資源簡介

《中外歷史綱要》(上)新視角教學設計 第10課遼夏金元的統治
一、課程標準解讀
課程標準 涵蓋知識點 重點難點
通過了解遼夏金元諸政權的 建立、發展和相關制度建設， 認識北方少數民族政權在統 一多民族封建國家發展中的 重要作用。 遼、夏、金、元諸政權的建立 及遼朝“藩漢分治制度”、西 夏仿行宋制、金朝“猛安謀克 制”; 元朝的統一、行省制及其他統 一措施 重點：遼夏金元諸政權的更替 和制度建設； 難點北方少數民族政權的建 立與建設對統一多民族封建 國家發展的影響。
二、核心素養目標
核心素養 教學目標
唯物史觀 通過成吉思汗對外戰爭的評價，幫助學生認 識到要一分為二地評價歷史人物或歷史事件； 通過金朝的興起和衰落，闡述階級斗爭在階 級社會中的推動作用。
時空觀念 通過遼、夏、金、元的歷史地圖，了解這一 時期中國疆域的發展變遷，加強學生的時空 觀念，深化他們對歷史知識的記憶和理解。
史料實證 本課民族政權眾多，歷史知識繁雜，但線索 清晰，不難理解。教師可以通過設置圖文材 料，引導學生閱讀分析史料，理解少數民族 政權創制的國家政權模式。
歷史解釋 遼宋夏金少數民族政權的建立，線索清晰， 有三條：一是哪個民族建立 政權建立的概 況如何 怎樣進行制度建設 。因此，教師 在課堂教學中，可以通過史料創設情境、解 析歷史事件，加深學生對歷史事實理解即可。
家國情懷 通過遼夏金元少數民族政權的建立，理解民 族融合對中華民族發展的推動作用，形成五 十六個民族是一家的民族和諧觀念；利用文 天祥的事跡，落實學生對文天祥抗元的歷史 與現實理解，培養學生的家國情懷。
三、導入新課
教師播放視頻“岳飛即將北上抗金，秦檜希望他戰敗而歸，岳飛很清楚自己的結 局”后講述：岳飛抗金，從另一個側面反映了北方少數民族政權的崛起；秦檜希望他戰 敗而歸，則反映了南宋偏安一隅的無奈現狀。那么,遼夏金元等少數民族政權怎 樣崛起呢 下面我們一起來學習 ……
四、教學主線
少數民族政權并立，并逐步趨向統—:南宋時期，我國的經濟重心南移完成。在經濟重心
南移過程中，封建制的生產方式進一步向邊疆擴展，民族間的經濟交流頻繁，促進了邊疆地 區的發展。各少數民族在此基礎上，建立起政權并逐步地走向統一。在此期間，民族融合得 到了進一步加強，各少數民族政權在經歷民族內部統—→局部地區統—→全國大統一后，實 現了從“小中國”到“大中國”的華麗轉變。
五、教材整合
(一)理清關系
1、兩宋與遼夏金元的對峙關系
(
元朝
南
宋
) (
西夏
金
南宋
) (
西夏
遼
北宋
)西夏 金
元朝
北宋
2、遼夏金元政權的更替關系
遼：耶律阿保機(916-1125年)→亡于金
西夏：元昊(1038-1227年)→亡于蒙古
金：完顏阿骨打(1115-1234年)→亡于蒙古
蒙古汗國：鐵木真1206年建國→元朝：忽必烈1271年改國號為大元
(二)構建體系
1、遼朝
(
(1)哪一個民族建立
契丹族——個“消逝”了的民族
)
契丹族，作為中國古代北方的一個游牧民族，活躍了上千年之久。直至公元14世紀末，契 丹人才基本從歷史上消逝，分別融合到了漢、女真、蒙古等民族，繼續為祖國歷史文化的發 展做出貢獻。
(2)政權建立的概況如何
契丹族政權
(
建立時間
)建立者 政權名稱 都 城
(
916年
)耶律阿保機 契丹國-遼 上 京
(3)如何進行制度建設
藩漢分治制度
3、金朝
南面官
負責以漢人為主 的農耕民族事務
北面官
負責契丹等游牧 民族事務
政治中心
皇帝和宮廷定期遷徙 遷徙中的行營成為國 家政治中心。
2、西夏
(1)哪一個民族建立
黨項族——個“神秘”的民族
黨項族，一直以來都以神秘著稱，素有“東方金字塔”之稱的西夏王陵、獨創的西夏文字、 西夏女人擁有極大的戀愛自由和婚姻自由……此外，他們的風俗習慣、生活方式也與中原文 化大相徑庭，直到今天仍讓人大跌眼鏡。
(2)政權建立的概況如何
(
黨項族政權
建立者
政權名稱
元
昊
大 夏
建立時間
1038年
興慶府
都
城
)
(3)如何進行制度建設
其制度基本模仿北宋，中央機構除漢式官稱外，同時有一套蕃號官稱。
(
(1)哪一個民族建立
女真族—第一個入主中原的民族
)
(2)政權建立的概況如何
女真族政權
(
都
城
) (
建立時間
)建立者 政權名稱
(
1115年
) (
上
京
)完顏阿骨打 金朝
(3)如何進行制度建設
金朝制度基本沿襲唐宋，但卻保持了一套女真民族的管理系統，叫作猛安謀克。
①內容：凡女真民戶，每300戶編為一謀克，10謀克編為一猛安。他們被大批遷入中原，
在漢族村落之間筑寨居住，平時耕作，戰時選拔丁壯出征。
②特 點 ：軍事組織+地方行政組織=“兵農合一，寓兵于農”制度
③保障了政府的稅收，節約了財政開支；保障了兵源，保證軍隊有較強的戰斗力。
(4)怎樣從鼎盛走向衰落
①鼎盛- “大定之治”
12世紀后期金世宗在位，金朝進入鼎盛時期，政治穩定，經濟繁榮，史稱“大定之治“,世 宗被百姓譽為“小堯舜”。
②衰落(原因)
世宗死后，金朝受到北方游牧民族的襲擾，猛安謀克又日益腐化，統治逐漸衰落。
4、元朝
(1)哪一個民族建立
蒙古族—第一個統一中國的少數民族
(2)怎樣統一中國
①統一草原
(
時
間 人
物
)成 就
(
1206年
鐵木真
)建立蒙古汗國
被稱為“成吉思汗”
一代天驕—-成吉思汗
▲元朝形勢圖(1330年)
(3)怎樣鞏固統一
①設置機構，加強對中央和地方的管轄。
(
皇帝
中書省
中央
最高行政機關
行中書省
業
路、府
州、縣
北庭都元帥
府、宣慰同
西 域
吐蕃地區 臺 灣
業
河北、山西
山東
宣政院
最高佛教機構
樞密院
最高軍事機關
澎胡巡檢司
地方
)
②首次納入中國版圖的有：琉球(今臺灣)、西藏。
③為鞏固統一，元朝修筑了四通八達的驛道，設立驛站，為公差人員提供交通和生活服務， 也用來運輸官府物資；又隔一定距離分設急遞鋪，負責傳遞公文。
(4)怎樣處理民族關系
①民族交融
蒙古族和回族，基本上是在元朝形成的；
統治者為了保障自己的統治利益，推行民族歧視和壓迫政策，被后人概括為“四等人制“, 依次為蒙古人、色目人、漢人、南人；
等級 名稱 民族
第一等 蒙古人 蒙古族
第二等 色目人 指蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀兒人等
第三等 漢人 主要指北方的漢族，也包括已經入居中原的契丹、女真人。
第四等 南人 原南宋統治區的漢族和其他各族
元朝滅亡后，以宮廷貴族為核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居內地的蒙古人、色目人 等，逐漸與漢族相融合。
(5)元朝怎樣滅亡
社會貧富差距帶來的階級矛盾卻日益嚴重。14世紀中葉，農民起義相繼在中原和南方爆發，
不久元朝滅亡
(三)走出誤區
1、契丹族與鮮卑同源，在遼河上游過著游牧、漁獵生活，但沒有過農耕生活。
2、遼與北宋長期對峙，大部分時間里維持了和平局面，而不是戰爭局面，通使頻繁，貿
易活躍。
3、西夏和金朝基本模仿中原王朝的制度，但并沒有完全照搬。如西夏有一套本民族稱謂的 官稱，金朝有一套本民族的管理系統“猛安謀克制”。
4、蒙古民族是統一草原后融入其他部落(而不是民族)而形成的新民族。
5、元朝時，來自中亞、西亞的波斯、阿拉伯人移居中國后，同漢、蒙古、畏兀兒等民族吸 收、融合形成了我國回族的前身-回回。注意“同漢、蒙古、畏兀兒等民族吸收、融合“這句 話，它不是一移居中國馬上就形成^回回“族。
六 、課堂小結
(
民族：契丹族
時間：916-1125
制度：藩漢分治
民族：黨項族
時間：1038-1227
制度：仿宋朝制度
民族：女真族
時間：1038-1227
制度：猛安謀克制
民族：蒙古族
時間：1271-1368
制度：“四等人制”
若干
民族
政權
并立
直至
走向
統一
民族
大融
合呈
現
出
新的
高潮
遼
西
夏
金
朝
元
朝
遼
宋
夏
金
元
的
階
段
特
回族的前身
“回回”形成
遼
夏
金
元
的
統
治
民族交融是主流
)

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