。燃料的改進大大提高了金屬冶煉的產 量和質量。
印而業的發展
印刷業是宋朝新興的手工業,有力地推動了文化的普及,進一步帶動了造紙業的發展。
(2)商業發展的表現:商業和城市的繁榮
商業的新變化
①為大眾服務成為商業的主流,基層市場蓬勃涌現。
宋代的草市:農村以外的常設市集稱為草市,宋代時非常普遍。
宋代集市:農村中定期開放的小市,北方叫做集市,南方叫做墟。
②宋與遼夏金各政權之間的經濟往來十分密切,不僅官方設置榷場進行互市交易,民間貿易 也相當活躍。
榷場:宋遼金元時期位于民族政權交界地區所設的互訕市場
②紙幣的產生

若))]
(

)外
北宋交子
發達的工商業,宋朝的政治、科技、文化、娛樂、學術、數學等均領先世界,這種環境直接 催生了紙幣的產生。1023年,世界上最早的紙市“交子”在北宋王朝的四川地區誕生。
元朝紙幣
元朝在全國范圍內將紙幣作為主幣發行
③海外貿易非常繁榮,外貿稅收成為宋元兩朝國庫的重要財源。 外貿商品
(
出口
瓷器
絲綢
商品特點
商品特點
技術含量較高的
奢侈品
手工業制品
宋 朝 海 上 些 綢 之 路
香料
珠寶
進口
)
主要外貿港口有廣州、泉州、明州等。
城市的繁榮
《清明上河圖》中的北宋東京街市
“世界最富麗名貴之城”一臨安(元朝:杭州)
元大都是當時北方最大的經濟中心和商品集散地
2、經濟方面的新變化-經濟重心的南移
(1)南移的原因
①中原人口的大量南遷,不僅充實了南方的勞動力,而且也帶來了先進的生產工具和技術。
(
永嘉(307—313年)是(西)晉懷帝司馬熾的年號。在永嘉之前,中原地區
曾發生過長達十六年的八王之亂,大量漢人被殺。北方的許多士族、大地主
紛紛攜眷、宗族南逃。
安史之亂是唐玄宗末年至代宗初年(755--763年)由唐朝將領安祿山與史
思明背叛唐朝后發動的戰爭,是唐由盛而衰的轉折點。安史之亂對北方生產
造成了極大的破壞,大量北方人士南渡。
黃巢起義,指的是唐乾符五年(878年)至中和四年
(884年)由黃巢領導
的民變,是王仙芝起義的后續。中原人民避難者又大批逃入閩粵贛地區。
兩宋交替之際,大量漢人隨康王趙構為了躲
避北邊異族女真人的侵略追擊,
而南逃至江南的事件。
永嘉南渡
安史之亂
黃巢起義
建炎南渡
)
②南方自然條件優越
③南方政局相對穩定
(2南移的過程
魏晉南北朝時期:江南的開發縮小了南北方經濟的差距,為經濟重心南移打下基礎。 唐朝中后期(安史之亂后):開始南移
南宋時期:完成南移
(3)南移的表現
①北宋在經濟上對南方依賴明顯,戶口分布南多北寡的格局也已定型。
②南宋時,長江下游和太湖流域一帶成為全國最重要的糧倉,諺語稱“蘇湖熟,天下足”。
③元朝的南北經濟差距繼續擴大,全國大部分人口和稅收集中在江南。
④南方經濟發展帶動了文化的進步。北宋時,南方人在全國統一的科舉考試中優勢明顯。
⑤自南宋起,江浙一帶尤其成為人才集中的地區。
(4)宋元的對策 宋朝
①問題:
南方經濟發展帶動了文化的進步。北宋時,南方人在全國統一的科舉考試中優勢明顯。 ②對策:
北宋后期,科舉考試采取南北分卷的制度,特許北方五路分別考試,單獨錄取,以維持南北 地區間取士人數的大體均衡。
北宋后期科舉考試采取南北分卷制度
元朝
①問題:
元朝的南北經濟差距繼續擴大,全國大部分人口和稅收集中在江南。 ②對策:
為將南方財賦順利北運,元朝重新開通了大運河,改變隋唐時迂回曲折的航線,大大縮短了 航程。元朝還創造性地開辟了長途海運航線,主要任務也是運輸江南的糧食。
元朝運河、海運路線圖
3、社會方面的新變化
【課堂探究】閱讀材料:教材P75
問題:根據材料概括當時社會發生了什么新變化 這些變化有哪些具體的體現
社會觀念平民化(“取士不問家世,婚姻不尚閥閱”)
科舉制不僅原則上面向全社會開放,而且更加強調公平競爭。
大批出身于平民家庭的士人進入政壇,官居高位,給政治增添了活力。
人們的婚姻擇偶,也以當下政治、經濟地位為重,而不再關心祖先名望。
勞動者人身自由化
賤民階層數量顯著減少;世襲奴婢減少;農民人身束縛減少
國家對社會控制松懈
朝廷對土地買賣、典當基本不加干預;“貧富無定勢,田宅無定主”成為普遍現象;百姓遷 移住所、更換職業更自由;金元時期出現一定程度逆轉,但發展趨勢沒有大的改變。
(三)走出誤區
1、漢代已經開辟陸上和海上絲綢之路。宋元時期,海上絲路繁榮,瓷器大量出口,成為中 華文明新的物質象征。(注意:海上絲綢之路不是宋元時期開辟)
2、宋代畢昇發明活字印刷術,但是,四大發明之一的印刷術在隋唐之際已經發明。
3、從兩漢到宋元時期,我國通過絲綢之路對外交往的特點,先以陸路貿易為主,后以海路
貿易為主:漢—陸路,唐—海陸并舉,宋元—海路。
4、隋唐大運河是以洛陽為中心,不經過山東;元朝大運河不經過洛陽,經過山東,山東段 稱會通河。
六 、 課學小結
(
商業發展的基礎
農業和手工業
商業發展的表現
商北和械市繁榮
南移的原因、過程
表現、對策
農業:種植制度變化、種植經
濟作物、邊疆的開發
手工業:五大名寶、用焊冶鐵
畢發明活字印刷
基層市場、交子、海外貿易
東京、臨安、元大都
“取士不問家世,婚姻不尚閥閱
賊民階層數里顯著減少;世襲奴婢咸少;
農民人身束塘減少
朝廷對土地買賣等社會事務基本不加干預;
宋元時期有逆轉,但發展趨勢沒有大改變。
商業的
發展
經濟重心
的南移
社會觀念
平民化
勞動者人
身自由化
國家對社會控
制松懈
社會方面的新
變化
經濟方面的新
變化
遼宋夏金元的經濟與社會
)

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