資源簡介

人教版初中地理七年級上冊
《地圖的閱讀》教學設計
課題名 2.1地圖的閱讀
教學目標 區域認知：能在地圖上辨別方向，識別圖例，會計算比例尺。 綜合思維：能認識到地圖是記錄和傳遞地理信息的工具，從地圖中可以獲得很多地理知識。 人地協調觀：初步樹立“地圖是地理學的第二語言，是學習地理的最重要工具”的觀念。 地理實踐力：養成在日常生活中使用地圖的習慣。
教學重點 熟悉常見圖例，在地圖上定方向，會計算比例尺。
教學難點 在地圖上定方向，計算比例尺。
教學方法 多媒體輔助教學、讀圖分析法
教學過程 一、新課導入 視頻導入：播放視頻《地圖的作用》，在過程中積極引導學生認真觀看視頻，營造良好的課堂氛圍，認識到地圖的重要性。 【設計意圖】視頻導入吸引學生注意力，讓學生明白地圖是學習地理的重要工具。 二、新課講授 1.聚焦思考：地圖的語言。 教師：展示《禹貢九州山川圖》，并解說：地圖雖小，卻可容納大千世界，是我們學習地理的好幫手。那么，地圖的概念和語言是什么呢？ 學生：自主閱讀課本，理解地圖的概念和地圖的語言。 【設計意圖】通過圖片演示，了解地圖的語言：方向、圖例和比例尺。 拓展：怎樣將地球表面轉繪成平面地圖？借助橘子皮理解。 2.探究學習：閱讀地圖 （1）學會在地圖上判斷方向 教師：提問：你知道如何在地圖上判斷方向嗎？ 學生：閱讀課本并討論。 教師總結： 一般采取面向地圖“上北下南，左西右東”的方法來確定方向。 地平面上有東、南、西、北四個基本方向，在此基礎上，又分出東北、東南、西南、西北，共八個方向。 有指向標的地圖，采用指向標定向法，指向標一般指向北方。 有經緯網的地圖，按照經線指示南北方向，緯線指示東西方向來判斷方向。 學生：完成相關習題，讓學生根據圖中內容判斷方向。 【設計意圖】即學即練，當堂鞏固方向的判定方法，培養學生的實際應用能力。 拓展：在野外有哪些判定方向的方法呢？ 小組合作，結合生活實際，總結野外判定方向的方法，教師引導總結：北極星定向；植物定向；果樹定向；指南針定向；樹木年輪定向；太陽定向等。 【設計意圖】小組討論活動提高學生的團隊合作能力，野外定向方法的掌握培育學生的地理實踐能力。 （2）認識圖例 教師：明確概念 圖例：表示各種地理事物符號。 注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標明山高、海深的數字等。 學生活動：識記常用圖例 【設計意圖】通過記憶力比拼活動，讓學生快速熟悉常用圖例，為日后讀圖用圖打下基礎。 延伸：我們可以通過圖例識別地圖中的地理事物和現象，并描述他們的空間分布特征。 學生：描述臺灣鐵路和河流的分布特征。 學會使用比例尺 學生：自主閱讀教材，明確比例尺的概念、公式和表達方式。并總結： （1）概念：地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度。 （2）公式：比例尺=圖上距離/實際距離 （3）表達方式： 數字式：1：10000或1/10000 文字式：圖上1厘米代表實際距離100米 線段式： 教師：強調比例尺的圖上距離一般用厘米，實地距離一般用千米或米做單位。計算過程中單位必須統一。厘米換千米，去掉5個零；厘米換米，去掉2個零。 小試牛刀：根據圖中的比例尺，估算賓館到火車站的直線距離。（3千米） 小組探究：比例尺的大小與表示范圍大小和內容詳略之間的關系？（學生分組探究并填表） 比例尺范圍內容中國地圖小大簡略北京地圖大小詳細
總結：在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，則反之。 活動：完成課本31頁“學會閱讀地圖”相關題目。 【設計意圖】學生自主探究和教師引導相結合，幫助學生明確比例尺的使用，提高學生自主探究問題的能力。
板書設計
課后作業 完成《導學案》課后習題(共34張PPT)
視頻導入
區域認知：能在地圖上辨別方向，識別圖例，會計算比例尺。
綜合思維：能認識到地圖是記錄和傳遞地理信息的工具，從地圖中可以獲得很多地理知識。
人地協調觀：初步樹立“地圖是地理學的第二語言，是學習地理的最重要工具”的觀念。
地理實踐力：養成在日常生活中使用地圖的習慣。
學習目標
目錄：
01/地圖的語言
02/閱讀地圖
03/本課小結
04/隨堂檢測
PART 01
地圖的語言
The language of the map
地圖的語言
《禹貢九州山川之圖》 ——南宋程大昌
地圖雖小，卻可容納大千世界，是我們學習地理的好幫手。
地圖是運用各種符號，將地理事物按照一定比例縮小后表示在平面上的圖像。
地圖的語言
方向：指示地圖上的方向。
圖例：對地圖上各種符號和注記的說明。
比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。
圖上距離
實地距離
比例尺=
思與學：怎樣將地球表面轉繪成平面地圖？
PART 02
閱讀地圖
Reading a map
1.普通地圖：一般定向法
一般采取面向地圖
“上北下南，左西右東”
的方法來確定方向。
探究：如何在地圖上判斷方向？
臺北在臺中的什么方向呢？
北
南
西
東
東北
探究：如何在地圖上判斷方向？
2.指向標地圖：指向標定向法
指向標箭頭一般指向北方。
北
南
西
東
火車站在賓館的________方向；
西北
A在C的 方向；
B在E的 方向；
A在B的 方向；
C在D的 方向。
正北
正東
A
B
E
D
C
東北
東南
探究：如何在地圖上判斷方向？
3.經緯網定向法：有經緯線的地圖使用
緯線指示 方向；
經線指示 方向。
東西
南北
1.A在D的什么方向？
2.B在D的什么方向？
3.A在B的什么方向？
4.B在C的什么方向？
A
B
30°N
10°N
50°E
60°E
C
D
西北
西南
正北方向
正東方向
西北方向
西南方向
練一練：經緯網定向
想一想
如果站在南極點，四周是什么方向呢？
四周都是北方
讀“某地平面圖”，回答下列問題。
(1)這幅圖應用 判定方向。
(2)圖中的小河大致是從______往______流。
(3)參考方向：學校、水電站分別在醫院
的_____、_____方向。
指向標定向法
北
南
西北
正北
提升訓練
山
脈
公
路
河
流
河
流
山脈的走向：東北—西南走向
公路的走向：
河流的流向：
西北—東南走向
自北向南
難點總結：公路、山脈、河流方向的判斷與表達
指南針定向
果樹定向
樹木年輪定向
植物定向
北極星定向
太陽定向
討論：在野外有哪些判定方向的方法呢？
表示各種地理事物的符號
統稱圖例
起說明作用的各種文字數字統稱注記
圖例常和注記相互配合，說明地圖上所表示的地物的名稱、位置、范圍、高低等。
圖例
常見的圖例
省級行政中心
首都
主要城市
洲界
國界
省、自治區
直轄市界
鐵路
高速公路
未定國界
說一說
運河
長城
河流、湖泊
時令河、湖
水庫
山峰
沙漠
沼澤
等高線
關隘
說一說
臺灣島的鐵路呈環狀分布
臺灣島的河流分布在西部
圖例
我們可以通過圖例識別地圖中的地理事物和現象，并描述他們的空間分布特征。
想一想：臺灣島的鐵路和河流的分布特征？
地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度。
比例尺=
圖上距離
實地距離
比例尺
數字式
線段式
文字式
中國地圖
圖上1厘米代表地面距離800千米
中國地圖
1:8000萬
比例尺的三種表現形式
已知實地距離和圖上距離，求比例尺：
已知比例尺和實地距離，求圖上距離：
已知圖上距離和比例尺，求實地距離：
比例尺=
圖上距離
實地距離
圖上距離＝實地距離×比例尺
實地距離=
圖上距離
比例尺
比例尺的公式變形
圖上用厘米，實地用千米
厘米換千米，去五個零
圖上用厘米，實地用米
厘米換米，去兩個零
1:100 00000
1:100 00
千米
米
圖上距離一般用厘米，實地距離一般用千米或米做單位。
計算過程中單位必須統一。
比例尺的單位換算
比例尺1：100000
3厘米
答：賓館到火車站的直線距離是________。
第一步：看
看比例尺，圖上1厘米代表實地距離多少。
第二步：量
量兩地圖上距離是多少。
第三步：算
計算實際距離是多少
小試牛刀：根據圖中的比例尺，估算賓館到火車站的直線距離。
3千米
實地距離=
圖上距離
比例尺
比例尺 范 圍 內 容
中國地圖
北京地圖
大
小
大
小
詳細
簡略
在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，則反之。
比例尺的大小和地圖的關系
1. 確定地圖的東西南北方向。日照在濟南的什么方向？濟南在濰坊的什么方向？
2.根據圖中的比例尺，量算濟南到煙臺的直線距離。
3.參考圖2.7，將圖例補充完整
活動：學習閱讀地圖
東南 正西
7厘米
7x60=420千米
省界
鐵路
山峰
河流和湖泊
學會判斷方向
比例尺的計算
地圖的閱讀
地圖的語言
閱讀地圖
認識圖例
方向
圖例
比例尺
本課小結
1.在有指向標的地圖中，其指向標的箭頭指示的方向（ ）
A．東方 B．南方 C．西方 D．北方
2.某人駕駛汽車從圖中a向b、c方向行駛，其行駛方向是（ ）
A．先向東，后向東北
B．先向東北，后向北
C．一直向北
D．先西南，后向南
D
B
隨堂檢測
3.繪制一幅簡單的學校平面圖，下列比例尺比較適宜的是（ ）
A. 1:2000 B. 1:100 000 C. 1:30 000 D. 1:1 000 000
4.如果在地圖上量得兩地之間的直線距離為3厘米，圖上比例尺為1:6 000 000，則兩地間的實地距離為（ ）
A. 18千米 B. 180千米 C. 1800千米 D. 18000千米
A
B
隨堂檢測

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