資源簡介

人教版初中地理七年級上冊
《地圖的選擇與應用》教學設計
課題名 2.3地圖的選擇與應用
教學目標 區域認知：能夠根據具體的需要，對比各類地圖的特征，選擇合適的地圖。 綜合思維：知道各種地圖的特點及用途，了解電子地圖在實際生活中的應用。 人地協調觀：通過學習，能正確認知地圖在我們生活中的重要用途。 地理實踐力：根據需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養成使用地圖的習慣。
教學重點 根據使用目的，選擇適用的地圖
教學難點 根據使用目的，選擇適用的地圖
教學方法 多媒體輔助教學、讀圖分析法
教學過程 一、新課導入 情景導入：假如我想要自駕去巴黎看奧運會，應該選擇什么地圖呢？（電子交通地圖） 【設計意圖】結合時事導入吸引學生注意力，讓學生明白地圖與日常生活緊密關聯。 二、新課講授 1.探究學習：選擇適用的地圖 （1）地圖的種類 教師：多媒體圖片展示各種地圖，并總結地圖分為自然地圖和社會經濟地圖， 學生：認真觀看圖片，識別不同類型的地圖。 【設計意圖】大量的圖片展示，讓學生直觀地認識地圖、了解地圖。 地圖的應用場景 教師：展示情景，引導學生探究： 想知道巴以沖突的發生地，應查閱什么地圖？（世界政區圖） 去野外實地考察，應該查閱什么地圖？（地形圖） 自駕旅游出行，應該查閱什么地圖？（交通圖） 景區查找旅游景點，應該查閱什么地圖？（導游圖） 去商場購物時，應該選擇什么地圖？（商場導購圖） 了解一個地區的行政區劃，應該查閱什么地圖？（行政區劃圖） 了解一個地區的河流、湖泊分布，應查閱什么地圖？（河流湖泊分布圖） 學生：完成練習。 教師：根據實際需求，選擇合適比例尺的地圖。比例尺越大，地圖范圍越小，按照這個原則去選擇合適的比例尺地圖。 【設計意圖】將地理知識與實際生活相聯系，提升學生的地理實踐力和知識運用能力。 探究學習：數字地圖的應用 教師：播放視頻，解釋“蘿卜快跑”無人駕駛汽車的發明離不開高精度的電子交通地圖。 學生：認真觀看視頻，了解數字地圖對生活的影響。 教師：引導學生思考數字地圖在生產生活中的用途有哪些？ 學生：自主閱讀課本，并歸納總結數字地圖的用途。（各類交通站點的查詢、路線規劃和導航、環境監測、資源調查、災害防治等） 【設計意圖】通過現實生活場景的設定，幫助學生理解數字地圖的廣泛應用。 教師：引導學生討論傳統紙質地圖與數字地圖的對比？ 學生：小組討論，并歸納總結要點：傳統紙質地圖內容更新慢，攜帶不方便。數字地圖內容更新快，攜帶方便，信息豐富，空間位置準確，圖層多，覆蓋面廣，可快速保存，可快速傳送，可動畫展示...... 【設計意圖】通過對比，學生結合生活實際掌握數字地圖的優點。 教師播放視頻：手機地圖是怎么知道哪里擁堵的？ 學生：認真觀看視頻，了解導航軟件實時播報擁堵路段的原理。并完成課后活動題：根據需要選擇地圖。 【設計意圖】培養學生生活中使用地圖的習慣。
板書設計
課后作業 完成《導學案》課后習題

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