資源簡介

第 14 講 電流和電流表的使用
模塊一 思維導圖串知識 1．知道電流的單位、符號，以及生活中常見用電器的電流。
模塊二 基礎知識全梳理（吃透教材） 2．知道電流表的用途、符號、使用規則。
模塊三 教材習題學解題 3．能將電流表正確的接入電路，并能夠畫出相應的電路圖。
模塊四 核心考點精準練（9 大考點） 4．通過分析實驗數據，歸納總結出串、并聯電路中電流的規律。
模塊五 小試牛刀過關測 5．會利用串、并聯電路中電流規律解決有關問題。
1、電流的形成
（1）電流形成的概念：電荷的定向移動形成電流(任何電荷的定向移動都會形成電流)。
（2）電流形成的原因
①電流是電荷的定向移動形成的；在導體中，大量的自由電荷通常情況下做無規則運動，此時不會形成電
流，只有當這些自由電荷發生了定向移動才能形成電流。
②形成電流的電荷有：正電荷、負電荷，酸、堿、鹽的水溶液中是正、負離子，金屬導體中是自由電子，
球面顯示器中電子槍的電子流等。
※注意：電荷必須定向移動才能形成電流，而電荷有兩種，正電荷和負電荷；正電荷定向移動可以形成電
流，負電荷定向移動可以形成電流，還可以是正、負電荷同時向相反方向定向移動形成電流。
2、電流的方向
（1）電流的方向：正電荷定向移動的方向規定為電流的方向。
（2）對電流方向的理解
①正、負電荷的定向移動都可形成電流；按照規定，負電荷的定向移動方向與電流的方向相反，如金屬導
線中的電流，主要是由自由電子（可以移動的電子稱為自由電子）的定向移動形成的，由于電子帶負電，
所以金屬導線中電流方向與自由電子定向移動的方向相反。
②在電源的外部，電流的方向是從電源正極出發，經用電器回到電源負極；③在電源的內部，電流的方向
是從電源負極流向正極。
※注意判斷電流方向時，要明確以下三點：
（1）發生定向移動的是什么電荷。
（2）此電荷從哪個物體轉移到哪個物體上。
（3）如果定向移動的電荷是正電荷，則電流方向與該電荷移動的方向相同；如果定向移動的電荷是負電荷，
則電流方向與該電荷移動的方向相反。
3、電流的大小
（1）定義：物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷量來表示電流，每秒內通過導體橫截面的電荷量越
多，電流就越大（強）。
Q
（2）公式：電流用符號“I”表示，若“Q”表示電荷量，“t”表示時間，則 I ，公式中三個量的單
t
位分別為安（A）、庫（C）、秒（s）。
（3）方向：電路中的電流總是沿著電源正極→用電器→電源負極→電源正極的方向流動。
4、電流的測量
（1）電流表：用來測量電流大小的儀表叫電流表。特點：其內阻很小，可視為零，接入電路中不影響電路
中電流大小。
（2）電流表種類
①直入式：直接串聯在一次電路中，這種適用于直流電路和小電流交流電路中。
②和電流互感器配合使用：這種是把電流互感器串接在一次回路，通過一定的變比感應出一次電流，這種
適用于大電流交流回路及高壓回路。
（3）萬用表：萬用表測試電流，比較麻煩，不僅要把電路斷開把表針串在回路中，而且萬用表的量程有限，
適用于直流回路和小電流交流回路。
（4）鉗型表：這種表比較實用，不需要斷開電路，直接可以卡在線路上測量電流．但這種不適合高壓線路。
5、電流的符號和單位
（1）電流：單位時間內通過導體橫截面積的電荷量叫電流，用符號 I表示。
（2）單位：電流單位是安培，簡稱安，用符號 A表示；電流常用單位還有：毫安（mA）、微安（μA）；
換算關系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
（3）電流的三種效應：
①電流的熱效應，如白熾燈，電飯鍋等。
②電流的磁效應，如電鈴等。
③電流的化學效應，如電解、電鍍等。
※一些常見的電流值：家用電冰箱的電流約為 1A，家用空調的電流約為 5A，計算器中電流約為 100μA，手
電筒中的電流約為 200mA等。
6、電流表的使用規則
使用規則 違反使用規則的后果
如果跟被測電路并聯會造成短路，輕則會使被測電路中的用電器不工作，重
要使電流表串聯在被測電路中
則燒壞電流表和電源，此時電流表示數不等于通過用電器的電流
要讓電流從電流表“+”接線柱 如果“+”“一”接線柱接反，則電流表的指針反向偏轉，不僅測不出電路，
流入，從“-”接線柱流出 指針還會被打彎，損壞電流表
被測電流不能超過電流表的量 如果被測電流超過電流表的量程，則指針偏轉的角度過大，指針會被打彎，
程 甚至會燒壞電流表
絕對不能把電流表不經過其他 電流表可以看做一根導線，若把電流表直接連接到電源的兩極上，會造成短
用電器直接接在電源的兩極上 路，燒壞電流表，甚至有可能燒壞電源
7、電流表的讀數方法
（1）確定量程，看清選用的是哪個量程，從而知道電流表可以測量的最大電流是 0.6A還是 3A。
（2）確定分度值，根據所使用的量程，看清每一大格表示的電流值，認清每一大格又分成多少小格，確定
每一小格表示的電流值是多少，如果使用 0-0.6A量程，則每一小格是 0.02A，如果使用 0-3A量程，則每一
小格是 0.1A。
（3）接通電流后，當指針穩定后（不再左右擺動時）讀數，看清指針一共轉過多少小格，用每一小格代表
的電流值乘以格數即是被測的電流，即 I=分度值×小格數。
8、串聯電路的電流規律
（1）從理論上分析，經過電路中各個部分的電荷，不會消失，也不會憑空增加，所以單位時間內經過串聯
電路各處的電荷一樣多，也就是說串聯電路中電流處處相等，表達式為 I1=I2=…In。
（2）無論串聯電路中的用電器規格是否相同，只要串聯，通過電路的電流處處相等；
※注意：串聯電路中電流相等不要理解為電流是不變的，一個用電器的電流改變，流過其他
用電器的電流也改變，但兩者相等。
9、并聯電路的電流規律：電流和水流相似，我們以水流為例，從干渠里流出來的水分支后，由于每一條支
路上的水流都是從干渠里流出來的，所以每一條支路上的水流都比干渠中的水流少，同理，在并聯電路中，
每一條支路中的電流都比干路中的電流小，所以并聯電路有分流的特點，也就是說在并聯電路中，干路電
流等于各支路電流之和，表達式為：I=I1+I2+…In。
10、串聯電路中電流的特點
（1）實驗目的：探究串聯電路中電流有什么特點。
（2）實驗猜想：a、串聯電路中各點電流可能不相等，電流通過用電器后，能量不斷地在消耗，所以會減
小；b、串聯電路中各點電流可能相等，由于串聯電路的電流只有一條通路。
（3）實驗器材：干電池、開關、幾個規格不同的燈泡、電流表、若干導線。
（4）實驗步驟：
步驟①根據電路圖連接電路，并進行測量。
步驟②把測量數據記錄在表格中。
步驟③換上另外兩個規格不同的燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。
步驟④整理實驗器材。
（5）實驗結論：串聯電路的電流大小處處相等：IA=IB=IC。
11、并聯電路中電流的特點
（1）實驗目的：探究并聯電路中電流有什么特點。
（2）實驗猜想：由于串聯干路的電流只有一條通路，故支路的電流大小之和可能等于干路的電流大小。
（3）實驗器材：干電池、開關、幾個規格不同的燈泡、電流表、若干導線。
（4）實驗步驟
步驟①根據電路圖連接電路，并進行測量。
步驟②把測量數據記錄在表格中。
步驟③換上另外兩個規格不同的燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。
步驟④整理實驗器材。
（5）并聯電路中，干路的電流大小等于各支路電路電流之和：I=I1+I2。
教材習題活動 13.6 解題方法
實驗室中常用的電流表（ammeter）如圖 1 所示，它是雙量程電流表，有三個接線柱，左邊的 ①圖示電表
接線柱標有“﹣”，其余兩個接線柱分別標有“0.6”和“3”。 標“A”，是
實驗室常用
的電流表，
三 個 接 線
柱、兩個量
程；表盤上
兩行讀數，
分別與電流
（1）如果把標有“﹣”的接線柱和標有“0.6”的接線柱接到電路中，就表示選用 0～0.6A
表的兩種接
的量程。當指針指在滿刻度時，說明電流為 0.6A.讀數時，應讀取刻度盤 　 　（上排/
法，這兩種
下排）的數值，此時電流表的分度值為 　 　A。
連接方法，
（2）如果把標有“﹣”的接線柱和標有“3”的接線柱接到電路中，就表示選用 　 　
分度值和量
的量程，讀數時，應讀取刻度盤 　 　（上排/下排）的數值，此時電流表的分度值為 　 　
程不同……
A。
（3）讀出如圖 2 所示的電流表的示數。
（a） 　 　；（b） 　 　。
【答案】
教材習題 解題方法
指出圖中各電路的錯誤。 ①根據電流表使用
規則分析……
【答案】
考點一 電流的形成
1．關于電路的知識下列說法正確的是（　　）
A．電路中開關的作用是控制電路通斷
B．電路中用電器的作用是提供電能
C．電路發生斷路時會將電源燒壞
D．電路中的電流都是由正電荷定向移動形成的
考點二 電流的方向
2．如圖所示，自制水果電池能使發光二極管發光，其中正極是銅片，負極是鋁片，下列說法正確的是（　　）
A．三個水果電池是并聯的
B．導線中的電流方向與電子定向移動方向一致
C．水果中電流方向是從鋁片流向銅片的
D．只對調水果電池的正負極，電路中仍有電流
3．如圖所示是一款可以除去汽車上靜電的鑰匙扣，手握它接觸汽車門把手，它的指示燈如果發光，就表示
正在消除汽車上的靜電。
（1）汽車帶電是因為汽車行駛時與空氣摩擦，發生了 　 　現象。
（2）該鑰匙扣在消除靜電過程中，指示燈相當于電路中的 　 　。
（3）若汽車帶負電，則指示燈中電流方向與負電荷定向移動方向 　 　（選填“相同”或“相反”）。
考點三 電流的單位和大小
4．下列說法符合實際情況的是（　　）
A．一本初中物理課本的質量約為 200g
B．家用電視機的工作電流約為 10A
C．人正常步行的速度約 18km/h
D．四月份淄博的平均氣溫約 37℃
5．家用節能燈正常工作時的電流約為 180 　 　，電飯鍋工作時的電流約 4 　 　。
考點四 電流表的使用
6．下列電路圖中，L1 與 L2 是規格不同的燈泡，電流表測燈泡 L1 電流的正確電路圖是（　　）
A． B．
C． D．
7．如圖所示的電路，閉合開關 S，兩盞燈都發光，電流表測量的是燈 　 　的電流。過一會兒，燈 L1 熄
滅，燈 L2 仍發光，則電路故障可能是燈 L1 發生 　路。
考點五 電流表的讀數
8．下列測量工具讀數正確的是（　　）
A． 34℃ B． 110s
C． 82.8g D． 2.4A
9．（1）如圖 1 中，溫度計示數為 　 　℃。
（2）如圖 2 中，電流表示數為 　 　A。
考點六 串聯電路的電流規律
10．如圖所示，將電池組與靈敏電流表串聯，第一位同學雙手用鹽水浸濕后分別緊握從電路 A、B 兩端引出
的裸銅線上，觀察電流表示數，再讓第二位、第三位同學依次仿照操作，正確的說法是（　　）
A．流經三位同學的電流大小不一定相等
B．三位同學在電路中的連接方式是串聯
C．隨著接入的學生增多，電流表示數減小
D．雙手用鹽水浸濕的目的是為了不觸電
11．如圖，閉合開關，若小燈泡 L1 比小燈泡 L2 更亮，則通過小燈泡 L1 的電流 I1 與通過小燈泡 L2 的電流
I2 的大小關系是 I1　 　I2（選填“＞”“＝”或“＜”），小燈泡 L1 更亮的原因是 　
　 。
考點七 探究串聯電路中各處電流的關系
12．在“探究串聯電路的電流特點”的實驗中，小明設計了如圖甲所示的電路，然后用一個電流表先后接
在 A、B、C 三處測量電流。
（1）連接電路前，小明發現電流表指針如圖乙所示，他的下一步操作應該是 　 　。
（2）連接好電路，小明先把電流表接在 A 處，閉合開關，他發現兩燈的亮度不穩定，電流表的指針來
回擺動，故障的原因可能是 　 　。
A.電流表被燒壞 B.電流表被短路 C.某燈泡被短路 D.某接線柱接觸不良
（3）排除故障后，小明測得的實驗數據如下表所示，同組的小虹認為表格中“1.5”是錯的，出現這種
情況的原因可能是 　 　。
電流表的位置 A B C
電流 I/A 0.3 0.3 1.5
（4）有部分同學認為“靠近電源正極附近的電流大，經過用電器后電流逐漸減小”，你認為以下哪一項
操作能夠驗證該猜想是否正確 　 　。
A.更換電流表量程，再次測量 A、B、C 三處的電流
B.將電源兩極對調，再次測量 A、B、C 三處的電流
C.改變電源電壓大小，再次測量 A、B、C 三處的電流
D.更換不同規格的燈泡，再次測量 A、B、C 三處的電流
考點八 并聯電路的電流規律
13．如圖所示電路，閉合開關 S1、S2，小燈泡 L1 和 L2 均正常發光，兩電表都有示數。下列判斷正確的是
（　　）
A．電流表 A1 只測量燈 L2 的電流
B．電流表 A2 的示數比 A1 的大
C．燈 L2 被斷路時燈 L1 也不工作
D．僅斷開 S2 時兩電表示數相同
14．如圖所示的插線板中，a 接電源，b 接臺燈，c 接手機，兩用電器均正常工作，它們是 　 　聯的；a、
b、c 中電流最大的是 　，b 導線中的電流約有 150 　 　（填寫單位）。
考點九 探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系
15．如圖所示。在探究“并聯電路的電流特點”實驗時，小洛設計了如圖甲所示的電路進行實驗：
（1）請用筆畫線代替導線，按圖甲中的電路圖把圖乙中的實物電路連接完整（導線不得交叉）。
（2）小洛先將電流表接在 L1 所在的支路上，閉合開關，觀察到燈 L2 發光，但燈 L1 不亮，電流表的示
數為零，電路可能存在的故障是 　 　。
（3）小洛排除故障后，開始實驗，她分別測出電路中各處電流填入表中，其中通過燈 L2 的電流如圖丙
所示，為 　 　A。小洛分析數據得出結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和。丹丹認為該結
論不科學，應更換規格 　 　（選填“相同”或“不同”）的燈泡多次進行實驗，以便 　 　。
燈 L1 的電流 I1/A 燈 L2 的電流 I2/A 干路電流 I/A
0.22 　 　 0.46
一．選擇題（共 8 小題）
1．估測是我們生活中的一種基本技能，下列估測與實際值最相符的是（　　）
A．教室門的寬度約為 900cm
B．一個雞蛋的質量約為 500g
C．成年人步行的速度約為 4km/h
D．通過家庭節能燈的電流約為 2A
2．在探究電流的大小與哪些因素有關的實驗中，同學們描繪的四條圖線如圖，其中能正確反映物理量之間
關系的是（　　）
A． B．
C． D．
3．某智能手機的鋰電池上標有“3.7V，4200mA h”字樣，該手機搭配了超級快充功能，快充時保持充電
電壓 3.7V 不變，增大充電的電流。若給鋰電池充入 80%的電能，需要充電 40min，此時手機的快充電流
大小跟哪種用電器正常工作時的電流最接近（　　）
A．節能燈 B．電風扇 C．微波爐 D．電冰箱
4．如圖所示的電路中，開關都閉合時 A1 的示數為 1.2A，A2 的示數為 0.5A。下列判斷正確的是（　　）
A．燈 L1、L2 串聯
B．電流表 A1 測燈 L1 的電流
C．通過燈 L2 的電流為 0.7A
D．斷開開關 S1 時，燈 L2 變亮
5．有三個燈泡接在一個電路中，其部分電路如圖所示，其它部分沒有畫出。已知通過 L1、L2 的電流分別為
I1＝0.2A、I2＝0.6A，那么通過 L3 的電流 I3 可能為（　　）
①0.2A；
②0.4A；
③0.6A；
④0.8A；
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．歸納推理是一種重要的科學思維方法。下列歸納推理正確的是（　　）
A．如圖 1：光線傾斜入射，若入射角增加 a 度，則折射角也增加 a 度
B．如圖 2：仍成清晰的像，若物距增加 b 厘米，則像距也增加 b 厘米
C．如圖 3：向右移動滑片，若通過 R1 的電流增加 c 安，則通過 R2 的電流也增加 c 安
D．如圖 4：加水液面升高，若小鐵球所受浮力增加 d 牛，則大鐵球所受浮力也增加 d 牛
7．將一顆裝在絕緣支架的不帶電金屬球，以感應起電的方式使金屬球帶正電，如圖。若接著再以手輕觸金
屬球使其接地后，金屬球的帶電情形及其原因最可能為下列的（　　）
A．不帶電，因地球的電子經由手流向金屬球
B．不帶電，因金屬球的正電荷經由手流至地球
C．帶正電，因感應起電后再接地，金屬球的電性不受影響
D．帶負電，因地球的電子經由手流向金屬球，使金屬球內負電荷總數多于正電荷
8．小明驗證“并聯電路中的電流關系”，組裝如圖電路（圖中三個電流表最左邊接線柱都是負接線柱），器
材完好，導線與接線柱接觸良好，小芳提示電路連接有問題，關于這個電路下列說法正確的是（　　）
A．用開關試觸時，L1 不發光，因為 L1 被導線“4”短路
B．用開關試觸時，L1、L2 都能發光，甲、乙、丙三個電流表指針都能正常偏轉
C．閉合開關，電路工作時，乙、丙兩個電流表示數不相等
D．為完成實驗，可將導線 3 接在 L2 上的接線端改接在乙電流表的負接線柱上
二．填空題（共 5 小題）
9．世界上最小的發電機——摩擦納米發電機，它可以在人走路、說話、心跳、肌肉收縮等運動時，使其組
成的材料之間摩擦來實現微小的機械能到電能的轉換。如圖，讓兩種不同材質的摩擦層相互摩擦，造成
摩擦層 a 聚集大量電子，此時用電流表和導線將摩擦層 a 和摩擦層 b 連接，則電流表 A 中電流方向
為 　 　。（選填“從上到下”或“從下到上”）
10．如圖所示的電路圖，閉合開關 S，燈 L1 與燈 L2 為 　 　聯，如果 A1 的示數為 0.5A，A2 的示數為
0.9A，通過 L2 的電流為 　 　A。
11．化工、油田等易燃易爆環境中需要安裝人體靜電釋放器，如圖所示，工作人員接觸釋放器上的防爆觸
摸球，這樣就可以防止產生電火花發生危險。當人體與其他物體摩擦 　 　（填“失去”或“得到”）
電子，人體就會帶正電，用手接觸觸摸球時，釋放器中的電流方向是 　 　（填“向上”或“向下”）的。
12．如圖甲所示的電路圖，當開關 S 閉合后，電流表的指針偏轉如圖乙所示，其中電流表 A2 測量的是通過 　
　 （填“電源”“L1”或“L2”）的電流，L2 中的電流是 　 　A。
13．為點亮美化城市，近期吉安市政府對抱石大道進行路燈改造。如圖所示為一種新型裝飾用的 LDE 燈帶，
它由 40 個相同的 LED 燈串聯組成的，若通過第一個 LED 燈的電流是 10mA，則通過第 23 個 LED 燈的
電流是 　 　A。小彤發現該 LED 燈帶有一個不亮了，但是其余的燈都亮，則不亮的燈發生的故障
是 　 　（選填“短路”或“斷路”）。
三．實驗探究題（共 2 小題）
14．小朱同學利用如圖甲所示的電路來探究“并聯電路中電流的規律”。
（1）閉合開關，圖乙中電流表測量的是通過 　 　的電流；
A.燈泡 L1； B.燈泡 L2； C.干路；
（2）連接電路，閉合開關，發現小燈泡 L1 發光、L2 不發光，故障原因可能是 　 　；
（3）排除故障后，用電流表分別測出通過 A、B、C 三處的電流 IA、IB、IC 并且更換規格不同的小燈泡
多次實驗，數據記錄在表格中。
實驗次數 通過 A 處電流 IA/A 通過 B 處電流 IB/A 通過 C 處電流 IC/A
1 0.36 0.20 0.16
2 0.44 0.26 0.18
3 0.56 0.30 0.26
分析表中數據，可得 IA、IB、IC 三者的數量關系式是 　 　。
15．如圖所示是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖。
電流表的位置 A B C
電流 I/A 0.4 0.4 2
（1）某同學實驗過程中設計的表格以及記錄的數據如表格所示，其中有一處數據明顯是錯誤的。造成錯
誤的原因是 　 　。
（2）實驗中小明發現兩個串聯的小燈泡中，L2 發光，L1 不發光。L1 不發光的原因可能是 　 　。
A.L1 燈泡靠近電源負極
B.L1 燈泡的燈絲斷了
C.L1 燈座處可能短路了
（3）在實驗中通過多次更換小燈泡來測量 A、B、C 處的電流，目的是 　 　。
四．解答題（共 1 小題）
16．如圖所示，已知通過 L2 的電流為 0.3A，電流表 Al 的示數為 400mA，問：
（1）電流表 A2 的示數是多大？
（2）若在工作過程中一條支路突然燒斷，試說明電流表 A2 的示數將發生什么變化？第 14 講 電流和電流表的使用
模塊一 思維導圖串知識 1．知道電流的單位、符號，以及生活中常見用電器的電流。
模塊二 基礎知識全梳理（吃透教材） 2．知道電流表的用途、符號、使用規則。
模塊三 教材習題學解題 3．能將電流表正確的接入電路，并能夠畫出相應的電路圖。
模塊四 核心考點精準練（9 大考點） 4．通過分析實驗數據，歸納總結出串、并聯電路中電流的規律。
模塊五 小試牛刀過關測 5．會利用串、并聯電路中電流規律解決有關問題。
1、電流的形成
（1）電流形成的概念：電荷的定向移動形成電流(任何電荷的定向移動都會形成電流)。
（2）電流形成的原因
①電流是電荷的定向移動形成的；在導體中，大量的自由電荷通常情況下做無規則運動，此時不會形成電
流，只有當這些自由電荷發生了定向移動才能形成電流。
②形成電流的電荷有：正電荷、負電荷，酸、堿、鹽的水溶液中是正、負離子，金屬導體中是自由電子，
球面顯示器中電子槍的電子流等。
※注意：電荷必須定向移動才能形成電流，而電荷有兩種，正電荷和負電荷；正電荷定向移動可以形成電
流，負電荷定向移動可以形成電流，還可以是正、負電荷同時向相反方向定向移動形成電流。
2、電流的方向
（1）電流的方向：正電荷定向移動的方向規定為電流的方向。
（2）對電流方向的理解
①正、負電荷的定向移動都可形成電流；按照規定，負電荷的定向移動方向與電流的方向相反，如金屬導
線中的電流，主要是由自由電子（可以移動的電子稱為自由電子）的定向移動形成的，由于電子帶負電，
所以金屬導線中電流方向與自由電子定向移動的方向相反。
②在電源的外部，電流的方向是從電源正極出發，經用電器回到電源負極；③在電源的內部，電流的方向
是從電源負極流向正極。
※注意判斷電流方向時，要明確以下三點：
（1）發生定向移動的是什么電荷。
（2）此電荷從哪個物體轉移到哪個物體上。
（3）如果定向移動的電荷是正電荷，則電流方向與該電荷移動的方向相同；如果定向移動的電荷是負電荷，
則電流方向與該電荷移動的方向相反。
3、電流的大小
（1）定義：物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷量來表示電流，每秒內通過導體橫截面的電荷量越
多，電流就越大（強）。
Q
（2）公式：電流用符號“I”表示，若“Q”表示電荷量，“t”表示時間，則 I ，公式中三個量的單
t
位分別為安（A）、庫（C）、秒（s）。
（3）方向：電路中的電流總是沿著電源正極→用電器→電源負極→電源正極的方向流動。
4、電流的測量
（1）電流表：用來測量電流大小的儀表叫電流表。特點：其內阻很小，可視為零，接入電路中不影響電路
中電流大小。
（2）電流表種類
①直入式：直接串聯在一次電路中，這種適用于直流電路和小電流交流電路中。
②和電流互感器配合使用：這種是把電流互感器串接在一次回路，通過一定的變比感應出一次電流，這種
適用于大電流交流回路及高壓回路。
（3）萬用表：萬用表測試電流，比較麻煩，不僅要把電路斷開把表針串在回路中，而且萬用表的量程有限，
適用于直流回路和小電流交流回路。
（4）鉗型表：這種表比較實用，不需要斷開電路，直接可以卡在線路上測量電流．但這種不適合高壓線路。
5、電流的符號和單位
（1）電流：單位時間內通過導體橫截面積的電荷量叫電流，用符號 I表示。
（2）單位：電流單位是安培，簡稱安，用符號 A表示；電流常用單位還有：毫安（mA）、微安（μA）；
換算關系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
（3）電流的三種效應：
①電流的熱效應，如白熾燈，電飯鍋等。
②電流的磁效應，如電鈴等。
③電流的化學效應，如電解、電鍍等。
※一些常見的電流值：家用電冰箱的電流約為 1A，家用空調的電流約為 5A，計算器中電流約為 100μA，手
電筒中的電流約為 200mA等。
6、電流表的使用規則
使用規則 違反使用規則的后果
如果跟被測電路并聯會造成短路，輕則會使被測電路中的用電器不工作，重
要使電流表串聯在被測電路中
則燒壞電流表和電源，此時電流表示數不等于通過用電器的電流
要讓電流從電流表“+”接線柱 如果“+”“一”接線柱接反，則電流表的指針反向偏轉，不僅測不出電路，
流入，從“-”接線柱流出 指針還會被打彎，損壞電流表
被測電流不能超過電流表的量 如果被測電流超過電流表的量程，則指針偏轉的角度過大，指針會被打彎，
程 甚至會燒壞電流表
絕對不能把電流表不經過其他 電流表可以看做一根導線，若把電流表直接連接到電源的兩極上，會造成短
用電器直接接在電源的兩極上 路，燒壞電流表，甚至有可能燒壞電源
7、電流表的讀數方法
（1）確定量程，看清選用的是哪個量程，從而知道電流表可以測量的最大電流是 0.6A還是 3A。
（2）確定分度值，根據所使用的量程，看清每一大格表示的電流值，認清每一大格又分成多少小格，確定
每一小格表示的電流值是多少，如果使用 0-0.6A量程，則每一小格是 0.02A，如果使用 0-3A量程，則每一
小格是 0.1A。
（3）接通電流后，當指針穩定后（不再左右擺動時）讀數，看清指針一共轉過多少小格，用每一小格代表
的電流值乘以格數即是被測的電流，即 I=分度值×小格數。
8、串聯電路的電流規律
（1）從理論上分析，經過電路中各個部分的電荷，不會消失，也不會憑空增加，所以單位時間內經過串聯
電路各處的電荷一樣多，也就是說串聯電路中電流處處相等，表達式為 I1=I2=…In。
（2）無論串聯電路中的用電器規格是否相同，只要串聯，通過電路的電流處處相等；
※注意：串聯電路中電流相等不要理解為電流是不變的，一個用電器的電流改變，流過其他
用電器的電流也改變，但兩者相等。
9、并聯電路的電流規律：電流和水流相似，我們以水流為例，從干渠里流出來的水分支后，由于每一條支
路上的水流都是從干渠里流出來的，所以每一條支路上的水流都比干渠中的水流少，同理，在并聯電路中，
每一條支路中的電流都比干路中的電流小，所以并聯電路有分流的特點，也就是說在并聯電路中，干路電
流等于各支路電流之和，表達式為：I=I1+I2+…In。
10、串聯電路中電流的特點
（1）實驗目的：探究串聯電路中電流有什么特點。
（2）實驗猜想：a、串聯電路中各點電流可能不相等，電流通過用電器后，能量不斷地在消耗，所以會減
小；b、串聯電路中各點電流可能相等，由于串聯電路的電流只有一條通路。
（3）實驗器材：干電池、開關、幾個規格不同的燈泡、電流表、若干導線。
（4）實驗步驟：
步驟①根據電路圖連接電路，并進行測量。
步驟②把測量數據記錄在表格中。
步驟③換上另外兩個規格不同的燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。
步驟④整理實驗器材。
（5）實驗結論：串聯電路的電流大小處處相等：IA=IB=IC。
11、并聯電路中電流的特點
（1）實驗目的：探究并聯電路中電流有什么特點。
（2）實驗猜想：由于串聯干路的電流只有一條通路，故支路的電流大小之和可能等于干路的電流大小。
（3）實驗器材：干電池、開關、幾個規格不同的燈泡、電流表、若干導線。
（4）實驗步驟
步驟①根據電路圖連接電路，并進行測量。
步驟②把測量數據記錄在表格中。
步驟③換上另外兩個規格不同的燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。
步驟④整理實驗器材。
（5）并聯電路中，干路的電流大小等于各支路電路電流之和：I=I1+I2。
教材習題活動 13.6 解題方法
實驗室中常用的電流表（ammeter）如圖 1 所示，它是雙量程電流表，有三個接線柱，左邊的 ①圖示電表
接線柱標有“﹣”，其余兩個接線柱分別標有“0.6”和“3”。 標“A”，是
實驗室常用
的電流表，
三 個 接 線
柱、兩個量
程；表盤上
兩行讀數，
分別與電流
（1）如果把標有“﹣”的接線柱和標有“0.6”的接線柱接到電路中，就表示選用 0～0.6A
表的兩種接
的量程。當指針指在滿刻度時，說明電流為 0.6A.讀數時，應讀取刻度盤 　 　（上排/
法，這兩種
下排）的數值，此時電流表的分度值為 　 　A。
連接方法，
（2）如果把標有“﹣”的接線柱和標有“3”的接線柱接到電路中，就表示選用 　 　
分度值和量
的量程，讀數時，應讀取刻度盤 　 　（上排/下排）的數值，此時電流表的分度值為 　 　
程不同……
A。
（3）讀出如圖 2 所示的電流表的示數。
（a） 　 　；（b） 　 　。
【答案】解：（1）將標有“﹣”的接線柱和標有“0.6”的接線柱接到電路中，表示選用 0～0.6A 的量
程。指針指在滿刻度時，表示電流為 0.6A．讀數時應以刻度盤下排（0～0.6）的刻度為準，電流表的分
度值是 0.02A。
（2）將標有“﹣”的接線柱和標有“3”的接線柱接到電路中，表示選用 0～3A 的量程。當指針指在滿
刻度時，表示電流為 3A．讀數時應以刻度盤上排的刻度為準，電流表的分度值是 0.1A；
（3）（a）將標有“﹣”的接線柱和標有“0.6”的接線柱接到電路中，選用 0～0.6A 的量程，分度值是
0.02A，示數為 0.24A；
（b）將標有“﹣”的接線柱和標有“3”的接線柱接到電路中，選用 0～3A 的量程，分度值是 0.1A，
示數為 2.3A。
故答案為：（1）下排；0.02；（2）0～3A；上排；0.1（3）0.24A；2.3A。
教材習題 解題方法
指出圖中各電路的錯誤。 ①根據電流表使用
規則分析……
【答案】a 電流表接線柱直接接在電源兩端，會燒壞電流表。
b 電流表與左邊燈泡并聯接入，導致左邊燈泡被短路。
c 電流表正負接線柱接反。
考點一 電流的形成
1．關于電路的知識下列說法正確的是（　　）
A．電路中開關的作用是控制電路通斷
B．電路中用電器的作用是提供電能
C．電路發生斷路時會將電源燒壞
D．電路中的電流都是由正電荷定向移動形成的
【答案】A
【解答】解：A.電路中，開關的作用是控制電路的通斷，故 A 正確；
B.電路中，用電器的作用是消耗電能，故 B 錯誤；
C.斷路電路中無電流，不會產生熱量，所以不會燒壞電源，故 C 錯誤；
D.電荷的定向移動形成電流，而電荷有正負兩種，正負電荷定向移動都可以形成電流，故 D 錯誤。
故選：A。
考點二 電流的方向
2．如圖所示，自制水果電池能使發光二極管發光，其中正極是銅片，負極是鋁片，下列說法正確的是（　　）
A．三個水果電池是并聯的
B．導線中的電流方向與電子定向移動方向一致
C．水果中電流方向是從鋁片流向銅片的
D．只對調水果電池的正負極，電路中仍有電流
【答案】C
【解答】解：A、將多個水果電池串聯起來，得到的電壓是每個電池的電壓之和，可以提高電壓，因此
水果電池是串聯連接，故 A 錯誤；
B、規定正電荷定向移動的方向為電流的方向，因此，電路中電流方向與電子定向移動方向相反，故 B
錯誤；
C、水果中電流方向是從鋁片流向銅片的，故 C 正確；
D、發光二極管具有單向導電性，故只對調水果電池的正負極，電路中無電流，故 D 錯誤。
故選：C。
3．如圖所示是一款可以除去汽車上靜電的鑰匙扣，手握它接觸汽車門把手，它的指示燈如果發光，就表示
正在消除汽車上的靜電。
（1）汽車帶電是因為汽車行駛時與空氣摩擦，發生了 　摩擦起電　現象。
（2）該鑰匙扣在消除靜電過程中，指示燈相當于電路中的 　用電器　。
（3）若汽車帶負電，則指示燈中電流方向與負電荷定向移動方向 　相反　（選填“相同”或“相反”）。
【答案】（1）摩擦起電；（2）用電器；（3）相反。
【解答】解：（1）汽車帶電是因為汽車行駛時與空氣摩擦，發生了摩擦起電現象；
（2）指示燈發光，會消耗電能，相當于這個電路中的用電器；
（3）正電荷定向移動的方向規定為電流的方向，指示燈中電流方向與負電荷定向移動方向相反。
故答案為：（1）摩擦起電；（2）用電器；（3）相反。
考點三 電流的單位和大小
4．下列說法符合實際情況的是（　　）
A．一本初中物理課本的質量約為 200g
B．家用電視機的工作電流約為 10A
C．人正常步行的速度約 18km/h
D．四月份淄博的平均氣溫約 37℃
【答案】A
【解答】解：A、一本初中物理課本的質量約為 200g，故 A 正確；
B、家用電視機的工作電流約為 1A，故 B 錯誤；
C、人正常步行的速度約 1.1m/s≈4km/h，故 C 錯誤；
D、四月份淄博的平均氣溫約 20℃，故 D 錯誤。
故選：A。
5．家用節能燈正常工作時的電流約為 180 　mA　，電飯鍋工作時的電流約 4 　A　。
【答案】mA；A。
【解答】解：家用節能燈正常工作時的電流約 0.2A＝200mA，約為 180mA 是合理的；
電飯鍋的功率在 1000W 左右，工作電流為 I＝ ＝ ≈4.5A，電飯鍋工作時的電流約 4A 是合理的。
故答案為：mA；A。
考點四 電流表的使用
6．下列電路圖中，L1 與 L2 是規格不同的燈泡，電流表測燈泡 L1 電流的正確電路圖是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解答】解：A、該電路為串聯電路，電流表與燈泡 L1 和 L2 串聯在一起，串聯電路電流處處相等，電流
表測量燈泡 L1 的電流，故 A 正確；
B、該電路為串聯電路，電流表不能與用電器并聯，故 B 錯誤；
C、該電路為并聯電路，電流表串聯在干路上測量總電流，故 C 錯誤；
D、該電路為并聯電路，電流表與燈泡 L2 串聯，測量流過燈泡 L2 的電流，故 D 錯誤。
故選：A。
7．如圖所示的電路，閉合開關 S，兩盞燈都發光，電流表測量的是燈 　L1　的電流。過一會兒，燈 L1 熄
滅，燈 L2 仍發光，則電路故障可能是燈 L1 發生 　斷　路。
【答案】L1；斷。
【解答】解：如圖，閉合開關 S，兩盞燈都發光，電流表串聯在 L1 所在支路，測量的是燈 L1 的電流。
過一會兒，燈 L1 熄滅，燈 L2 仍發光，電路故障可能是燈 L1 發生斷路。
故答案為：L1；斷。
考點五 電流表的讀數
8．下列測量工具讀數正確的是（　　）
A． 34℃
B． 110s
C． 82.8g
D． 2.4A
【答案】B
【解答】解：A、圖示溫度計上，10℃之間有 10 個小格，一個小格代表 1℃，所以此溫度計的分度值為
1℃；示數為 0℃以下的讀數，讀數為﹣26℃，故 A 錯誤；
B、圖中小表盤的分度值為 0.5min，指針在 1min 和 2min 之間，偏向 2min，大表盤的分度值為 0.1s，指
在 50s 上，所以其示數為 1min+50s＝110s，故 B 正確；
C、圖中游碼標尺的分度值為 0.2g，示數為 2.4g，天平的讀數為 50g+20g+10g+2.4g＝82.4g，故 C 錯誤；
D、電流表的量程為 0﹣0.6A，分度值為 0.02A，示數為 0.48A，故 D 錯誤。
故選：B。
9．（1）如圖 1 中，溫度計示數為 　16　℃。
（2）如圖 2 中，電流表示數為 　0.52　A。
【答案】（1）16；（2）0.52。
【解答】解：（1）由圖 1 可知，溫度計的分度值是 1℃，讀數為 16℃；
（2）由圖 2 可知，電流表的量程是 0～0.6A，分度值是 0.02A，示數為 0.52A。
故答案為：（1）16；（2）0.52。
考點六 串聯電路的電流規律
10．如圖所示，將電池組與靈敏電流表串聯，第一位同學雙手用鹽水浸濕后分別緊握從電路 A、B 兩端引出
的裸銅線上，觀察電流表示數，再讓第二位、第三位同學依次仿照操作，正確的說法是（　　）
A．流經三位同學的電流大小不一定相等
B．三位同學在電路中的連接方式是串聯
C．隨著接入的學生增多，電流表示數減小
D．雙手用鹽水浸濕的目的是為了不觸電
【答案】A
【解答】解：AB、在圖中，當將人體接入電路時，電流表有示數、且示數不同，說明人體是導體，且有
電阻。
三位同學并聯，由于三位同學電阻不等，流經三位同學的電流大小不一定相等，故 A 正確、B 錯誤；
CD、隨著接入的學生增多，可知人的電阻在變小，并聯電路中，并聯的電阻越多，總電阻越小，電流表
示數變大，故 C 錯誤；
D、雙手用鹽水浸濕的目的是為了更好的導電，故 D 錯誤。
故選：A。
11．如圖，閉合開關，若小燈泡 L1 比小燈泡 L2 更亮，則通過小燈泡 L1 的電流 I1 與通過小燈泡 L2 的電流
I2 的大小關系是 I1　＝　I2（選填“＞”“＝”或“＜”），小燈泡 L1 更亮的原因是 　小燈泡 L1 的實際功
率比 L2 的實際功率大　。
【答案】＝；小燈泡 L1 的實際功率比 L2 的實際功率大。
【解答】解：由圖可知，閉合開關，兩燈泡串聯接入電路，串聯電路各處電流相等，所以通過兩燈泡的
電流相等，即 I1＝I2；
燈泡的亮度由燈泡的實際功率決定，小燈泡 L1 發光比 L2 亮，說明小燈泡 L1 的實際功率比 L2 的實際功
率大。
故答案為：＝；小燈泡 L1 的實際功率比 L2 的實際功率大。
考點七 探究串聯電路中各處電流的關系
12．在“探究串聯電路的電流特點”的實驗中，小明設計了如圖甲所示的電路，然后用一個電流表先后接
在 A、B、C 三處測量電流。
（1）連接電路前，小明發現電流表指針如圖乙所示，他的下一步操作應該是 　將電流表調零　。
（2）連接好電路，小明先把電流表接在 A 處，閉合開關，他發現兩燈的亮度不穩定，電流表的指針來
回擺動，故障的原因可能是 　D　。
A.電流表被燒壞
B.電流表被短路
C.某燈泡被短路
D.某接線柱接觸不良
（3）排除故障后，小明測得的實驗數據如下表所示，同組的小虹認為表格中“1.5”是錯的，出現這種
情況的原因可能是 　讀數時看錯量程　。
電流表的位置 A B C
電流 I/A 0.3 0.3 1.5
（4）有部分同學認為“靠近電源正極附近的電流大，經過用電器后電流逐漸減小”，你認為以下哪一項
操作能夠驗證該猜想是否正確 　B　。
A.更換電流表量程，再次測量 A、B、C 三處的電流
B.將電源兩極對調，再次測量 A、B、C 三處的電流
C.改變電源電壓大小，再次測量 A、B、C 三處的電流
D.更換不同規格的燈泡，再次測量 A、B、C 三處的電流
【答案】（1）將電流表調零；（2）D；（3）讀數時看錯量程；（4）B。
【解答】解：（1）連接電路前，小明發現電流表指針如圖乙所示，即指針沒有正對零刻度線，接下來他
要對電流表進行的操作是將電流表調零。
（2）連接好電路，小明先把電流表接在 A 處，閉合開關后，發現兩燈的亮度不穩定，電流表的指針也
來回擺動，則電路時通時斷，
A、若電流表被燒壞，電路斷路，兩燈都不發光，電流表示數為 0，兩燈串聯，故 A 錯誤；
B、若電流表被短路，則兩燈都發光，電流表示數為 0，故 B 錯誤；
C、若某燈泡被短路，這個燈不發光，另一個燈發光，電流表有示數，故 C 錯誤；
D、若某接線柱處接觸不良，則電路時通時斷，兩燈的亮度不穩定，電流表的指針來回擺動，故 D 正確；
故選：D。
（3）串聯電路中各處的電流都相等，由表中實驗數據可知，電路電流應該是 0.3A，因此 1.5A 數據明顯
錯誤，這是因為在讀數時看錯量程。
（4）要驗證“靠近電源正極附近的電流大，經過用電器后電流逐漸減小”這一猜想，應將電源兩極對調，
改變電流方向及流經用電器次序，再次測量 A、B、C 三處的電流，若實驗數據不變，則證明猜想錯誤，
若實驗數據改變，則證明猜想正確。故選：B。
故答案為：（1）將電流表調零；（2）D；（3）讀數時看錯量程；（4）B。
考點八 并聯電路的電流規律
13．如圖所示電路，閉合開關 S1、S2，小燈泡 L1 和 L2 均正常發光，兩電表都有示數。下列判斷正確的是
（　　）
A．電流表 A1 只測量燈 L2 的電流
B．電流表 A2 的示數比 A1 的大
C．燈 L2 被斷路時燈 L1 也不工作
D．僅斷開 S2 時兩電表示數相同
【答案】D
【解答】解：AB．小燈泡 L1 和 L2 并聯，電流表 A1 測干路電流，電流表 A2 測 L1 支路電流，根據并聯
電路電流規律可知電流表 A2 的示數比 A1 的小，故 AB 錯誤；
C．小燈泡 L1 和 L2 并聯，并聯電路各支路獨立工作，互不影響，燈 L2 被斷路時燈 L1 仍正常發光，故 C
錯誤；
D．僅斷開 S2 時兩電表均串聯在電路中，電路中僅 L1 工作，串聯電路中電流處處相等，所以兩電表示數
相同，故 D 正確。
故選 D。
14．如圖所示的插線板中，a 接電源，b 接臺燈，c 接手機，兩用電器均正常工作，它們是 　并　聯的；a、
b、c 中電流最大的是 　a　，b 導線中的電流約有 150 　mA　（填寫單位）。
【答案】并；a；mA。
【解答】解：根據題意可知這是家庭電路的一部分，在家庭電路中臺燈和電風扇是并聯的；圖中 a 點在
干路上，b、c 兩點在兩條支路上；
因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，所以有 Ia＝Ib+Ic，則 a 中的電流最大；
臺燈的功率較小，所以 b 導線中的電流較小，約為 150mA。
故答案為：并；a；mA。
考點九 探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系
15．如圖所示。在探究“并聯電路的電流特點”實驗時，小洛設計了如圖甲所示的電路進行實驗：
（1）請用筆畫線代替導線，按圖甲中的電路圖把圖乙中的實物電路連接完整（導線不得交叉）。
（2）小洛先將電流表接在 L1 所在的支路上，閉合開關，觀察到燈 L2 發光，但燈 L1 不亮，電流表的示
數為零，電路可能存在的故障是 　燈 L1 斷路　。
（3）小洛排除故障后，開始實驗，她分別測出電路中各處電流填入表中，其中通過燈 L2 的電流如圖丙
所示，為 　0.24　A。小洛分析數據得出結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和。丹丹認為
該結論不科學，應更換規格 　不同　（選填“相同”或“不同”）的燈泡多次進行實驗，以便 　尋找普
遍規律　。
燈 L1 的電流 I1/A 燈 L2 的電流 I2/A 干路電流 I/A
0.22 　0.24　 0.46
【答案】（1）見解析圖；
（2）燈 L1 斷路；
（3）0.24；不同；尋找普遍規律。
【解答】解：（1）該電路為并聯電路，電流表測量干路的電流，開關控制整個電路，實物圖如圖所示
（2）將電流表接在 L1 所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈 L2 發光，說明干路和 L2 支路是通路，但
燈 L1 不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障燈 L1 斷路；
（3）如圖丙所示，電流表選用小量程，分度值為 0.02A，電流為 0.24A；（3）小洛分析數據得出結論：
并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，該結論不科學，應更換規格不同的燈泡進行多次實驗，以
便尋找普遍規律，避免實驗結論的偶然性。
故答案為：
（1）見解析圖；
（2）燈 L1 斷路；
（3）0.24；不同；尋找普遍規律。
一．選擇題（共 8 小題）
1．估測是我們生活中的一種基本技能，下列估測與實際值最相符的是（　　）
A．教室門的寬度約為 900cm
B．一個雞蛋的質量約為 500g
C．成年人步行的速度約為 4km/h
D．通過家庭節能燈的電流約為 2A
【答案】C
【解答】解：A．教室門的寬度約為 90cm，故 A 不正確；
B．一個雞蛋的質量約為 50g，故 B 不正確；
C．成年人步行的速度約為 1.1m/s≈4km/h，故 C 正確；
D．通過家庭節能燈的功率約為 40W 左右，電壓為 220V，則電流約為
，故 D 不正確。
故選：C。
2．在探究電流的大小與哪些因素有關的實驗中，同學們描繪的四條圖線如圖，其中能正確反映物理量之間
關系的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解答】解：AB、在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比，故 AB 錯誤；
CD、在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比，與電阻的倒數成正比，故 C 錯誤，D 正確。
故選：D。
3．某智能手機的鋰電池上標有“3.7V，4200mA h”字樣，該手機搭配了超級快充功能，快充時保持充電
電壓 3.7V 不變，增大充電的電流。若給鋰電池充入 80%的電能，需要充電 40min，此時手機的快充電流
大小跟哪種用電器正常工作時的電流最接近（　　）
A．節能燈 B．電風扇 C．微波爐 D．電冰箱
【答案】C
【解答】解：該款手機快充功能充電時充電的電流大小：I＝ ＝ ＝5040mA＝
5.04A，微波爐正常工作時的電流最接近 5.04A，其他三種電器正常工作時的電流都遠小于 5A，故 C 正
確。
故選：C。
4．如圖所示的電路中，開關都閉合時 A1 的示數為 1.2A，A2 的示數為 0.5A。下列判斷正確的是（　　）
A．燈 L1、L2 串聯
B．電流表 A1 測燈 L1 的電流
C．通過燈 L2 的電流為 0.7A
D．斷開開關 S1 時，燈 L2 變亮
【答案】C
【解答】解：
AB、由實物圖知，電流從電源正極流出，通過 A1 后分成兩支，分別流經兩個燈泡，是并聯，
即兩燈并聯，電流表 A1 測干路電流，A2 測 L2 支路電流，故 AB 錯誤；
C、根據并聯電路的電流特點可得，開關都閉合時，通過燈 L2 的電流 I2＝I﹣I1＝1.2A﹣0.5A＝0.7A，故
C 正確；
D、并聯電路中各支路互不影響，所以當開關 S1 斷開時，L1 支路斷路，對 L2 支路不產生影響，所以通
過通過 L2 的電流不變，燈泡亮度不變，故 D 錯誤。
故選：C。
5．有三個燈泡接在一個電路中，其部分電路如圖所示，其它部分沒有畫出。已知通過 L1、L2 的電流分別為
I1＝0.2A、I2＝0.6A，那么通過 L3 的電流 I3 可能為（　　）
①0.2A；
②0.4A；
③0.6A；
④0.8A；
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解答】解：由圖可知，三個燈泡接在一個電路中，有可能是①L1、L2 并聯在支路上，L3 在干路上，
根據并聯電路的電流特點可知，通過 L3 的電流 I3 可能為 I1+I2＝0.2A+0.6A＝0.8A，
②L1、L3 并聯在支路上，L2 在干路上，根據并聯電路的電流特點可知，通過 L3 的電流 I3 可能為 I2﹣I1＝
0.6A﹣0.2A＝0.4A，
已知通過 L1、L2 的電流分別為 I1＝0.2A、I2＝0.6A，因為串聯電路中電流處處相等，因此三燈泡不可能
串聯連接，故①③不可能，②④可能。
故選：C。
6．歸納推理是一種重要的科學思維方法。下列歸納推理正確的是（　　）
A．如圖 1：光線傾斜入射，若入射角增加 a 度，則折射角也增加 a 度
B．如圖 2：仍成清晰的像，若物距增加 b 厘米，則像距也增加 b 厘米
C．如圖 3：向右移動滑片，若通過 R1 的電流增加 c 安，則通過 R2 的電流也增加 c 安
D．如圖 4：加水液面升高，若小鐵球所受浮力增加 d 牛，則大鐵球所受浮力也增加 d 牛
【答案】C
【解答】解：A、由圖可知，光線由空氣傾斜入水中，折射角小于入射角，因為折射角小于入射角，所
以若入射角增加 a 度，則折射角不會增加 a 度，故 A 錯誤；
B、凸透鏡成實像時，若要使所成像仍然清晰，物距增大時應使像距減小，故 B 錯誤；
C、兩電阻串聯，串聯電路中電流處處相等，所以向右移動滑片，若通過 R1 的電流增加 c 安，則通過 R2
的電流也增加 c 安，故 C 正確；
D、加水液面升高，鐵球仍然沉在容器底部，圖中大鐵球排開水的體積增加量大于小鐵球，所以大鐵球
受到浮力的增加量大于 d 牛，故 D 錯誤。
故選：C。
7．將一顆裝在絕緣支架的不帶電金屬球，以感應起電的方式使金屬球帶正電，如圖。若接著再以手輕觸金
屬球使其接地后，金屬球的帶電情形及其原因最可能為下列的（　　）
A．不帶電，因地球的電子經由手流向金屬球
B．不帶電，因金屬球的正電荷經由手流至地球
C．帶正電，因感應起電后再接地，金屬球的電性不受影響
D．帶負電，因地球的電子經由手流向金屬球，使金屬球內負電荷總數多于正電荷
【答案】A
【解答】解：帶正電的金屬球通過手接地時，發生中和，地球的電子經由手流向金屬球與金屬球的正電
荷相互抵消，所以金屬球不帶電，故 A 正確。
故選：A。
8．小明驗證“并聯電路中的電流關系”，組裝如圖電路（圖中三個電流表最左邊接線柱都是負接線柱），器
材完好，導線與接線柱接觸良好，小芳提示電路連接有問題，關于這個電路下列說法正確的是（　　）
A．用開關試觸時，L1 不發光，因為 L1 被導線“4”短路
B．用開關試觸時，L1、L2 都能發光，甲、乙、丙三個電流表指針都能正常偏轉
C．閉合開關，電路工作時，乙、丙兩個電流表示數不相等
D．為完成實驗，可將導線 3 接在 L2 上的接線端改接在乙電流表的負接線柱上
【答案】D
【解答】解：（1）由實物圖知，兩燈并聯，電流表甲測干路電流，電流表乙、丙在 L1 支路上，甲和乙電
流表接法正確，但電流從電流表丙的“﹣”接線柱流進，正接線柱流出；
用開關試觸時，兩燈都發光，甲和乙電流表指針正常偏轉，丙電流表的指針反向偏轉，可能會導致丙電
流表損壞，故 ABC 錯誤；
（2）將導線 3 接在 L2 上的接線端改接在乙電流表的負接線柱上，可一次性測出干路和兩條支路的電流，
且滿足電流表丙的連接正確，故 D 正確。
故選：D。
二．填空題（共 5 小題）
9．世界上最小的發電機——摩擦納米發電機，它可以在人走路、說話、心跳、肌肉收縮等運動時，使其組
成的材料之間摩擦來實現微小的機械能到電能的轉換。如圖，讓兩種不同材質的摩擦層相互摩擦，造成
摩擦層 a 聚集大量電子，此時用電流表和導線將摩擦層 a 和摩擦層 b 連接，則電流表 A 中電流方向為 　
從下到上　。（選填“從上到下”或“從下到上”）
【答案】從下到上。
【解答】解：用電流表和導線將摩擦層 a 和摩擦層 b 連接，大量電子從上方定向移動到下方，電流方向
與電子的定向移動方向相反。
故答案為：從下到上。
10．如圖所示的電路圖，閉合開關 S，燈 L1 與燈 L2 為 　并　聯，如果 A1 的示數為 0.5A，A2 的示數為
0.9A，通過 L2 的電流為 　0.4　A。
【答案】并；0.4。
【解答】解：由圖所示電路圖可知，每個燈泡都有獨立電流路徑，兩燈泡并聯，電流表 A2 測干路電流，
電流表 A1 測 L1 支路電流，如果 A1 的示數為 0.5A，A2 的示數為 0.9A，
流過燈 L2 的電流：I2＝I﹣I1＝0.9A﹣0.5A＝0.4A.
故答案為：并；0.4。
11．化工、油田等易燃易爆環境中需要安裝人體靜電釋放器，如圖所示，工作人員接觸釋放器上的防爆觸
摸球，這樣就可以防止產生電火花發生危險。當人體與其他物體摩擦 　失去　（填“失去”或“得到”）
電子，人體就會帶正電，用手接觸觸摸球時，釋放器中的電流方向是 　向下　（填“向上”或“向下”）
的。
【答案】失去；向下
【解答】解：當人體與其他物體摩擦時，若人體帶正電，這是因為人體與其他物體摩擦時失去了電子；
用手接觸觸摸球時，因人體帶正電，且異種電荷相互吸引，所以大地中的電子（負電荷）經該裝置流向
人體；因電流的方向與負電荷定向移動的方向相反，所以電流方向由人體流向大地，即釋放器中的電流
方向是向下的。
故答案為：失去；向下。
12．如圖甲所示的電路圖，當開關 S 閉合后，電流表的指針偏轉如圖乙所示，其中電流表 A2 測量的是通過 　
電源　（填“電源”“L1”或“L2”）的電流，L2 中的電流是 　0.9　A。
【答案】電源；0.9。
【解答】解：由電路圖甲可知，兩燈泡并聯，因 A2 電流表在干路上，則 A2 電流表測總電流，即通過電
源的電流；A1 電流表與燈 L1 串聯，則 A1 電流表測通過燈 L1 的電流；
因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，A2 電流表的讀數大于 A1 電流表的讀數；且 A2 電
流表指針的偏轉角度小于 A1 電流表指針的偏轉角度，所以 A2 電流表的量程為 0～3A，分度值為 0.1A，
示數為 1.2A；A1 電流表的量程為 0～0.6A，分度值為 0.02A，示數為 0.3A；
則 L2 中的電流是 I2＝I﹣I1＝1.2A﹣0.3A＝0.9A。
故答案為：電源；0.9。
13．為點亮美化城市，近期吉安市政府對抱石大道進行路燈改造。如圖所示為一種新型裝飾用的 LDE 燈帶，
它由 40 個相同的 LED 燈串聯組成的，若通過第一個 LED 燈的電流是 10mA，則通過第 23 個 LED 燈的
電流是 　0.01　A。小彤發現該 LED 燈帶有一個不亮了，但是其余的燈都亮，則不亮的燈發生的故障是 　
短路　（選填“短路”或“斷路”）。
【答案】0.01；短路。
【解答】解：
在串聯電路中，各處的電流都相等；因為小彩燈是串聯的，所以在該電路中，各處電流都相等，即通過
每一個小彩燈的電流和插頭處的電流都相等，都為 10mA＝0.01A；
串聯電路中各用電器之間相互影響，所以該 LED 燈帶中有一個燈不亮了，而其余的燈都亮，則未亮的燈
不會是斷路，是短路了。
故答案為：0.01；短路。
三．實驗探究題（共 2 小題）
14．小朱同學利用如圖甲所示的電路來探究“并聯電路中電流的規律”。
（1）閉合開關，圖乙中電流表測量的是通過 　A　的電流；
A.燈泡 L1；
B.燈泡 L2；
C.干路；
（2）連接電路，閉合開關，發現小燈泡 L1 發光、L2 不發光，故障原因可能是 　燈泡 L2 斷路　；
（3）排除故障后，用電流表分別測出通過 A、B、C 三處的電流 IA、IB、IC 并且更換規格不同的小燈泡
多次實驗，數據記錄在表格中。
實驗次數 通過 A 處電流 IA/A 通過 B 處電流 IB/A 通過 C 處電流 IC/A
1 0.36 0.20 0.16
2 0.44 0.26 0.18
3 0.56 0.30 0.26
分析表中數據，可得 IA、IB、IC 三者的數量關系式是 　IA＝IB+IC　。
【答案】（1）A；（2）燈泡 L2 斷路；（3）IA＝IB+IC。
【解答】解：（1）在圖乙中電流表與燈泡 L1 串聯，電流表測量通過燈泡 L1 的電流，故選 A；
（2）閉合開關后發現，燈 L1 發光，L2 不發光，若 L2 短路，整個電路短路，所以故障可能是 L2 斷路；
（3）由表中數據知：
0.36A＝0.20A+0.16A；
0.44A＝0.26A+0.18A；
0.56A＝0.30A+0.26A；
故可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和，即 IA＝IB+IC。
故答案為：（1）A；（2）燈泡 L2 斷路；（3）IA＝IB+IC。
15．如圖所示是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖。
電流表的位置 A B C
電流 I/A 0.4 0.4 2
（1）某同學實驗過程中設計的表格以及記錄的數據如表格所示，其中有一處數據明顯是錯誤的。造成錯
誤的原因是 　使用的是小量程，卻按大量程讀數了　。
（2）實驗中小明發現兩個串聯的小燈泡中，L2 發光，L1 不發光。L1 不發光的原因可能是 　C　。
A.L1 燈泡靠近電源負極
B.L1 燈泡的燈絲斷了
C.L1 燈座處可能短路了
（3）在實驗中通過多次更換小燈泡來測量 A、B、C 處的電流，目的是 　測出多組電流值，找到普遍規
律　。
【答案】（1）測量時用的是小量程，卻按大量程讀數了（讀錯了量程）；（2）C；（3）測出多組電流值，
找到普遍規律。
【解答】解：（1）C 處的電流值已不在誤差范圍內，造成錯誤的原因是：使用的是小量程，卻按大量程
讀數了；
（2）兩燈泡串聯，串聯電路中電流處處相等，故 A 錯誤；
兩燈泡串聯，如果一盞燈斷路，則電路斷路，兩燈泡都不亮，故 B 錯誤；
如果燈 L1 短路，則 L1 不亮，另一個燈泡 L2 發光；若燈 L2 短路，則 L2 不亮，另一個燈泡 L1 發光，故 C
正確；
故選：C；
（3）在實驗中通過多次更換小燈泡來測量 A、B、C 處的電流，目的是測出多組電流值，找到普遍規律。
故答案為：（1）測量時用的是小量程，卻按大量程讀數了（讀錯了量程）；（2）C；（3）測出多組電流值，
找到普遍規律。
四．解答題（共 1 小題）
16．如圖所示，已知通過 L2 的電流為 0.3A，電流表 Al 的示數為 400mA，問：
（1）電流表 A2 的示數是多大？
（2）若在工作過程中一條支路突然燒斷，試說明電流表 A2 的示數將發生什么變化？
【答案】見試題解答內容
【解答】解：（1）已知 I1＝400mA＝0.4A，I2＝0.3A，
∵并聯電路干路電流等于各支路電流之和，
∴I＝I1+I2＝0.3A+0.4A＝0.7A；
（2）∵并聯電路干路電流等于各支路電流之和，
∴若在工作過程中一條支路突然燒斷，將減少一條支路，因此干路電流減小，即電流表 A2 的示數變小。
答：（1）電流表 A2 的示數是 0.7A；
（2）若在工作過程中一條支路突然燒斷，電流表 A2 的示數將變小。

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