資源簡(jiǎn)介

第 05 講 人耳聽(tīng)不到的聲音
模塊一 思維導(dǎo)圖串知識(shí) 1．了解超聲和次聲及其在生活和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用；
模塊二 基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）
2．認(rèn)識(shí)到超聲和次聲都是聲音，符合聲音的所有特點(diǎn)；
模塊三 教材習(xí)題學(xué)解題
3．通過(guò)分析聲吶，理解聲吶是利用回聲來(lái)定位，測(cè)距模塊四 核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練
的。
模塊五 小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)
■知識(shí)點(diǎn)一：超聲波
1．把頻率高于 20000 Hz 的聲音叫做超聲。
2．超聲的特點(diǎn)和應(yīng)用
A、特點(diǎn)：方向性好；穿透力強(qiáng)；易于獲得較集中的聲能。
B、應(yīng)用：傳遞信息和能量。
①回聲定位：超聲波碰到障礙物會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，可以確定目標(biāo)的位置和距
離。
② 聲吶：向水中發(fā)射各種形式的聲信號(hào)，碰到需要定位的目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生反射波，接收反射波并進(jìn)行信號(hào)
分析；處理，除掉干擾，從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離。
③ B 超：觀察母體內(nèi)的胎兒。
④超聲波去除結(jié)石。
■知識(shí)點(diǎn)二：次聲波
1．把頻率低于 20Hz 的聲音叫做次聲。自然界中的火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲，核爆炸，
導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。
2．次聲的特點(diǎn)和危害
A、特點(diǎn)：沒(méi)有什么障礙物能阻擋它；傳播過(guò)程中很難被介質(zhì)吸收，能量損耗少。
B、危害：
①能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞；
②破壞人的平衡器官的功能，會(huì)產(chǎn)生惡心，暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂，危及
生命。
C、采取的措施：盡量防止次聲的產(chǎn)生；盡量遠(yuǎn)離次聲源。
D、應(yīng)用：
①利用它的破壞性，如制成次聲武器。
②制造次聲驅(qū)蚊器，用于防止蚊蟲(chóng)叮咬。
教材習(xí)題 01 解題方法
蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng) 5~6 次，蚊 因?yàn)槿说穆?tīng)黨頻率范圍是 20~ 2000Hz，蚊子翅膀振動(dòng)的頻率是
子飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng) 300~600 次。 300~600Hz，在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)；而蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率僅
為什么我們憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蚊子， 5~6Hz，低于人的聽(tīng)覺(jué)所能覺(jué)察的最小頻率。所以，憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)
卻不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？ 飛行的密蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛飛行的蝴蝶。
【答案】蚊子發(fā)出聲音的頻率在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍以內(nèi)，蝴蝶發(fā)出的聲音頻率低于人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍。
教材習(xí)題 02 解題方法
查閱資料，了解你感興 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，只有不到 10%的動(dòng)物發(fā)出的聲音能被人類(lèi)聽(tīng)到。人的耳朵能聽(tīng)到頻
趣的動(dòng)物發(fā)出聲音的頻 率在 20 到 20000 赫茲之間的振動(dòng)波，但對(duì)其他頻率卻充耳不聞。然而，不同動(dòng)物
率范圍，并與同學(xué)交流。 聽(tīng)到的聲音頻率范圍也不同。
貓能分辨 30~4500hz 的聲音
狗的最大聽(tīng)閾為 60000Hz
熊和獼猴的最大聽(tīng)閾為 80000 赫茲
【答案】略
考向一：聽(tīng)不見(jiàn)的聲音
【例 1】下列事例中利用聲傳遞能量的是（　　）
A．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位
B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
C．利用超聲波給金屬工件探傷
D．醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病
【答案】B
【解析】A．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位，說(shuō)明聲音可以傳遞信息；
B．利用超聲波排除人本內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音能夠傳遞能量；
C．利用超聲波給金屬工件探傷，說(shuō)明聲音可以傳遞信息；
D．醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，說(shuō)明聲音可以傳遞信息。
故選 B。
【總結(jié)升華】題目考查了聲的利用，主要從聲傳遞信息和聲傳遞能量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行考查。
考向二：超聲波與次聲波、聽(tīng)聲與發(fā)聲
【例 2】古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”。這個(gè)釣魚(yú)的小兒面對(duì)路人的詢問(wèn)，只
是招招手卻默不作聲。這是因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在______中傳播。魚(yú)兒聽(tīng)不見(jiàn)小兒
招手的聲音，其原因是招手時(shí)發(fā)出的是______（選填“超聲波”或“次聲波”）在魚(yú)的聽(tīng)覺(jué)范圍以外。
【答案】 液體 次聲波
【解析】[1]因?yàn)槿说穆曇粝冉?jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚(yú)聽(tīng)到，所以氣體和液體都可以傳聲。
[2]招手會(huì)產(chǎn)生次聲波，但由于頻率很低，不在魚(yú)的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，所以魚(yú)不會(huì)被嚇跑。
一、單選題
1．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲
B．乙圖：利用超聲可以探測(cè)海底深度，說(shuō)明超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波
C．丙圖：城市中的噪聲監(jiān)測(cè)儀，數(shù)字 55.8 后的單位應(yīng)該是 Hz
D．丁圖：從上、下兩個(gè)音叉振動(dòng)的波形圖中，可看出上面的音叉發(fā)聲音調(diào)高
【答案】D
【解析】A．在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置聲音屏障，目的是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故 A 錯(cuò)誤；
B．超聲波在海水中的傳播速度與其他聲波在海水中的傳播速度相同，故 B 錯(cuò)誤；
C．監(jiān)測(cè)噪聲的設(shè)備——噪聲測(cè)試儀是用來(lái)測(cè)定噪聲等級(jí)的，而聲音的強(qiáng)弱用分貝來(lái)表示，所以噪聲測(cè)試儀
上數(shù)字 55.8 后的單位應(yīng)該是 dB（分貝），故 C 錯(cuò)誤；
D．兩個(gè)音叉振動(dòng)的波形圖中，相同時(shí)間內(nèi)，上面音叉振動(dòng)的頻率大于下面的，上面的音叉發(fā)聲音調(diào)高，
故 D 正確。
故選 D。
2．有一種聲控玩具，只要對(duì)著它拍一下手，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。這種玩具所接受信號(hào)的能量是（　　）
A．電磁能 B．光能 C．機(jī)械能 D．化學(xué)能
【答案】C
【解析】根據(jù)題意知道，拍手時(shí)手發(fā)出聲音，引起空氣的振動(dòng)，聲音在空氣中以聲波的形式向外傳播，被
玩具接收到，玩具內(nèi)部電路接通，就會(huì)動(dòng)作起來(lái)，故 C 符合題意，ABD 不符合題意。
故選 C。
3．主要描述聲音能傳遞能量的是（　　）
A．探測(cè)海的深度 B．超聲波擊碎結(jié)石
C．回聲定位 D．超聲波探傷
【答案】B
【解析】聲音可以傳遞能量，也可以傳遞信息；
A．利用聲吶探測(cè)海深時(shí)，根據(jù)超聲波傳播一個(gè)來(lái)回的時(shí)間，得到海水深度的信息，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，
故 A 不符合題意；
B．醫(yī)學(xué)上用超聲波擊碎結(jié)石，說(shuō)明了聲波可以傳遞能量，故 B 符合題意；
C．回聲定位是利用了超聲波傳遞信息，故 C 不符合題意；
D．用“超聲探傷”技術(shù)探知工件內(nèi)部的情況，是利用了超聲波傳遞信息，故 D 不符合題意。
故選 B。
4．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的（　　）
A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲
C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D．地震、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波
【答案】A
【解析】A．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音比較大，指聲音的響度大，故 A 錯(cuò)誤，符合題意；
B．“隔墻有耳”指的是隔著墻也能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音能夠在墻體內(nèi)傳播，即說(shuō)明固體也能傳聲，故 B 正確，
不符合題意；
C．“聞其聲而知其人”是指聽(tīng)見(jiàn)某人的聲音便能知道這個(gè)人是誰(shuí)，每個(gè)人發(fā)出聲音的音色都有差異，所以主
要是根據(jù)音色來(lái)判斷的，故 C 正確，不符合題意；
D．大自然的許多活動(dòng)，如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生，故 D 正確，不符合題意。
故選 A。
二、多選題
5．圖中的聲波滅火裝置為消防滅火技術(shù)提供了一種新思路，這種低音頻發(fā)聲滅火裝置通過(guò)發(fā)出 30～60Hz
的低頻音波，能夠在短短數(shù)秒之內(nèi)撲滅火焰。下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．低音頻發(fā)聲滅火裝置工作時(shí)產(chǎn)生的聲波音調(diào)很高
B．低音頻發(fā)聲滅火裝置在月球上不能使用
C．聲波可以滅火說(shuō)明聲波具有能量
D．低音頻發(fā)聲滅火裝置是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)
【答案】BC
【解析】A．低音頻發(fā)聲滅火裝置工作時(shí)發(fā)出 30～60Hz 的低頻音波，頻率小，所以音調(diào)低，故 A 錯(cuò)誤；
B．真空不能傳聲，低音頻發(fā)聲滅火裝置在月球上不能使用，故 B 正確；
C．聲音可以傳遞信息和能量。聲波可以滅火說(shuō)明聲波具有能量，故 C 正確；
D．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，故 D 錯(cuò)誤。
故選 BC。
6．如圖所示的四個(gè)現(xiàn)象中，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A． 超聲波清洗眼鏡是利用聲可以傳遞能量，達(dá)到清洗眼鏡的目的
B． 倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波可以傳遞能量，發(fā)現(xiàn)車(chē)身后的障礙物
C． 蝙蝠發(fā)出次聲波遇到昆蟲(chóng)后反射回來(lái)發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，這種捕食的方法叫“回聲定
位”
D． “B 超”主要是利用次聲波檢查孕婦腹內(nèi)胎兒發(fā)育情況
【答案】BCD
【解析】A．利用超聲波清洗眼鏡，屬于利用聲音傳遞能量，故 A 正確，不符合題意；
B．倒車(chē)?yán)走_(dá)，屬于利用超聲波傳遞信息，故 B 錯(cuò)誤，符合題意；
C．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，屬于利用聲音傳遞信息，故 C 錯(cuò)誤，符合題意；
D．“B 超”是利用超聲波檢查身體，屬于利用聲音傳遞信息，故 D 錯(cuò)誤，符合題意。
故選 BCD。
7．疫情期間，小明在家上網(wǎng)課，下列描述 不正確的是（　　）
A．小明設(shè)置了每天早上 7 點(diǎn)的鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)起床早讀，鬧鐘發(fā)出聲音是因?yàn)樗谡駝?dòng)
B．小明家人低聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)話，不敢高聲喧嘩，這里的“高”與“低”指聲音的音調(diào)
C．課間遠(yuǎn)眺放松，小明發(fā)現(xiàn)有輛車(chē)正在使用倒車(chē)?yán)走_(dá)泊車(chē)，說(shuō)明聲可以傳遞能量
D．窗對(duì)面的鄰居練琴聲影響小明學(xué)習(xí)，他趕緊關(guān)閉窗戶，這是在聲源處減弱噪音
【答案】BCD
【解析】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鬧鐘發(fā)出聲音是因?yàn)樗谡駝?dòng)，故 A 正確，A 不符合題意；
B．小明家人低聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)話，不敢高聲喧嘩，這里的“高”與“低”，是指聲音的響度，不是音調(diào)，故 B 錯(cuò)誤，
B 符合題意；
C．倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用發(fā)出的超聲波在障礙物表面發(fā)生反射來(lái)確定障礙物的距離，是利用聲音可以傳遞信息，
故 C 錯(cuò)誤，C 符合題意；
D．關(guān)閉窗戶是為了阻斷噪聲的傳播，即在聲音的傳播過(guò)程中減弱，故 D 錯(cuò)誤，D 符合題意。
故選 BCD。
三、填空題
8．隨著人工智能的發(fā)展，機(jī)器人送餐成為時(shí)尚．如圖所示，機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是通過(guò)體內(nèi)的雷
達(dá)發(fā)射 （選填“超聲波”或“次聲波”），然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置，客人可
以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞 （選填“信息”或“能量”）。
【答案】 超聲波 信息
【解析】[1]由題意知，機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是利用了回聲定位，其體內(nèi)的雷達(dá)可以發(fā)射超聲波，
通過(guò)接收反射波，確定障礙物的位置。
[2]利用聲音能傳遞信息或能量。通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞信息。
9．2022 年 10 月 3 日凌晨，山西太原有明顯震感，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于 （選填“次聲波”或“超
聲波”），所以地震時(shí)人們并沒(méi)有聽(tīng)到；在汶川地震倒塌房屋中的一些被困人員，通過(guò)敲擊物體使其
發(fā)出聲音而及時(shí)獲救，這是利用了聲波可以傳遞 。
【答案】 次聲波 振動(dòng) 信息
【解析】[1]地震產(chǎn)生的聲波屬于次聲波，次聲波的頻率低于 20Hz，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)，所以地震
時(shí)人們并沒(méi)有聽(tīng)到。
[2][3]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，在汶川地震倒塌房屋中的一些被困人員，通過(guò)敲擊物體使其振動(dòng)發(fā)出聲音而
及時(shí)獲救，這是利用了聲波可以傳遞信息。
10．自然界中有各種各樣的聲音。當(dāng)一塊石頭扔進(jìn)水中，岸上的人看到蕩起的水花并聽(tīng)到“撲通”聲，說(shuō)明聲
音是由物體的 產(chǎn)生的；水中的魚(yú)兒被嚇跑，說(shuō)明聲音可以傳遞 。
【答案】 振動(dòng) 信息
【解析】[1]當(dāng)一塊石頭扔進(jìn)水中，岸上的人看到蕩起的水花說(shuō)明水在振動(dòng)，并聽(tīng)到“撲通”聲，說(shuō)明聲音是
由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
[2]聲音的應(yīng)用是傳遞能量或傳遞信息。“撲通”聲把水中的魚(yú)兒被嚇跑，說(shuō)明聲音可以傳遞信息。
四、實(shí)驗(yàn)題
11．（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小偉設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目
的的是 通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的
A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪 B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度
C．改變薄塑料尺滑過(guò)梳子的速度 D．改變吹筆帽的力度
（2）如圖 B 所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，
然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種
情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) （填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)與 有
關(guān)。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。
【答案】 D 頻率 一 高 振動(dòng)的頻率 見(jiàn)解析
【解析】（1）[1]A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故 A 能夠完
成探究目的；
B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故 B 能夠完成探究目的；
C．用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)時(shí)，塑料尺振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故 C 能夠
完成探究目的；
D．改變吹筆帽的力度，筆帽內(nèi)空氣柱振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關(guān)系，故 D 不能完成探究
目的；
故選 D。
[2]通過(guò)探究知道，音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。
（2）[3][4][5]改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的
快慢不同，即發(fā)出聲音的音調(diào)不同；第一次鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度短，振動(dòng)的快，頻率高，發(fā)出的音調(diào)高；
第二次鋼尺伸出桌面長(zhǎng)，振動(dòng)慢，頻率低，音調(diào)低，說(shuō)明音調(diào)與頻率有關(guān)。
[6]鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，很難振動(dòng)，振動(dòng)頻率低于 20Hz，屬于次聲波，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。
12．為了探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)，甲、乙兩小組分別使用不同裝置進(jìn)行探究。
（1）如圖甲所示，甲小組把正在發(fā)聲的手機(jī)放在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶?jī)?nèi)的空氣抽出。抽氣一段時(shí)
間后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是 ；
A．手機(jī)聲音的響度太大
B．手機(jī)聲音的頻率太高
C．未將廣口瓶的塞子塞緊，存在漏氣現(xiàn)象
（2）如圖乙所示，乙小組通過(guò)特殊裝置 A 使發(fā)聲體懸浮于罩內(nèi)空中，用抽氣筒往外抽出罩內(nèi)空氣。隨著罩
內(nèi)空氣不斷減少，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到聲音的 （填聲音的特性）變小，但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動(dòng)，這個(gè)
現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體仍在振動(dòng)發(fā)聲。隨著不斷抽氣，小組成員幾乎聽(tīng)不到聲音了。在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 ，
可得出結(jié)論 ；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組成員又完成如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，敲擊右側(cè)音叉，看到靠在左側(cè)音叉的小球彈跳起來(lái)，
說(shuō)明聲音能夠傳遞 。小明推測(cè)，假如把該裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時(shí)，與左邊音叉接觸的乒乓
球 （選填“會(huì)”、“不會(huì)”“有可能”）彈起。
【答案】 C 響度 推理 真空不能傳聲 能量 不會(huì)
【解析】（1）[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，抽氣一段時(shí)間后，聽(tīng)到手機(jī)的聲音沒(méi)有明顯變化，說(shuō)明廣口瓶中的
氣體沒(méi)有減少，因此導(dǎo)致這種情況的現(xiàn)象為未塞緊瓶塞，存在漏氣現(xiàn)象，故 AB 不符合題意，C 符合題意。
故選 C。
（2）[2]聲音的強(qiáng)弱叫響度。用抽氣筒往外抽出罩內(nèi)空氣；隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，傳播聲音的介質(zhì)減小，
發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到聲音的響度變小，但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體仍在振動(dòng)發(fā)聲；隨著
不斷抽氣，小組成員幾乎聽(tīng)不到聲音了。
[3][4]本實(shí)驗(yàn)無(wú)法抽成絕對(duì)真空，始終都能聽(tīng)到聲音；根據(jù)聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理得出：
真空不能傳聲。
（3）[5][6]敲擊右側(cè)音叉，看到靠在左側(cè)音叉的小球彈跳起來(lái)，說(shuō)明左邊的音叉也振動(dòng)了，右邊音叉靠空氣
將能量傳遞到左邊音叉，這說(shuō)明聲音能夠傳遞能量；因月球上是真空環(huán)境，聲音傳播無(wú)介質(zhì)，小球也就不
會(huì)彈起。
五、綜合題
13．如圖所示，倒車(chē)?yán)走_(dá)全稱(chēng)叫“倒車(chē)防撞雷達(dá)”，也叫“泊車(chē)輔助裝置”，該裝置能夠判斷障礙物的距離，并
提示車(chē)輛周?chē)系K物的情況，以提高倒車(chē)時(shí)的安全性。該裝置是由聲波傳感器（俗稱(chēng)探頭）、控制器和顯
示器、報(bào)警器（喇叭或蜂鳴器）等部分組成，聲波傳感器是整個(gè)裝置中最核心的部件，其作用是發(fā)出與接
收聲波，探頭常用的工作頻率為 40kHz。當(dāng)探頭探知汽車(chē)距離障礙物的距離達(dá)到危險(xiǎn)距離時(shí)，系統(tǒng)會(huì)通過(guò)顯
示器和蜂鳴器發(fā)出“嘀嘀”警報(bào)聲來(lái)提醒駕駛員。聲波在空氣的傳播速度為 340m/s。
（1）倒車(chē)?yán)走_(dá)工作時(shí)，聲波傳感器利用 （選填“超聲波”、“次聲波”、“電磁波”）來(lái)測(cè)量距離的；
當(dāng)車(chē)與障礙物距離過(guò)小時(shí)，蜂鳴器發(fā)出急促的“嘀嘀”聲是通過(guò) 傳到司機(jī)耳內(nèi)，從而提醒司機(jī)馬上
停車(chē)，這利用了聲波可以傳遞 ；
（2）司機(jī)聽(tīng)到急促的“嘀嘀”聲時(shí)，馬上停止倒車(chē)，此時(shí)，如果倒車(chē)?yán)走_(dá)的探頭向障礙物發(fā)出信號(hào)后，經(jīng)過(guò)
0.002 秒后接收到返回的信號(hào)，請(qǐng)問(wèn)車(chē)尾與障礙物之間的距離是多少米？( )
【答案】 超聲波 空氣 信息 0.34m
【解析】（1）[1]倒車(chē)?yán)走_(dá)靠發(fā)射和接收超聲波工作的。
[2]蜂鳴器的聲音是通過(guò)空氣傳到人耳的。
[3]司機(jī)收到嘀嘀聲而停車(chē)，是因?yàn)檫@聲音中攜帶著車(chē)與障礙物的距離的信息。
（2）[4]發(fā)出信號(hào)后，0.002s 收到返回信號(hào)，則車(chē)尾與障礙物之間的距離
s=vt=340m/s× 12 ×0.002s=0.34m
14．利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離。如圖所示，科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向
海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò) 4 s 后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為 1 500 m/s，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答
或計(jì)算出下列問(wèn)題。
（1）人耳能聽(tīng)到超聲波嗎？ （選填“能”或“不能”）；
（2）利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距？ （選填“能”或“不能”）；
（3）請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)超聲波在生活中應(yīng)用的實(shí)例： ；
（4）該處海底的深度是 m。
【答案】 不能 不能 用“B 超”檢查身體（或倒車(chē)?yán)走_(dá)等） 3000
【解析】(1)[1]因?yàn)槿硕穆?tīng)覺(jué)范圍是 20Hz 到 20000Hz，而超聲波的頻率高于 20000Hz，所以人耳不能聽(tīng)到
超聲波。
(2)[2]太空中是真空，真空不能傳播聲音，所以不能利用超聲波的反射進(jìn)行太空測(cè)距。
(3)[3]超聲波除了利用聲吶系統(tǒng)測(cè)海深外，還可以應(yīng)用在用 B 超檢查身體，清洗精密機(jī)械，除去人體內(nèi)的結(jié)
石等方面。
(4)[4]超聲波從發(fā)出傳到海底的時(shí)間
1
t= ×4s=2s
2
s
聲波在海水中的傳播速度 v=1500m/s，由 v= 可得，被測(cè)量處海洋的深度
t
s=vt=1500m/s×2s=3000m
被測(cè)量處海洋的深度是 3000m。第 05 講 人耳聽(tīng)不到的聲音
模塊一 思維導(dǎo)圖串知識(shí) 1．了解超聲和次聲及其在生活和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用；
模塊二 基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）
2．認(rèn)識(shí)到超聲和次聲都是聲音，符合聲音的所有特點(diǎn)；
模塊三 教材習(xí)題學(xué)解題
3．通過(guò)分析聲吶，理解聲吶是利用回聲來(lái)定位，測(cè)距模塊四 核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練
的。
模塊五 小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)
■知識(shí)點(diǎn)一：超聲波
1．把頻率高于 20000 Hz 的聲音叫做超聲。
2．超聲的特點(diǎn)和應(yīng)用
A、特點(diǎn)：方向性好；穿透力強(qiáng)；易于獲得較集中的聲能。
B、應(yīng)用：傳遞信息和能量。
①回聲定位：超聲波碰到障礙物會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，可以確定目標(biāo)的位置和距
離。
② 聲吶：向水中發(fā)射各種形式的聲信號(hào)，碰到需要定位的目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生反射波，接收反射波并進(jìn)行信號(hào)
分析；處理，除掉干擾，從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離。
③ B 超：觀察母體內(nèi)的胎兒。
④超聲波去除結(jié)石。
■知識(shí)點(diǎn)二：次聲波
1．把頻率低于 20Hz 的聲音叫做次聲。自然界中的火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲，核爆炸，
導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。
2．次聲的特點(diǎn)和危害
A、特點(diǎn)：沒(méi)有什么障礙物能阻擋它；傳播過(guò)程中很難被介質(zhì)吸收，能量損耗少。
B、危害：
①能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞；
②破壞人的平衡器官的功能，會(huì)產(chǎn)生惡心，暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂，危及
生命。
C、采取的措施：盡量防止次聲的產(chǎn)生；盡量遠(yuǎn)離次聲源。
D、應(yīng)用：
①利用它的破壞性，如制成次聲武器。
②制造次聲驅(qū)蚊器，用于防止蚊蟲(chóng)叮咬。
教材習(xí)題 01 解題方法
蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng) 5~6 次，蚊 因?yàn)槿说穆?tīng)黨頻率范圍是 20~ 2000Hz，蚊子翅膀振動(dòng)的頻率是
子飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng) 300~600 次。 300~600Hz，在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)；而蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率僅
為什么我們憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蚊子， 5~6Hz，低于人的聽(tīng)覺(jué)所能覺(jué)察的最小頻率。所以，憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)
卻不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？ 飛行的密蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛飛行的蝴蝶。
【答案】蚊子發(fā)出聲音的頻率在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍以內(nèi)，蝴蝶發(fā)出的聲音頻率低于人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍。
教材習(xí)題 02 解題方法
查閱資料，了解你感興 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，只有不到 10%的動(dòng)物發(fā)出的聲音能被人類(lèi)聽(tīng)到。人的耳朵能聽(tīng)到頻
趣的動(dòng)物發(fā)出聲音的頻 率在 20 到 20000 赫茲之間的振動(dòng)波，但對(duì)其他頻率卻充耳不聞。然而，不同動(dòng)物
率范圍，并與同學(xué)交流。 聽(tīng)到的聲音頻率范圍也不同。
貓能分辨 30~4500hz 的聲音
狗的最大聽(tīng)閾為 60000Hz
熊和獼猴的最大聽(tīng)閾為 80000 赫茲
【答案】略
考向一：聽(tīng)不見(jiàn)的聲音
【例 1】下列事例中利用聲傳遞能量的是（　　）
A．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位
B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
C．利用超聲波給金屬工件探傷
D．醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病
考向二：超聲波與次聲波、聽(tīng)聲與發(fā)聲
【例 2】古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”。這個(gè)釣魚(yú)的小兒面對(duì)路人的詢問(wèn)，只
是招招手卻默不作聲。這是因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在______中傳播。魚(yú)兒聽(tīng)不見(jiàn)小兒
招手的聲音，其原因是招手時(shí)發(fā)出的是______（選填“超聲波”或“次聲波”）在魚(yú)的聽(tīng)覺(jué)范圍以外。
一、單選題
1．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲
B．乙圖：利用超聲可以探測(cè)海底深度，說(shuō)明超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波
C．丙圖：城市中的噪聲監(jiān)測(cè)儀，數(shù)字 55.8 后的單位應(yīng)該是 Hz
D．丁圖：從上、下兩個(gè)音叉振動(dòng)的波形圖中，可看出上面的音叉發(fā)聲音調(diào)高
2．有一種聲控玩具，只要對(duì)著它拍一下手，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。這種玩具所接受信號(hào)的能量是（　　）
A．電磁能 B．光能 C．機(jī)械能 D．化學(xué)能
3．主要描述聲音能傳遞能量的是（　　）
A．探測(cè)海的深度 B．超聲波擊碎結(jié)石
C．回聲定位 D．超聲波探傷
4．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的（　　）
A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲
C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D．地震、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波
二、多選題
5．圖中的聲波滅火裝置為消防滅火技術(shù)提供了一種新思路，這種低音頻發(fā)聲滅火裝置通過(guò)發(fā)出 30～60Hz
的低頻音波，能夠在短短數(shù)秒之內(nèi)撲滅火焰。下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．低音頻發(fā)聲滅火裝置工作時(shí)產(chǎn)生的聲波音調(diào)很高
B．低音頻發(fā)聲滅火裝置在月球上不能使用
C．聲波可以滅火說(shuō)明聲波具有能量
D．低音頻發(fā)聲滅火裝置是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)
6．如圖所示的四個(gè)現(xiàn)象中，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A． 超聲波清洗眼鏡是利用聲可以傳遞能量，達(dá)到清洗眼鏡的目的
B． 倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波可以傳遞能量，發(fā)現(xiàn)車(chē)身后的障礙物
C． 蝙蝠發(fā)出次聲波遇到昆蟲(chóng)后反射回來(lái)發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，這種捕食的方法叫“回聲定
位”
D． “B 超”主要是利用次聲波檢查孕婦腹內(nèi)胎兒發(fā)育情況
7．疫情期間，小明在家上網(wǎng)課，下列描述 不正確的是（　　）
A．小明設(shè)置了每天早上 7 點(diǎn)的鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)起床早讀，鬧鐘發(fā)出聲音是因?yàn)樗谡駝?dòng)
B．小明家人低聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)話，不敢高聲喧嘩，這里的“高”與“低”指聲音的音調(diào)
C．課間遠(yuǎn)眺放松，小明發(fā)現(xiàn)有輛車(chē)正在使用倒車(chē)?yán)走_(dá)泊車(chē)，說(shuō)明聲可以傳遞能量
D．窗對(duì)面的鄰居練琴聲影響小明學(xué)習(xí)，他趕緊關(guān)閉窗戶，這是在聲源處減弱噪音
三、填空題
8．隨著人工智能的發(fā)展，機(jī)器人送餐成為時(shí)尚．如圖所示，機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是通過(guò)體內(nèi)的雷
達(dá)發(fā)射 （選填“超聲波”或“次聲波”），然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置，客人可
以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞 （選填“信息”或“能量”）。
9．2022 年 10 月 3 日凌晨，山西太原有明顯震感，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于 （選填“次聲波”或“超
聲波”），所以地震時(shí)人們并沒(méi)有聽(tīng)到；在汶川地震倒塌房屋中的一些被困人員，通過(guò)敲擊物體使其
發(fā)出聲音而及時(shí)獲救，這是利用了聲波可以傳遞 。
10．自然界中有各種各樣的聲音。當(dāng)一塊石頭扔進(jìn)水中，岸上的人看到蕩起的水花并聽(tīng)到“撲通”聲，說(shuō)明聲
音是由物體的 產(chǎn)生的；水中的魚(yú)兒被嚇跑，說(shuō)明聲音可以傳遞 。
四、實(shí)驗(yàn)題
11．（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小偉設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目
的的是 通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的
A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪 B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度
C．改變薄塑料尺滑過(guò)梳子的速度 D．改變吹筆帽的力度
（2）如圖 B 所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，
然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種
情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) （填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)與 有
關(guān)。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。
12．為了探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)，甲、乙兩小組分別使用不同裝置進(jìn)行探究。
（1）如圖甲所示，甲小組把正在發(fā)聲的手機(jī)放在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶?jī)?nèi)的空氣抽出。抽氣一段時(shí)
間后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是 ；
A．手機(jī)聲音的響度太大
B．手機(jī)聲音的頻率太高
C．未將廣口瓶的塞子塞緊，存在漏氣現(xiàn)象
（2）如圖乙所示，乙小組通過(guò)特殊裝置 A 使發(fā)聲體懸浮于罩內(nèi)空中，用抽氣筒往外抽出罩內(nèi)空氣。隨著罩
內(nèi)空氣不斷減少，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到聲音的 （填聲音的特性）變小，但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動(dòng)，這個(gè)
現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體仍在振動(dòng)發(fā)聲。隨著不斷抽氣，小組成員幾乎聽(tīng)不到聲音了。在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 ，
可得出結(jié)論 ；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組成員又完成如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，敲擊右側(cè)音叉，看到靠在左側(cè)音叉的小球彈跳起來(lái)，
說(shuō)明聲音能夠傳遞 。小明推測(cè)，假如把該裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時(shí)，與左邊音叉接觸的乒乓
球 （選填“會(huì)”、“不會(huì)”“有可能”）彈起。
五、綜合題
13．如圖所示，倒車(chē)?yán)走_(dá)全稱(chēng)叫“倒車(chē)防撞雷達(dá)”，也叫“泊車(chē)輔助裝置”，該裝置能夠判斷障礙物的距離，并
提示車(chē)輛周?chē)系K物的情況，以提高倒車(chē)時(shí)的安全性。該裝置是由聲波傳感器（俗稱(chēng)探頭）、控制器和顯
示器、報(bào)警器（喇叭或蜂鳴器）等部分組成，聲波傳感器是整個(gè)裝置中最核心的部件，其作用是發(fā)出與接
收聲波，探頭常用的工作頻率為 40kHz。當(dāng)探頭探知汽車(chē)距離障礙物的距離達(dá)到危險(xiǎn)距離時(shí)，系統(tǒng)會(huì)通過(guò)顯
示器和蜂鳴器發(fā)出“嘀嘀”警報(bào)聲來(lái)提醒駕駛員。聲波在空氣的傳播速度為 340m/s。
（1）倒車(chē)?yán)走_(dá)工作時(shí)，聲波傳感器利用 （選填“超聲波”、“次聲波”、“電磁波”）來(lái)測(cè)量距離的；
當(dāng)車(chē)與障礙物距離過(guò)小時(shí)，蜂鳴器發(fā)出急促的“嘀嘀”聲是通過(guò) 傳到司機(jī)耳內(nèi)，從而提醒司機(jī)馬上
停車(chē)，這利用了聲波可以傳遞 ；
（2）司機(jī)聽(tīng)到急促的“嘀嘀”聲時(shí)，馬上停止倒車(chē)，此時(shí)，如果倒車(chē)?yán)走_(dá)的探頭向障礙物發(fā)出信號(hào)后，經(jīng)過(guò)
0.002 秒后接收到返回的信號(hào)，請(qǐng)問(wèn)車(chē)尾與障礙物之間的距離是多少米？( )
14．利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離。如圖所示，科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向
海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò) 4 s 后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為 1 500 m/s，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答
或計(jì)算出下列問(wèn)題。
（1）人耳能聽(tīng)到超聲波嗎？ （選填“能”或“不能”）；
（2）利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距？ （選填“能”或“不能”）；
（3）請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)超聲波在生活中應(yīng)用的實(shí)例： ；
（4）該處海底的深度是 m。

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