資源簡介

(共48張PPT)
視頻導入：
學習目標
區域認知：了解不同區域的氣候類型及其分布特點，理解氣候對區域自然環境和人類活動的影響。
綜合思維：運用綜合思維來分析不同氣候類型的特點、成因及其相互之間的關系，理解氣候系統內部各要素之間的相互作用。
人地協調觀：分析氣候變化的案例，探討人類活動對氣候的影響，引導學生樹立人地協調發展的觀念
地理實踐力：通過實踐活動、實驗探究等方式，為學生提供動手實踐的機會，培養他們的地理實踐力。
目錄：
01/氣候的地區差異
02/世界氣候類型的分布
03/本課小結
04/隨堂檢測
PART 01
氣候的地區差異
Regional differences in climate
氣候的概念：氣候是一個地區多年的平均天氣狀況。
氣候的特點：一般變化不大，具有一定的穩定性。
氣候的兩大要素：氣溫和降水。
氣候的概念
北京的氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
極地的氣候：終年寒冷干燥。
氣溫曲線圖
降水量柱狀圖
氣候直方圖
一個地區的氣候特征用氣溫曲線與降水量柱狀圖來表示。
氣候的特征
描述不同
的氣溫和降水
>20℃
高溫
0-20℃
溫和
<0℃
寒冷
>100mm
多雨
50-100mm
濕潤
<50mm
少雨
氣候的特征
讀氣溫曲線圖，分析一地的冷熱狀況。
該地最冷的月份（1月） 平均氣溫在10℃以上，最熱的月份（7 月） 平均氣溫在23℃以上。由此得出：該地冬季溫和，夏季炎熱。
讀降水量柱狀圖，分析一地的干濕狀況。
該地降水量12、1、2 月在100mm 以上， 6、7、8 月在30mm 以下。由此得出：該地冬季多雨，夏季少雨。
綜合該地冷熱和干濕的狀況，歸納該地氣候特征：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。
活動：讀圖分析氣候的差異
分別歸納甲乙兩地的氣溫特征，比較兩地的氣溫差異？
分別歸納甲乙兩地的降水特征，比較兩地的降水差異？
分別歸納甲乙兩地的氣候特征，比較兩地的氣候差異？
甲地全年濕潤；乙地夏季多雨，冬季少雨。
甲地全年溫和濕潤；乙地夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
甲地全年溫和；乙地夏季高溫，冬季寒冷。
活動：讀圖分析氣候的差異
甲
地
乙
地
PART 02
世界氣候類型的分布
The distribution pattern of world climate types
由赤道地區到極地地區：有規律地分布著熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶的氣候。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
①
①
②
④
⑥
⑥
⑧
⑧
⑩
極地地區
赤道地區
亞熱帶
熱帶
溫帶
寒帶
寒帶氣候—⑥
溫帶大陸性氣候—⑤
溫帶季風氣候—⑨
溫帶大陸性氣候—⑩
地中海氣候—④
亞熱帶季風氣候和濕潤氣候—⑧
熱帶雨林氣候—①
熱帶草原氣候—②
熱帶沙漠氣候—③
熱帶季風氣候—⑦
世界氣候類型的分布規律
由沿海到內陸：在中緯度地區，由沿海到內陸，有規律地分布著不同的氣候類型，以亞歐大陸為例：
⑤
⑧
⑨
⑩
④
大陸西岸
大陸內部
大陸東岸
溫帶海洋性氣候—⑤
地中海氣候—④
溫帶大陸性氣候—⑩
溫帶季風氣候—⑨
亞熱帶季風和濕潤氣候—⑧
世界氣候類型的分布規律
高原、山地分布有高原山地氣候，如青藏高原、阿爾卑斯山脈、安第斯山脈等。
世界氣候類型的分布規律
熱帶雨林氣候
熱帶草原氣候
熱帶沙漠氣候
熱帶季風氣候
亞熱帶季風氣候
溫帶季風氣候
地中海氣候
溫帶海洋
性氣候
極地氣候
溫帶大陸性氣候
0°
10°
20°
30°
40°
60°
70°
0°
10°
25°
35°
55°
70°
A
B
C
D
E
F
G
H
K
M
北半球主要氣候類型分布模式示意圖
世界主要氣候類型
世界氣候類型的分布規律
馬來群島
亞馬孫平原
剛果盆地
分布：主要分布在赤道附近地區
氣候特點：全年高溫多雨
植被：熱帶雨林
熱帶雨林氣候
認識熱帶氣候
分布：主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側
氣候特點：終年高溫，分干濕兩季
植被：熱帶稀樹草原
熱帶草原氣候
非洲大陸
澳大利亞
南美大陸
認識熱帶氣候
分布：大致在南北緯10°至回歸線之間的大陸東岸，
亞洲東部和東南部。
氣候特點：終年高溫，分旱雨兩季
植被：熱帶季雨林
熱帶季風氣候
印度半島
中南半島
認識熱帶氣候
分布：南北回歸線經過的內陸地區和大陸的西岸地區。
氣候特點：終年高溫少雨
景觀：沙漠
熱帶沙漠氣候
撒哈拉地區
阿拉伯半島
澳大利亞中西部
認識熱帶氣候
全年高溫多雨
全年高溫
分干濕兩季
全年高溫
分旱雨兩季
全年高溫少雨
熱帶雨林氣候
熱帶季風氣候
熱帶草原氣候
熱帶沙漠氣候
熱帶氣候小結
降水總量多
降水總量少
vs
分布：主要分布在亞洲大陸東部，南、北緯
25 ～35 之間的大陸東岸。
氣候特點：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。
植被：亞熱帶常綠闊葉林
亞熱帶季風氣候
和濕潤氣候
中國東南部
北美洲東南部
南美洲東南部
澳大利亞沿海地區
認識亞熱帶氣候
分布：地中海沿岸地區最廣，主要位于南北緯30°-40°
之間的大陸西岸。
氣候特點：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，雨熱不同期。
植被：亞熱帶常綠硬葉林
地中海氣候
地中海沿岸
認識亞熱帶氣候
油
橄
欖
夏季炎熱干燥
冬季溫和多雨
（雨熱不同期）
亞熱帶季風氣候
夏季高溫多雨
冬季溫和少雨
地中海氣候
亞熱帶氣候小結
分布：主要分布在溫帶地區的亞歐大陸東部
氣候特點：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥
植被：溫帶落葉闊葉林
溫帶季風氣候
中國北方地區
認識溫帶氣候
分布：主要分布在南北緯40°-60°之間的大陸西岸
氣候特點：全年溫和濕潤
植被：溫帶落葉闊葉林、多汁牧草
溫帶海洋性氣候
歐洲西部
認識溫帶氣候
分布：主要分布在中緯度內陸地區，主要分布在亞歐
大陸和北美洲。
氣候特點：冬冷夏熱，年溫差大，年雨量較少
植被：溫帶草原、溫帶荒漠
溫帶大陸性氣候
亞歐大陸
北美大陸
認識溫帶氣候
溫帶海洋性氣候
全年溫和濕潤
溫帶大陸性氣候
夏季高溫，冬季寒冷
降水稀少，氣候干燥
溫帶季風氣候
夏季高溫多雨
冬季寒冷干燥
溫帶氣候小結
vs
全年降水少
夏季多雨
分布：苔原氣候分布于北冰洋沿岸，冰原氣候分布
于格陵蘭島和南極洲。
氣候特點：終年酷寒，冰雪覆蓋
寒帶氣候
北冰洋沿岸
南極大陸
認識寒帶氣候
分布：主要分布在中、低緯度的高原、高山地區。
氣候特點：全年低溫，降水較少；氣候垂直變化顯著。
高原山地氣候
青藏高原
埃塞俄比亞高原
科迪勒拉山系
安第斯山
認識高原山地氣候
三步判斷氣候
以“溫”定“帶”
以“水”定“型”
（最低溫）
少雨型
＞20℃ 熱帶
０℃－20℃ 亞熱帶(溫帶海洋)
＜０℃ 溫帶
以“高”定“球”
6.7.8月氣溫最高 北半球
12.1.2月氣溫最高 南半球
熱帶雨林
季風型和草原型
地中海氣候
熱帶沙漠
年雨型
夏雨型
冬雨型
均勻型
溫帶海洋性氣候
（最高溫）
氣候類型的判讀方法
世界氣候類型的分布規律
世界的氣候（1）
氣候的地區差異
世界氣候類型的分布
氣候的概念、特征和兩大要素
分析氣候特征的方法
分析氣候地區差異的方法
世界氣候類型的分布、特征和景觀
判讀氣候的方法
本課小結
一些高大山脈對來自海洋的濕潤氣流有阻擋作用,使山脈兩側的氣溫、降水、植被等有明顯的差異。讀某山脈地形簡圖及兩側甲、乙兩地氣溫和降水量資料圖,完成下面小題。
1.關于甲、乙兩地的氣候,下列說法正確的是( )
A.甲地年降水不均
B.乙地年溫差比甲地小
C.兩地年降水量差異小
D.地形造成兩地氣候差異
D
隨堂檢測
一些高大山脈對來自海洋的濕潤氣流有阻擋作用,使山脈兩側的氣溫、降水、植被等有明顯的差異。讀某山脈地形簡圖及兩側甲、乙兩地氣溫和降水量資料圖,完成下面小題。
B
隨堂檢測
2.該山脈東西兩側的植被景觀不同,甲地的植被類型是( )
A.常綠闊葉林
B.落葉闊葉林
C.熱帶草原
D.熱帶雨林
3.圖為某地氣候資料圖，下列有關該氣候類型的說法，正確的是（ 　　）
①夏季高溫多雨，冬季溫和少雨
②夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨
③該種氣候類型主要分布在南北緯30°～40°的大陸西岸
④該種氣候類型主要分布在南北緯30°～40°的大陸東岸
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
隨堂檢測人教版初中地理七年級上冊
《世界的氣候》教學設計
課題名 4.4.1世界的氣候
教學目標 區域認知：了解不同區域的氣候類型及其分布特點，理解氣候對區域自然環境和人類活動的影響。 綜合思維：運用綜合思維來分析不同氣候類型的特點、成因及其相互之間的關系，理解氣候系統內部各要素之間的相互作用。 人地協調觀：分析氣候變化的案例，探討人類活動對氣候的影響，引導學生樹立人地協調發展的觀念。 地理實踐力：通過實踐活動、實驗探究等方式，為學生提供動手實踐的機會，培養他們的地理實踐力。
教學重點 運用世界氣候類型分布圖，初步學會閱讀世界氣候類型的分布圖，建立世界主要氣候類型分布的空間概念。
教學難點 閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖，描述氣候特征，掌握分析氣候特征的方法。
教學方法 多媒體輔助教學、讀圖分析法
教學過程 一、新課導入 視頻導入：播放《各種植被景觀》的視頻，讓學生了解不同氣候影響下植被景觀的不同，初步感知氣溫。 【設計意圖】視頻能夠有效吸引學生，從而激發學生的求知欲，主動探索新知，激發學習興趣。 二、新課講授 1.氣候的地區差異 （1）氣候的概念 教師：提問什么是氣候？ 學生：認真閱讀課本后回答： 氣候的概念：氣候是一個地區多年的平均天氣狀況。 氣候的特點：一般變化不大，具有一定的穩定性。 氣候的兩大要素：氣溫和降水。 教師補充氣候特征： 一個地區的氣候特征用氣溫曲線與降水量柱狀圖來表示。 教師提問：你還記得氣溫和降水怎么描述嗎？ 學生：依據不同的氣溫，可以用“高溫、溫和、寒冷”等詞來描述；降水可以用“多雨、濕潤、少雨”等來描述。 【設計意圖】溫故知新，師生一起回憶氣溫和降水的描述，完成知識銜接。 教師講解：判讀氣候直方圖 第一步：讀氣溫曲線圖，分析一地的冷熱狀況。 該地最冷的月份（1月）平均氣溫在10℃以上，最熱的月份（7月）平均氣溫在23℃以上。由此得出：該地冬季溫和，夏季炎熱。 第二步：讀降水量柱狀圖，分析一地的干濕狀況。 該地降水量12、1、2 月在100mm以上， 6、7、8 月在30mm以下。由此得出：該地冬季多雨，夏季少雨。 第三步：綜合分析一地的冷熱狀況和干濕狀況概括該地的氣候特征。可得到：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。 學生活動：讀圖分析氣候的差異，完成下列題目。 甲 乙 問題1:分別歸納甲乙兩地的氣溫特征，比較兩地的氣溫差異？ 答：甲地全年溫和；乙地夏季高溫，冬季寒冷。 問題2:分別歸納甲乙兩地的降水特征，比較兩地的降水差異？ 答：甲地全年濕潤；乙地夏季多雨，冬季少雨。 問題3:分別歸納甲乙兩地的氣候特征，比較兩地的氣候差異？ 答：甲地全年溫和濕潤；乙地夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。 【設計意圖】培養學生的讀圖能力，學會看圖分析不同地區的氣候特征。 世界氣候類型的分布 認識世界氣候類型的分布規律 師生讀圖4.24，共同總結世界氣候類型的分布規律。 規律一：由赤道地區到極地地區：有規律地分布著熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶的氣候。（緯度位置規律） 規律二：由沿海到內陸：在中緯度地區，由沿海到內陸，有規律地分布著不同的氣候類型，（海陸位置規律） 規律三：高原、山地分布有高原山地氣候，如青藏高原、阿爾卑斯山脈、安第斯山脈等。（地形規律） 【設計意圖】教師帶領學生讀圖，總結規律的同時，加深學生對氣候分布的記憶。 拓展延伸：利用簡圖，熟記氣候的分布。 認識熱帶氣候 教師講解： ①熱帶雨林氣候 分布：在赤道附近，大致在南北緯10°之間，如亞馬孫平原、剛果盆地和馬來群島等。 特點：全年高溫多雨 植被：熱帶雨林 ②熱帶草原氣候 分布：在熱帶雨林氣候的南北兩側，大致在南北緯10°至回歸線之間,以非洲的熱帶草原面積最為廣大。 特點：全年高溫，分干濕兩季 植被：熱帶草原 ③熱帶季風氣候 分布：在印度半島和中南半島。大致在南北緯10°至回歸線之間的大陸東岸，亞洲東部和東南部。 特點：全年高溫，旱雨兩季 植被：熱帶季雨林 ④熱帶沙漠氣候 主要分布：非洲北部、亞洲西部和澳大利亞中部，大致在南北回歸線經過的內陸地區和大陸的西岸地區。 特點：終年炎熱干燥 植被：熱帶荒漠 學生：小結熱帶氣候 教師提問：熱帶季風氣候和熱帶草原氣候有什么區別？ 學生：讀圖后回答，熱帶季風氣候的降水總量更多。 【設計意圖】通過氣候的分布、特征和植被類型，讓學生熟悉熱帶的氣候。 認識亞熱帶氣候 教師講解： ①亞熱帶季風和濕潤氣候 分布:在亞洲大陸東部，南、北緯25 ～35 之間的大陸東岸。如中國東南部、北美洲東南部、澳大利亞沿海地區和南美洲東南部。 特點：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨. 植被:亞熱帶常綠闊葉林 ②地中海氣候 分布：地中海沿岸地區最廣，主要位于南北緯30°-40°之間的大陸西岸。 特點：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨 。 植被：亞熱帶常綠硬葉林 學生：小結亞熱帶氣候 【設計意圖】對比熱帶氣候學習，舉一反三。 認識溫帶氣候 教師講解： ①溫帶季風氣候 分布：在亞歐大陸溫帶的東部。如我國華北、東北，俄羅斯東部，朝鮮半島和日本。 特點：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥 植被：溫帶落葉闊葉林 ②溫帶海洋性氣候 分布：在南北緯40°-60°之間的大陸西岸。以歐洲西部最廣。 特點：全年溫和濕潤。 植被：溫帶落葉闊葉林、多汁牧草 ③溫帶大陸性氣候 分布：中緯度內陸地區，主要分布在亞歐大陸和北美洲。 特點：冬冷夏熱，全年降水稀少 植被：荒漠、草原 學生：小結溫帶氣候 教師提問：溫帶大陸性氣候和溫帶季風氣候有什么區別？ 學生：讀圖后回答，溫帶季風氣候夏季降水多。 認識寒帶氣候 教師講解： 分布：位于歐亞大陸、北美大陸北部、南極洲地區。苔原氣候分布于北冰洋沿岸，冰原氣候分布于格陵蘭島和南極洲。 特點：終年酷寒，冰雪覆蓋 （6）認識高原山地氣候 分布：在中、低緯度的高原、高山地區。如青藏高原、南美安第斯山脈等地。 特點：終年寒冷，氣溫日較差大，垂直變化明顯。 【設計意圖】對比學習不同氣候，并通過不同氣候的植被景觀圖，讓學生感知不同氣候。 教師補充：判斷氣候的方法。 【設計意圖】總結方法，加強理解，提高認知。
板書設計
課后作業 完成《導學案》課后習題

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