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第 08 講 內(nèi)能 熱傳遞
模塊一 思維導(dǎo)圖串知識 1．知道分子無規(guī)則運(yùn)動的劇烈程度與溫度有關(guān)。
模塊二 基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材） 2．知道什么是內(nèi)能，物體的內(nèi)能與什么因素有關(guān)。
模塊三 教材習(xí)題學(xué)解題 3．知道改變物體內(nèi)能的一種方式，熱傳遞。
模塊四 核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（7 大考點(diǎn)） 4．了解用熱傳遞來改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、
模塊五 小試牛刀過關(guān)測 生活中的應(yīng)用。
1、內(nèi)能的概念
（1）分子有質(zhì)量，分子在不停地做著無規(guī)則運(yùn)動，所以分子具有動能；分子間存在著相互作用力，所以分
子之間還具有勢能；在物理學(xué)中，把物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。
（2）單位：內(nèi)能的單位是焦耳，簡稱焦，用字母 J表示。
（3）內(nèi)能的特點(diǎn)：
①任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。
②內(nèi)能具有不可測量性，即不可能準(zhǔn)確地知道一個(gè)物體具有多少內(nèi)能。
③內(nèi)能是可以變化的。
④對單個(gè)分子或少量分子談內(nèi)能是無意義的。
2、熱傳遞的概念與方式
（1）熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分的現(xiàn)象，叫做熱傳遞。沒有做
功而使內(nèi)能改變的物理過程叫做熱傳遞。
（2）熱傳遞的三種方式：熱傳導(dǎo)、熱對流和熱輻射。
①傳導(dǎo)——熱量通過接觸物體由高溫部分向低溫部分傳遞。
②對流——通過液體或氣體（流體）自身的流動由高溫部分向低溫部分傳遞。
③輻射——熱量不通過物體媒介，直接由高溫物體發(fā)射到低溫物體的傳遞。
（3）熱傳遞的實(shí)質(zhì)：熱傳遞實(shí)質(zhì)上傳遞的是能量，結(jié)果是改變了系統(tǒng)的內(nèi)能。傳遞能量的多少用熱量來量
度。
（4）熱傳遞具有方向性，熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分，不會自
發(fā)的從低溫物體傳遞到高溫物體或從物體的低溫部分傳遞到高溫部分。
3、熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式
（1）熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分的現(xiàn)象，叫做熱傳遞；沒有做
功而使內(nèi)能改變的物理過程叫做熱傳遞。
（2）熱傳遞使物體內(nèi)能發(fā)生改變的實(shí)質(zhì)是：同一種形式的能量（內(nèi)能）發(fā)生了轉(zhuǎn)移．其轉(zhuǎn)移的規(guī)則是內(nèi)能
從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分。
4、溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系
（1）內(nèi)能和溫度的關(guān)系
①物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化，這是由于物體內(nèi)能變化的同時(shí)，有可能發(fā)生物態(tài)變化； 如
晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能變化，溫度保持不變。
②溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運(yùn)動速度的快慢， 因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動
的速度增大，分子的動能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小，因此，物體溫度的變
化，一定會引起內(nèi)能的變化。
（2）內(nèi)能與熱量的關(guān)系
① 物體的內(nèi)能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因?yàn)楦淖兾矬w的內(nèi)能有兩種方式：做功和
熱傳遞，即物體的內(nèi)能改變了，可能是由于物體吸收（或放出）了熱量也可能是對物體做了功（或物體對
外做了功）；
②熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度，當(dāng)物體與外界不做功時(shí)，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體
放出熱量，內(nèi)能減少，因此物體吸熱或放熱，一定會引起內(nèi)能的變化。
（3）熱量與溫度的關(guān)系
①物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因?yàn)槲矬w在吸熱或放熱的同時(shí)，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)
變化（如冰的熔化或水的凝固），這時(shí)，物體雖然吸收（或放出）了熱量，但溫度卻保持不變。
②物體溫度改變了，物體不一定要吸收或放出熱量，也可能是由于對物體做功（或物體對外做功）使物體
的內(nèi)能變化了，溫度改變了。
③內(nèi)能和溫度是物體本身就具有的，而熱量是伴隨著熱傳遞存在的，內(nèi)能和溫度都是狀態(tài)物理量，而熱量
則是過程物理量；物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加；三個(gè)
物理量之間既有密切聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別。
※易錯(cuò)提醒
①物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，但不一定吸收熱量，因?yàn)樽龉σ部梢允刮矬w的內(nèi)能增大；
②物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，也不一定吸收熱量，因?yàn)閮?nèi)能增大有可能是因?yàn)闋顟B(tài)改變造成的，做
功也可以使物體的內(nèi)能增大；
③物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大，但溫度可能升高，也可能不變，因?yàn)槲諢崃坑锌赡芨淖兾矬w的狀態(tài)。
※溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系（熱量是一個(gè)過程量，一般說傳遞熱量；內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量一般說具有內(nèi)能；
溫度是一個(gè)狀態(tài)量，一般說升高或者降低溫度）。
※注意熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。
教材習(xí)題 01 解題方法
下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是（　　） ①內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的
A．0℃的物體沒有內(nèi)能 動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能
B．物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能 越大；一切物體都有內(nèi)能……
C．具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能
D．物體內(nèi)能大小與溫度無關(guān)
【答案】
教材習(xí)題 02 解題方法
比較如圖所示的三杯水的內(nèi)能大小，并簡要說明理由。 ①物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能
和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能，物體
的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)；采用控
制變量法進(jìn)行分析……
【答案】
教材習(xí)題 03 解題方法
有同學(xué)說，在熱傳遞過程中，熱量總是從內(nèi)能大的物 ①發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，熱
體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移，直到兩物體的內(nèi)能相等為止， 量總是從溫度高的物體向溫度低的物體
這種說法是否正確？為什么？ 轉(zhuǎn)移……
【答案】
考點(diǎn)一 分子間的作用力
1．詩人孟郊在《游子吟》中用“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”來歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅叭骸笔谴杭局械娜齻€(gè)
月，即孟春、仲春、季春。下列與春相關(guān)的物理知識描述正確的是（　　）
A．孟春，萬物復(fù)蘇冰消雪融，冰雪熔化時(shí)會對外放熱
B．仲春，雨后山林中云霧裊裊，霧是由水蒸氣液化形成的
C．仲春，四處花香襲人是因分子間存在相互作用的引力
D．暮春，柳絮紛飛是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o規(guī)則運(yùn)動
2．春天，漫步在沙苑牡丹觀光園，陣陣花香撲鼻，這是 　 　現(xiàn)象。夏天，蜜蜂在花叢中飛舞，以蜜蜂
為參照物，花是 　 　（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的；湖中荷葉上水珠縮成球形，這是因?yàn)樗肿娱g
存在 　 　。
考點(diǎn)二 分子動理論的基本觀點(diǎn)
3．如圖所示是驗(yàn)證二氧化碳溶解性的實(shí)驗(yàn)，向充滿二氧化碳?xì)怏w的礦泉水瓶中倒入適量水，迅速蓋好瓶蓋，
搖動瓶身，觀察到瓶子會變癟，從微現(xiàn)角度分析此現(xiàn)象發(fā)生的原因是（　　）
A．瓶中氣體分子的種類減少
B．瓶中氣體分子體積變小
C．瓶中氣體分子的間隔變小
D．瓶中氣體分子數(shù)目減少
4．小明用酒精和水進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)先向玻璃管中倒入一半體積的 　 　，接著注滿另一種液體，將
管口密封后反復(fù)翻轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體積變 　 　，這一現(xiàn)象說明了 　 　。
5．在“走進(jìn)分子世界”探究選擇一種分子模型的活動中，張老師向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，
然后再注入染成紅色的酒精直至充滿，可以觀察到分層現(xiàn)象（圖 a）。用食指堵住管口，將玻璃管反復(fù)翻
轉(zhuǎn)，使酒精和水充分混合，發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)管內(nèi)出現(xiàn)大量小“氣泡”逐漸聚集成一個(gè)大“氣泡”，“氣泡”
上升時(shí)會越來越大（圖 b）。最后張老師松開手，發(fā)現(xiàn)玻璃管被“吸”掛在食指上（圖 c）。
（1）將酒精染成紅色，目的是為了 　；
（2）“氣泡”越來越大，說明混合后酒精和水的總體積 　 　（選填“大于”或“等于”或“小于”）
混合前酒精和水的總體積；此實(shí)驗(yàn) 　 　（選填“能”、“不能”）說明分子在不斷的無規(guī)則運(yùn)動。
（3）為了便于學(xué)生了解分子模型，張老師分別用細(xì)顆粒小米和大顆粒鷹嘴豆分別裝滿兩個(gè)杯子（圖 d），
接著將小米和鷹嘴豆混合后再分裝，發(fā)現(xiàn)裝不滿兩杯（圖 e），該實(shí)驗(yàn) 　 　（選填“模擬”或“證
明”）了分子之間有空隙，這里張老師運(yùn)用了 　 　（選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”或“類比”）的方法。
考點(diǎn)三 內(nèi)能的概念
6．茶文化在中國已經(jīng)有幾千年的歷史，如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．茶葉在沖泡前的內(nèi)能為零
B．水沸騰時(shí)氣泡由大變小
C．加熱過程中水的內(nèi)能增大
D．茶杯上方冒出的“白氣”是一種汽化現(xiàn)象
考點(diǎn)四 溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系
7．長沙的臭豆腐是有名的美食，下列說法正確的是（　　）
A．咬開豆腐冒的“白氣”是汽化現(xiàn)象，需要吸熱
B．鍋內(nèi)油沸騰前，溫度升高，內(nèi)能不變
C．鍋內(nèi)臭豆腐溫度升高過程中，含有的熱量越來越多
D．豆腐臭氣四溢，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動
8．惠州梅菜扣肉深受人們喜歡，在制作過程中很遠(yuǎn)就聞到了香味，這是一種 　 　現(xiàn)象，加熱升溫，這
種現(xiàn)象將更加 　 　（選填“明顯”或“不明顯”），此時(shí)梅菜扣肉的內(nèi)能將 　 　（選填“變大”
“不變”或“變小”）。
考點(diǎn)五 熱傳遞的概念與方式
9．甲、乙、丙為同種物質(zhì)，已知甲的溫度為 10℃，乙的溫度為 0℃，丙的溫度為﹣10℃。以下說法中正確
的是（　　）
A．乙的內(nèi)能為零
B．丙的內(nèi)能有可能大于甲的內(nèi)能
C．甲的內(nèi)能最大
D．若甲和乙的內(nèi)能相同，則它們之間不會發(fā)生熱傳遞
10．質(zhì)量相等、初溫相同的鐵球和鋁球（c 鋁＞c 鐵），放在同一熱源上加熱，吸收相同的熱量，將兩球相互
接觸，熱量從 　 　（“鐵球傳給鋁球”或“鋁球傳給鐵球”）。要升高相同的溫
度，　 　吸收的熱量多。（選填“鐵球”或“鋁球”）
考點(diǎn)六 熱傳遞改變物體內(nèi)能
11．寒冷的冬天，一碗熱氣騰騰的雙流白家肥腸粉端上桌子，香氣四溢。下列說法正確的是（　　）
A．煮肥腸粉時(shí)通過做功改變了它的內(nèi)能
B．肥腸粉燙嘴是因?yàn)樗械臒崃慷?br/>C．香氣四溢是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o規(guī)則運(yùn)動
D．煮肥腸粉時(shí)鍋內(nèi)的水在沸騰過程中溫度升高
12．熱熔膠槍是一種常用的粘接工具，用于很多手工制作項(xiàng)目。如圖是一款熱熔膠槍，通電一段時(shí)間后，
高溫的發(fā)熱體給膠棒加熱，是利用 　 　的方式改變膠棒的內(nèi)能。扣動扳機(jī)把熔化后的膠水?dāng)D出
涂在要連接的物體間，過一段時(shí)間物體被粘接在一起，說明分子間存在 　 　。
考點(diǎn)七 物體內(nèi)能的改變
13．用如圖所示裝置制造“霧”：在一只大燒杯里鋪一層飽含水分的濕沙，杯口蓋一只盤子，在盤子里放些
冰。給燒杯加熱，發(fā)現(xiàn)燒杯中出現(xiàn)了朦朧的“白霧”，盤子中的冰逐漸減少。“白霧”的形成是 　 　
（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象；冰逐漸減少的過程中，忽略總質(zhì)量的變化，那么盤中混合物的內(nèi)能 　 　。
一．選擇題（共 9 小題）
1．葉子姐姐幫助媽媽做飯是發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象包含物理知識，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．將鍋放在爐火上，鍋一會兒就熱了，這是熱傳遞現(xiàn)象
B．刀把是圓形的，利用了壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越大的物理知識
C．將熱湯里放一勺鹽，湯很快就有咸味了，利用了溫度越高，分子熱運(yùn)動越劇烈的原理
D．使用完的刀具掛在吸盤掛鉤上掉下來，利用了大氣壓強(qiáng)的作用
2．如圖所示是小明在家做的色香味美的蛋炒飯，下列說法正確的是（　　）
A．炒雞蛋時(shí)能看見白色油煙，說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動
B．炒飯時(shí)是通過熱傳遞的方式增加飯的內(nèi)能
C．剛炒熟的蛋炒飯冒“白氣”是因?yàn)樗械臒崃慷?br/>D．蛋炒飯放涼后，蛋炒飯內(nèi)部的分子熱運(yùn)動停止
3．下列實(shí)例中屬于通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．圖甲：古代，人們掌握了鉆木取火的方法
B．圖乙：向瓶內(nèi)打氣，幾次之后，瓶塞跳起
C．圖丙：用熱水袋來取暖，人們會感到溫暖
D．圖丁：迅速下壓活塞，脫脂棉會燃燒起來
4．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．物體溫度越低，內(nèi)能越小，所以 0℃的物體沒有內(nèi)能
B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
C．兩物體相互接觸時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體
D．改變物體內(nèi)能的方法有很多，但本質(zhì)上只有做功和熱傳遞兩種方式
5．新冠病毒可通過飛沫傳播。疫情防控需要我們戴口置、測體溫、配制酒精消毒液進(jìn)行消毒。下列說法正
確的是（　　）
A．肉眼可見的飛沫傳播屬于分子運(yùn)動
B．測體溫時(shí)，體溫計(jì)內(nèi)水銀的質(zhì)量變大，密度變大
C．我們能聞到酒精的氣味，是因?yàn)榫凭肿釉谧鰺o規(guī)則運(yùn)動
D．配制酒糌時(shí)發(fā)現(xiàn)酒精和水混合后總體積變小，說明分子間有引力
6．如圖所示，《天工開物》中記錄了鑄造銅鐘的過程，大致分為“制模一熔煉—澆鑄—脫模—打磨”的過
程。下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．熔煉過程中，金屬溫度不斷升高，直到全部變?yōu)橐簯B(tài)
B．澆鑄過程中，金屬向外放熱，內(nèi)能不斷降低
C．整個(gè)鑄造過程中，金屬經(jīng)歷了熔化和凝固兩種物態(tài)變化
D．打磨過程中，銅鐘的質(zhì)量不斷減小
7．下列對光的反射應(yīng)用實(shí)例中，說法正確的是（　　）
A．圖 1 中，夜間自行車尾燈可看作光源
B．圖 2 中，人看到臉譜上不同顏色，是因?yàn)槟樧V反射了不同色光造成的
C．圖 3 中，利用太陽灶燒水，是通過做功的方式改變內(nèi)能
D．圖 4 中，公路拐彎處設(shè)置的凸面鏡對光具有會聚作用，能夠擴(kuò)大視野
8．將質(zhì)量和初溫相同的銅塊和鋁塊（已知 c 銅＜c 鋁）同時(shí)放在沸水中加熱相當(dāng)長的時(shí)間，再迅速讓它們相
互接觸，則（　　）
A．熱量將從鋁塊傳遞到銅塊
B．鋁塊具有的熱量大于銅塊
C．兩金屬塊吸收的熱量相同
D．它們之間不發(fā)生能量轉(zhuǎn)移
9．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法中正確的是（　　）
A．物體的機(jī)械能越大，它的內(nèi)能就越大
B．物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能變小
C．物體的內(nèi)能增加，它一定吸收熱量
D．物體吸收熱量，它的溫度一定會升高
二．填空題（共 5 小題）
10．小明在上學(xué)路上聞到陣陣花香，這是 　 　現(xiàn)象；他在做實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，兩滴水銀相互靠近時(shí)，能
合成一滴較大的水銀，這說明了水銀分子之間存在 　 　。
11．有一款新型水杯其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖甲所示，杯壁夾層中有在常溫下處于固態(tài)的傳熱材料，對其加熱時(shí)溫
度與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，在 t2 到 t3 時(shí)間內(nèi)傳熱材料的內(nèi)能 　 　，這種傳熱材料是 　 　（選
填“晶體”或“非晶體”）。
12．如圖﹣1，向兩張紙中間吹氣，紙會靠攏，說明氣體流速 　 　的地方壓強(qiáng)小；如圖﹣2，持續(xù)加熱的
紙鍋不會燒起來是因?yàn)樗姆悬c(diǎn) 　 　（選填“大于”或“小于”）紙的著火點(diǎn)；如圖﹣3，將兩沓紙交
叉疊放在一起后很難拉開，是因?yàn)槔垥r(shí)會產(chǎn)生較大的 　 　力。
13．在“天宮課堂”上，航天員桂海潮和朱楊柱為大家?guī)硪粓鲇腥さ摹捌古仪蛸悺保鐖D所示。航天員們
用疏水材料特制的乒乓球拍，擊打水球時(shí)，水球像乒乓球一樣反彈了出去，呈現(xiàn)“拍水不破”的效果。
據(jù)此回答問題。
（1）水能形成球狀而不會散開，說明分子之間有 　 　。帶上空間站的乒乓球拍，與在地面相比，
其質(zhì)量 　 。
（2）球拍擊打水球，水球反彈回去，說明力可以改變物體的 　 。水球離開球拍后繼續(xù)
運(yùn)動，是因?yàn)樗蚓哂?　 　。
14．端午節(jié)煮粽子、劃龍舟是我國的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。煮粽子是利用 　 　的方式增大粽子的內(nèi)能的，
粽香四溢，這屬于 　 　現(xiàn)象；運(yùn)動員劃龍舟時(shí)，一手握緊船槳上端，另一手握住船槳向后劃水使船前
進(jìn)，此時(shí)船槳相當(dāng)一個(gè) 　 　（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿。使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是 　 　（選
填“隊(duì)員”“槳”或“水”）。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（共 1 小題）
15．小明為了研究分子動理論的知識，進(jìn)行了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）圖（1）實(shí)驗(yàn)是水和酒精混合前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，主要說明了 　 　，為了使現(xiàn)象更明
顯，應(yīng)選用更 　 　（細(xì)/粗）的試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中先注入水的目的是 　 　；
（2）圖（2）實(shí)驗(yàn)中，圖 a 是一個(gè)鐵絲圈，中間較松弛地系著一根棉線，圖是浸過肥皂水的鐵絲圈，圖
c 表示用手指輕碰一下棉線的左邊，圖 d 表示棉線左邊的肥皂膜破了，棉線被拉向右邊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明
了 　 　。
（3）做圖（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在量筒里裝一半清水，再在水下面注入硫酸銅溶液。剛開始，水和硫酸銅溶
液之間出現(xiàn)明顯的分界線。靜放 30 天后，分界線消失，這屬于 　 　現(xiàn)象，想要縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可 　
　 （選填“提高”或“降低”）液體的溫度。第 08 講 內(nèi)能 熱傳遞
模塊一 思維導(dǎo)圖串知識 1．知道分子無規(guī)則運(yùn)動的劇烈程度與溫度有關(guān)。
模塊二 基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材） 2．知道什么是內(nèi)能，物體的內(nèi)能與什么因素有關(guān)。
模塊三 教材習(xí)題學(xué)解題 3．知道改變物體內(nèi)能的一種方式，熱傳遞。
模塊四 核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（7 大考點(diǎn)） 4．了解用熱傳遞來改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、
模塊五 小試牛刀過關(guān)測 生活中的應(yīng)用。
1、內(nèi)能的概念
（1）分子有質(zhì)量，分子在不停地做著無規(guī)則運(yùn)動，所以分子具有動能；分子間存在著相互作用力，所以分
子之間還具有勢能；在物理學(xué)中，把物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。
（2）單位：內(nèi)能的單位是焦耳，簡稱焦，用字母 J表示。
（3）內(nèi)能的特點(diǎn)：
①任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。
②內(nèi)能具有不可測量性，即不可能準(zhǔn)確地知道一個(gè)物體具有多少內(nèi)能。
③內(nèi)能是可以變化的。
④對單個(gè)分子或少量分子談內(nèi)能是無意義的。
2、熱傳遞的概念與方式
（1）熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分的現(xiàn)象，叫做熱傳遞。沒有做
功而使內(nèi)能改變的物理過程叫做熱傳遞。
（2）熱傳遞的三種方式：熱傳導(dǎo)、熱對流和熱輻射。
①傳導(dǎo)——熱量通過接觸物體由高溫部分向低溫部分傳遞。
②對流——通過液體或氣體（流體）自身的流動由高溫部分向低溫部分傳遞。
③輻射——熱量不通過物體媒介，直接由高溫物體發(fā)射到低溫物體的傳遞。
（3）熱傳遞的實(shí)質(zhì)：熱傳遞實(shí)質(zhì)上傳遞的是能量，結(jié)果是改變了系統(tǒng)的內(nèi)能。傳遞能量的多少用熱量來量
度。
（4）熱傳遞具有方向性，熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分，不會自
發(fā)的從低溫物體傳遞到高溫物體或從物體的低溫部分傳遞到高溫部分。
3、熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式
（1）熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分的現(xiàn)象，叫做熱傳遞；沒有做
功而使內(nèi)能改變的物理過程叫做熱傳遞。
（2）熱傳遞使物體內(nèi)能發(fā)生改變的實(shí)質(zhì)是：同一種形式的能量（內(nèi)能）發(fā)生了轉(zhuǎn)移．其轉(zhuǎn)移的規(guī)則是內(nèi)能
從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分。
4、溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系
（1）內(nèi)能和溫度的關(guān)系
①物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化，這是由于物體內(nèi)能變化的同時(shí)，有可能發(fā)生物態(tài)變化； 如
晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能變化，溫度保持不變。
②溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運(yùn)動速度的快慢， 因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動
的速度增大，分子的動能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小，因此，物體溫度的變
化，一定會引起內(nèi)能的變化。
（2）內(nèi)能與熱量的關(guān)系
① 物體的內(nèi)能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因?yàn)楦淖兾矬w的內(nèi)能有兩種方式：做功和
熱傳遞，即物體的內(nèi)能改變了，可能是由于物體吸收（或放出）了熱量也可能是對物體做了功（或物體對
外做了功）；
②熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度，當(dāng)物體與外界不做功時(shí)，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體
放出熱量，內(nèi)能減少，因此物體吸熱或放熱，一定會引起內(nèi)能的變化。
（3）熱量與溫度的關(guān)系
①物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因?yàn)槲矬w在吸熱或放熱的同時(shí)，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)
變化（如冰的熔化或水的凝固），這時(shí)，物體雖然吸收（或放出）了熱量，但溫度卻保持不變。
②物體溫度改變了，物體不一定要吸收或放出熱量，也可能是由于對物體做功（或物體對外做功）使物體
的內(nèi)能變化了，溫度改變了。
③內(nèi)能和溫度是物體本身就具有的，而熱量是伴隨著熱傳遞存在的，內(nèi)能和溫度都是狀態(tài)物理量，而熱量
則是過程物理量；物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加；三個(gè)
物理量之間既有密切聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別。
※易錯(cuò)提醒
①物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，但不一定吸收熱量，因?yàn)樽龉σ部梢允刮矬w的內(nèi)能增大；
②物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，也不一定吸收熱量，因?yàn)閮?nèi)能增大有可能是因?yàn)闋顟B(tài)改變造成的，做
功也可以使物體的內(nèi)能增大；
③物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大，但溫度可能升高，也可能不變，因?yàn)槲諢崃坑锌赡芨淖兾矬w的狀態(tài)。
※溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系（熱量是一個(gè)過程量，一般說傳遞熱量；內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量一般說具有內(nèi)能；
溫度是一個(gè)狀態(tài)量，一般說升高或者降低溫度）。
※注意熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。
教材習(xí)題 01 解題方法
下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是（　　） ①內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的
A．0℃的物體沒有內(nèi)能 動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能
B．物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能 越大；一切物體都有內(nèi)能……
C．具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能
D．物體內(nèi)能大小與溫度無關(guān)
【答案】解：A、物體的分子都在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，即一切物體都有內(nèi)能，故 A 錯(cuò)誤；
B、一切物體具有內(nèi)能，物體可以發(fā)生機(jī)械運(yùn)動，則可以同時(shí)具有機(jī)械能，故 B 正確。
C、運(yùn)動的物體有機(jī)械能，也有內(nèi)能，故 C 錯(cuò)誤；
D、物體溫度升高，內(nèi)能增大，故 D 錯(cuò)誤。
故選：B。
教材習(xí)題 02 解題方法
比較如圖所示的三杯水的內(nèi)能大小，并簡要說明理由。 ①物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能
和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能，物體
的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)；采用控
制變量法進(jìn)行分析……
【答案】解：內(nèi)能與溫度和質(zhì)量有關(guān)，b 杯中水的質(zhì)量比 a 杯中大，溫度相同，因此 b 杯水內(nèi)
能比 a 杯水內(nèi)能大；b、c 杯中的水量與 b 杯相同，但是 c 杯中水的溫度高，因此 c 杯水內(nèi)能比
b 中水的內(nèi)能大；綜上，c 杯水的內(nèi)能最大，a 杯水的內(nèi)能最小。
教材習(xí)題 03 解題方法
有同學(xué)說，在熱傳遞過程中，熱量總是從內(nèi)能大的物 ①發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，熱
體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移，直到兩物體的內(nèi)能相等為止， 量總是從溫度高的物體向溫度低的物體
這種說法是否正確？為什么？ 轉(zhuǎn)移……
【答案】答：熱傳遞的條件是有溫度差，內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體溫度高，因
此熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體，所以熱量總是從溫度高的物體向溫度低的
物體轉(zhuǎn)移，故這種說法不正確。
考點(diǎn)一 分子間的作用力
1．詩人孟郊在《游子吟》中用“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”來歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅叭骸笔谴杭局械娜齻€(gè)
月，即孟春、仲春、季春。下列與春相關(guān)的物理知識描述正確的是（　　）
A．孟春，萬物復(fù)蘇冰消雪融，冰雪熔化時(shí)會對外放熱
B．仲春，雨后山林中云霧裊裊，霧是由水蒸氣液化形成的
C．仲春，四處花香襲人是因分子間存在相互作用的引力
D．暮春，柳絮紛飛是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o規(guī)則運(yùn)動
【答案】B
【解答】解：
A、冰雪熔化時(shí)會吸收熱量，故 A 錯(cuò)誤；
B、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠漂浮在空氣中形成的，故 B 正確；
C、花香氣襲人屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說明物質(zhì)的分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，故 C 錯(cuò)誤；
D、柳絮不是分子，柳絮紛飛不能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，故 D 錯(cuò)誤。
故選：B。
2．春天，漫步在沙苑牡丹觀光園，陣陣花香撲鼻，這是 　擴(kuò)散　現(xiàn)象。夏天，蜜蜂在花叢中飛舞，以蜜
蜂為參照物，花是 　運(yùn)動　（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的；湖中荷葉上水珠縮成球形，這是因?yàn)樗?br/>子間存在 　引力　。
【答案】擴(kuò)散；運(yùn)動；引力。
【解答】解：（1）春天，漫步在沙苑牡丹觀光園，陣陣花香撲鼻，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，這是由于分子在不停
地做無規(guī)則運(yùn)動；
（2）以蜜蜂為參照物，花相當(dāng)于蜜蜂的位置發(fā)生了變化，所以花是運(yùn)動的；
（3）湖中荷葉上水珠縮成球形，這是因?yàn)樗肿娱g存在引力。
故答案為：擴(kuò)散；運(yùn)動；引力。
考點(diǎn)二 分子動理論的基本觀點(diǎn)
3．如圖所示是驗(yàn)證二氧化碳溶解性的實(shí)驗(yàn)，向充滿二氧化碳?xì)怏w的礦泉水瓶中倒入適量水，迅速蓋好瓶蓋，
搖動瓶身，觀察到瓶子會變癟，從微現(xiàn)角度分析此現(xiàn)象發(fā)生的原因是（　　）
A．瓶中氣體分子的種類減少
B．瓶中氣體分子體積變小
C．瓶中氣體分子的間隔變小
D．瓶中氣體分子數(shù)目減少
【答案】D
【解答】解：由于二氧化碳能溶于水且能與水發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體分子數(shù)目減小，壓強(qiáng)減小，故在
外界大氣壓的作用下，軟塑料瓶變癟。
故選：D。
4．小明用酒精和水進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)先向玻璃管中倒入一半體積的 　水　，接著注滿另一種液體，將
管口密封后反復(fù)翻轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體積變 　小　，這一現(xiàn)象說明了 　分子間有間隙　。
【答案】水；小；分子間有間隙。
【解答】解：（1）因?yàn)樗拿芏却笥诰凭拿芏龋瑸榱藴p小重力對實(shí)驗(yàn)的影響，所以應(yīng)先向玻璃管中倒
入一半體積的水；
將管口密封后反復(fù)翻轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體積變小，這一現(xiàn)象說明了分子間有間隙。
故答案為：水；小；分子間有間隙。
5．在“走進(jìn)分子世界”探究選擇一種分子模型的活動中，張老師向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，
然后再注入染成紅色的酒精直至充滿，可以觀察到分層現(xiàn)象（圖 a）。用食指堵住管口，將玻璃管反復(fù)翻
轉(zhuǎn)，使酒精和水充分混合，發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)管內(nèi)出現(xiàn)大量小“氣泡”逐漸聚集成一個(gè)大“氣泡”，“氣泡”
上升時(shí)會越來越大（圖 b）。最后張老師松開手，發(fā)現(xiàn)玻璃管被“吸”掛在食指上（圖 c）。
（1）將酒精染成紅色，目的是為了 　便于觀察實(shí)驗(yàn)　；
（2）“氣泡”越來越大，說明混合后酒精和水的總體積 　小于　（選填“大于”或“等于”或“小于”）
混合前酒精和水的總體積；此實(shí)驗(yàn) 　能　（選填“能”、“不能”）說明分子在不斷的無規(guī)則運(yùn)動。
（3）為了便于學(xué)生了解分子模型，張老師分別用細(xì)顆粒小米和大顆粒鷹嘴豆分別裝滿兩個(gè)杯子（圖 d），
接著將小米和鷹嘴豆混合后再分裝，發(fā)現(xiàn)裝不滿兩杯（圖 e），該實(shí)驗(yàn) 　模擬　（選填“模擬”或“證
明”）了分子之間有空隙，這里張老師運(yùn)用了 　類比　（選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”或“類比”）的方
法。
【答案】（1）便于觀察實(shí)驗(yàn)；（2）小于；能；（3）模擬；類比。
【解答】解：（1）將酒精染成紅色，變化明顯，這樣做的目的是為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（2）分子間有間隙，“氣泡”的出現(xiàn)說明混合后酒精和水的總體積小于混合前酒精和水的總體積；
混合過程中，酒精分子和水分子進(jìn)入了彼此的空隙之中，能說明分子在不斷的無規(guī)則運(yùn)動；
（3）分子用肉眼是看不到的，張老師分別用細(xì)顆粒小米和大顆粒鷹嘴豆分別裝滿兩個(gè)杯子（圖 d），接
著將小米和鷹嘴豆混合后再分裝，發(fā)現(xiàn)裝不滿兩杯（圖 e），該實(shí)驗(yàn)?zāi)M了分子之間有空隙，運(yùn)用了類比
的實(shí)驗(yàn)方法，用小米和鷹嘴豆模擬兩種分子，兩個(gè)滿杯混合后再分裝，發(fā)現(xiàn)裝不滿兩個(gè)滿杯，說明分子
之間有間隙。
故答案為：（1）便于觀察實(shí)驗(yàn)；（2）小于；能；（3）模擬；類比。
考點(diǎn)三 內(nèi)能的概念
6．茶文化在中國已經(jīng)有幾千年的歷史，如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．茶葉在沖泡前的內(nèi)能為零
B．水沸騰時(shí)氣泡由大變小
C．加熱過程中水的內(nèi)能增大
D．茶杯上方冒出的“白氣”是一種汽化現(xiàn)象
【答案】C
【解答】解：
A、一切物體都具有內(nèi)能，茶葉在沖泡前也具有內(nèi)能，故 A 錯(cuò)誤；
B、水沸騰時(shí)氣泡由小變大，到液面漲裂炸開，故 B 錯(cuò)誤；
C、加熱過程中水的溫度升高，內(nèi)能增大，故 C 正確；
D、茶杯上方冒出的“白氣”，是水蒸氣遇到溫度較低的空氣變成小水滴，是液化現(xiàn)象，故 D 錯(cuò)誤。
故選：C。
考點(diǎn)四 溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系
7．長沙的臭豆腐是有名的美食，下列說法正確的是（　　）
A．咬開豆腐冒的“白氣”是汽化現(xiàn)象，需要吸熱
B．鍋內(nèi)油沸騰前，溫度升高，內(nèi)能不變
C．鍋內(nèi)臭豆腐溫度升高過程中，含有的熱量越來越多
D．豆腐臭氣四溢，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動
【答案】D
【解答】解：A、咬開豆腐冒的“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水滴，是液化現(xiàn)象，故 A 錯(cuò)誤；
B、鍋內(nèi)油沸騰前，溫度升高，內(nèi)能變大，故 B 錯(cuò)誤；
C、鍋內(nèi)臭豆腐溫度升高過程中，含有的內(nèi)能增多，不能說含有熱量，故 C 錯(cuò)誤；
D、豆腐臭氣四溢，是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動，故 D 正確。
故選：D。
8．惠州梅菜扣肉深受人們喜歡，在制作過程中很遠(yuǎn)就聞到了香味，這是一種 　擴(kuò)散　現(xiàn)象，加熱升溫，
這種現(xiàn)象將更加 　明顯　（選填“明顯”或“不明顯”），此時(shí)梅菜扣肉的內(nèi)能將 　變大　（選填“變
大”“不變”或“變小”）。
【答案】擴(kuò)散；明顯；變大。
【解答】解：惠州梅菜扣肉在制作的過程中，在很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在
不停做無規(guī)則運(yùn)動，氣溫升高，這種現(xiàn)象更加明顯；此時(shí)梅菜扣肉的內(nèi)能將變大。
故答案為：擴(kuò)散；明顯；變大。
考點(diǎn)五 熱傳遞的概念與方式
9．甲、乙、丙為同種物質(zhì)，已知甲的溫度為 10℃，乙的溫度為 0℃，丙的溫度為﹣10℃。以下說法中正確
的是（　　）
A．乙的內(nèi)能為零
B．丙的內(nèi)能有可能大于甲的內(nèi)能
C．甲的內(nèi)能最大
D．若甲和乙的內(nèi)能相同，則它們之間不會發(fā)生熱傳遞
【答案】B
【解答】解：A、一切物體都具有內(nèi)能，所以乙的內(nèi)能不為零，故 A 錯(cuò)誤；
BC、因?yàn)橛绊懳矬w內(nèi)能大小的因素有質(zhì)量和溫度，溫度低的內(nèi)能也有可能大，因此丙的內(nèi)能有可能大于
甲的內(nèi)能，甲的內(nèi)能不一定最大，故 B 正確，C 錯(cuò)誤；
D、發(fā)生熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，只有兩個(gè)物體存在溫度差就可以發(fā)生熱傳遞，因此即使甲
和乙的內(nèi)能相同，它們之間也會發(fā)生熱傳遞，故 D 錯(cuò)誤。
故選：B。
10．質(zhì)量相等、初溫相同的鐵球和鋁球（c 鋁＞c 鐵），放在同一熱源上加熱，吸收相同的熱量，將兩球相互
接觸，熱量從 　鐵球傳給鋁球　（“鐵球傳給鋁球”或“鋁球傳給鐵球”）。要升高相同的溫度，　鋁球　
吸收的熱量多。（選填“鐵球”或“鋁球”）
【答案】鐵球傳給鋁球；鋁球。
【解答】解：（1）由 Q 吸＝cmΔt 可知，物體升高的溫度Δt＝ ，因鐵球和鋁球的質(zhì)量以及吸收的熱量
相同，鐵的比熱容小于鋁的比熱容，所以鐵球的升高的溫度大于鋁的升高的溫度，又由于初溫相同，所
以鐵的末溫大于鋁的末溫；熱傳遞是熱量從高溫物體傳向低溫物體，所以熱量會從鐵球傳給鋁球。
（2）質(zhì)量相等、初溫相同的鐵球和鋁球，升高相同的溫度，由于鐵的比熱容小于鋁的比熱容，根據(jù) Q 吸＝
cmΔt 可知，鋁球吸收的熱量大于鐵球吸收的熱量。
故答案為：鐵球傳給鋁球；鋁球。
考點(diǎn)六 熱傳遞改變物體內(nèi)能
11．寒冷的冬天，一碗熱氣騰騰的雙流白家肥腸粉端上桌子，香氣四溢。下列說法正確的是（　　）
A．煮肥腸粉時(shí)通過做功改變了它的內(nèi)能
B．肥腸粉燙嘴是因?yàn)樗械臒崃慷?br/>C．香氣四溢是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o規(guī)則運(yùn)動
D．煮肥腸粉時(shí)鍋內(nèi)的水在沸騰過程中溫度升高
【答案】C
【解答】解：A、煮肥腸粉，肥腸粉吸收熱量，內(nèi)能增大，通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故 A 錯(cuò)
誤；
B、“熱量”是過程量，不能用“含有”表示，故 B 錯(cuò)誤；
C、香氣四溢屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，故 C 正確；
D、煮肥腸粉時(shí)鍋內(nèi)的水在沸騰過程中溫度不變，故 D 錯(cuò)誤。
故選：C。
12．熱熔膠槍是一種常用的粘接工具，用于很多手工制作項(xiàng)目。如圖是一款熱熔膠槍，通電一段時(shí)間后，
高溫的發(fā)熱體給膠棒加熱，是利用 　熱傳遞　的方式改變膠棒的內(nèi)能。扣動扳機(jī)把熔化后的膠水?dāng)D出涂
在要連接的物體間，過一段時(shí)間物體被粘接在一起，說明分子間存在 　引力　。
【答案】熱傳遞；引力。
【解答】解：扣動扳機(jī)通電后，槍中的發(fā)熱體給膠條加熱，膠條吸收熱量，內(nèi)能增大，通過熱傳遞的方
式改變內(nèi)能；熱熔膠被膠槍擠出，并“粘”在物體上，說明分子間存在引力。
故答案為：熱傳遞；引力。
考點(diǎn)七 物體內(nèi)能的改變
13．用如圖所示裝置制造“霧”：在一只大燒杯里鋪一層飽含水分的濕沙，杯口蓋一只盤子，在盤子里放些
冰。給燒杯加熱，發(fā)現(xiàn)燒杯中出現(xiàn)了朦朧的“白霧”，盤子中的冰逐漸減少。“白霧”的形成是 　液化　
（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象；冰逐漸減少的過程中，忽略總質(zhì)量的變化，那么盤中混合物的內(nèi)能 　增加　。
【答案】液化；增加。
【解答】解：（1）“白霧”的形成是水蒸氣液化形成的小水滴，是液化現(xiàn)象；
（2）冰逐漸減少的過程中，吸收熱量，總質(zhì)量不變，內(nèi)能增加。
故答案為：液化；增加。
一．選擇題（共 9 小題）
1．葉子姐姐幫助媽媽做飯是發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象包含物理知識，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．將鍋放在爐火上，鍋一會兒就熱了，這是熱傳遞現(xiàn)象
B．刀把是圓形的，利用了壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越大的物理知識
C．將熱湯里放一勺鹽，湯很快就有咸味了，利用了溫度越高，分子熱運(yùn)動越劇烈的原理
D．使用完的刀具掛在吸盤掛鉤上掉下來，利用了大氣壓強(qiáng)的作用
【答案】B
【解答】解：A、將鍋放在爐火上，鍋一會兒就熱了，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故 A 正確；
B、刀把是圓形的，則在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小，故 B 錯(cuò)誤；
C、溫度越高，分子運(yùn)動的越劇烈，所以湯很快就有咸味了，故 C 正確；
D、吸盤掛鉤是利用了大氣壓強(qiáng)將吸盤壓在墻面上；故 D 正確。
故選：B。
2．如圖所示是小明在家做的色香味美的蛋炒飯，下列說法正確的是（　　）
A．炒雞蛋時(shí)能看見白色油煙，說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動
B．炒飯時(shí)是通過熱傳遞的方式增加飯的內(nèi)能
C．剛炒熟的蛋炒飯冒“白氣”是因?yàn)樗械臒崃慷?br/>D．蛋炒飯放涼后，蛋炒飯內(nèi)部的分子熱運(yùn)動停止
【答案】B
【解答】解：
A、油煙不是分子，炒雞蛋時(shí)會產(chǎn)生油煙，這是油煙的機(jī)械運(yùn)動，不能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動，故 A
錯(cuò)誤；
B、蛋炒飯吸收熱量，主要是通過傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故 B 正確；
C、剛炒熟的蛋炒飯冒“白氣”是水蒸氣液化形成的，熱量是過程量，不能說含有熱量，故 C 錯(cuò)誤；
D、蛋炒飯放涼后，溫度降低，分子熱運(yùn)動速度變慢，但分子熱運(yùn)動不會停止，故 D 錯(cuò)誤。
故選：B。
3．下列實(shí)例中屬于通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．圖甲：古代，人們掌握了鉆木取火的方法
B．圖乙：向瓶內(nèi)打氣，幾次之后，瓶塞跳起
C．圖丙：用熱水袋來取暖，人們會感到溫暖
D．圖丁：迅速下壓活塞，脫脂棉會燃燒起來
【答案】C
【解答】解：A、鉆木取火時(shí)鉆與木頭相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，是通過做功的方式改
變物體的內(nèi)能，故 A 錯(cuò)誤；
B、當(dāng)瓶塞跳起來時(shí)瓶內(nèi)的空氣對瓶塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這是通過做功方式來改變物體的內(nèi)
能，故 B 錯(cuò)誤；
C、使用熱水袋取暖，手從熱水袋吸熱，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故 C 正確；
D、向下壓活塞時(shí)，活塞對筒內(nèi)的空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增加，溫度升高，
當(dāng)溫度升高達(dá)到棉花的著火點(diǎn)時(shí)，筒內(nèi)棉花燃燒起來，故 D 錯(cuò)誤。
故選：C。
4．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．物體溫度越低，內(nèi)能越小，所以 0℃的物體沒有內(nèi)能
B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
C．兩物體相互接觸時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體
D．改變物體內(nèi)能的方法有很多，但本質(zhì)上只有做功和熱傳遞兩種方式
【答案】D
【解答】解：A、一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能，所以 0℃的物體仍具有內(nèi)能，故 A 錯(cuò)誤；
B、內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，因此只有溫度不變，當(dāng)物體的質(zhì)量、狀態(tài)改變時(shí)，物
體的內(nèi)能可能改變，故 B 錯(cuò)誤；
C、發(fā)生熱傳遞的條件是：有溫度差，所以內(nèi)能可自動地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，內(nèi)能大的物體的
溫度不一定高，故 C 錯(cuò)誤；
D、改變物體內(nèi)能的方法有很多，但本質(zhì)上只有做功和熱傳遞兩種方式，它們在改變內(nèi)能能達(dá)到相同的
效果，故 D 正確。
故選：D。
5．新冠病毒可通過飛沫傳播。疫情防控需要我們戴口置、測體溫、配制酒精消毒液進(jìn)行消毒。下列說法正
確的是（　　）
A．肉眼可見的飛沫傳播屬于分子運(yùn)動
B．測體溫時(shí)，體溫計(jì)內(nèi)水銀的質(zhì)量變大，密度變大
C．我們能聞到酒精的氣味，是因?yàn)榫凭肿釉谧鰺o規(guī)則運(yùn)動
D．配制酒糌時(shí)發(fā)現(xiàn)酒精和水混合后總體積變小，說明分子間有引力
【答案】C
【解答】解：A、飛沫不是分子，飛沫的運(yùn)動屬于機(jī)械運(yùn)動，故 A 錯(cuò)誤；
B、質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，溫度計(jì)內(nèi)的水銀受熱膨脹后，所含水銀的多少不變，所以質(zhì)量不變；
體積變大，由公式 ρ＝ 可知，密度變小，故 B 錯(cuò)誤；
C、我們能聞到酒精的氣味，是酒精分子擴(kuò)散到了空氣中，是因?yàn)榫凭肿釉谧鰺o規(guī)則運(yùn)動，故 C 正確；
D、配制酒糌時(shí)發(fā)現(xiàn)酒精和水混合后總體積變小，說明分子間存在間隙，故 D 錯(cuò)誤。
故選：C。
6．如圖所示，《天工開物》中記錄了鑄造銅鐘的過程，大致分為“制模一熔煉—澆鑄—脫模—打磨”的過
程。下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．熔煉過程中，金屬溫度不斷升高，直到全部變?yōu)橐簯B(tài)
B．澆鑄過程中，金屬向外放熱，內(nèi)能不斷降低
C．整個(gè)鑄造過程中，金屬經(jīng)歷了熔化和凝固兩種物態(tài)變化
D．打磨過程中，銅鐘的質(zhì)量不斷減小
【答案】A
【解答】解：A．銅是晶體，熔化過程中吸熱溫度不變，故 A 錯(cuò)誤；
B．澆鑄過程中，是液態(tài)到固態(tài)，凝固放熱，內(nèi)能不斷降低，故 B 正確；
C．整個(gè)鑄造過程中，金屬經(jīng)歷了先熔化成液態(tài)的銅水，再凝固成固態(tài)的銅塊，故 C 正確；
D．打磨過程中，有質(zhì)量損失，銅鐘的質(zhì)量不斷減小，故 D 正確。
故選：A。
7．下列對光的反射應(yīng)用實(shí)例中，說法正確的是（　　）
A．圖 1 中，夜間自行車尾燈可看作光源
B．圖 2 中，人看到臉譜上不同顏色，是因?yàn)槟樧V反射了不同色光造成的
C．圖 3 中，利用太陽灶燒水，是通過做功的方式改變內(nèi)能
D．圖 4 中，公路拐彎處設(shè)置的凸面鏡對光具有會聚作用，能夠擴(kuò)大視野
【答案】B
【解答】解：A．夜間自行車尾燈并不是光源，因?yàn)樗旧聿⒉话l(fā)光。它的工作原理是當(dāng)光線照射到尾
燈上時(shí)，尾燈內(nèi)部的特殊結(jié)構(gòu)（多個(gè)小反射面）會將光線按原路反射回去，形成強(qiáng)烈的反射光，從而提
醒后方的車輛或行人注意，故 A 錯(cuò)誤；
B．人看到臉譜上不同顏色，是因?yàn)槟樧V反射了不同色光造成的，故 B 正確；
C．利用太陽灶燒水，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故 C 錯(cuò)誤；
D．凸面鏡對光線有發(fā)散作用，能夠擴(kuò)大視野，通常用來制作汽車觀后鏡等，故 D 錯(cuò)誤。
故選：B。
8．將質(zhì)量和初溫相同的銅塊和鋁塊（已知 c 銅＜c 鋁）同時(shí)放在沸水中加熱相當(dāng)長的時(shí)間，再迅速讓它們相
互接觸，則（　　）
A．熱量將從鋁塊傳遞到銅塊
B．鋁塊具有的熱量大于銅塊
C．兩金屬塊吸收的熱量相同
D．它們之間不發(fā)生能量轉(zhuǎn)移
【答案】D
【解答】解：銅塊和鋁塊放入沸水中相當(dāng)長時(shí)間，所以可知最后銅塊和鋁塊都和沸水的溫度一樣。
AD、發(fā)生熱傳遞的條件是：物體間存在溫度差，當(dāng)銅塊和鋁塊接觸時(shí)，溫度相同不會發(fā)生熱傳遞，故 A
錯(cuò)誤、D 正確；
B、熱量不能用“具有”“含有”等詞語形容，只能使用“傳遞”等詞語，故 B 錯(cuò)誤；
C、熱量的計(jì)算公式：Q 吸＝cm（t﹣t0）可知，質(zhì)量、初溫、末溫都相同，鋁的比熱容大于銅的比熱容，
故知鋁吸收的熱量大于銅吸收的熱量，故 C 錯(cuò)誤。
故選：D。
9．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法中正確的是（　　）
A．物體的機(jī)械能越大，它的內(nèi)能就越大
B．物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能變小
C．物體的內(nèi)能增加，它一定吸收熱量
D．物體吸收熱量，它的溫度一定會升高
【答案】B
【解答】解：A、內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動的動能和勢能之和，而機(jī)械能是物體的動能和勢能之和，
兩者本質(zhì)上不同，因此物體的機(jī)械能越大，內(nèi)能不一定大，故 A 錯(cuò)誤；
B、晶體凝固時(shí)，放出熱量，內(nèi)能減小，溫度保持不變，故 B 正確；
C、物體內(nèi)能增加，不一定是因?yàn)槲諢崃浚€有可能因?yàn)橥饨鐚ξ矬w做功，故 C 錯(cuò)誤；
D、物體吸收熱量時(shí)，內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如冰熔化時(shí)，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變；
故 D 錯(cuò)誤。
故選：B。
二．填空題（共 5 小題）
10．小明在上學(xué)路上聞到陣陣花香，這是 　擴(kuò)散　現(xiàn)象；他在做實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，兩滴水銀相互靠近時(shí)，能合
成一滴較大的水銀，這說明了水銀分子之間存在 　引力　。
【答案】擴(kuò)散；引力
【解答】解：聞到花香，這是花香分子擴(kuò)散到了空氣中，彼此進(jìn)入對方，所以是一種擴(kuò)散現(xiàn)象；兩滴水
銀自動的匯合成一滴，說明了水銀分子之間相互吸引，即分子間存在著引力。
故答案為：擴(kuò)散；引力。
11．有一款新型水杯其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖甲所示，杯壁夾層中有在常溫下處于固態(tài)的傳熱材料，對其加熱時(shí)溫
度與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，在 t2 到 t3 時(shí)間內(nèi)傳熱材料的內(nèi)能 　增大　，這種傳熱材料是 　晶體　
（選填“晶體”或“非晶體”）。
【答案】增大；晶體。
【解答】解：由圖像可知，該物質(zhì)在 t2 到 t3 時(shí)間內(nèi)不斷吸熱，所以傳熱材料的內(nèi)能增大，圖中 BC 段物
質(zhì)吸熱，但溫度不變，說明有一定的熔點(diǎn)，是晶體。
故答案為：增大；晶體。
12．如圖﹣1，向兩張紙中間吹氣，紙會靠攏，說明氣體流速 　大　的地方壓強(qiáng)小；如圖﹣2，持續(xù)加熱的
紙鍋不會燒起來是因?yàn)樗姆悬c(diǎn) 　小于　（選填“大于”或“小于”）紙的著火點(diǎn)；如圖﹣3，將兩沓紙
交叉疊放在一起后很難拉開，是因?yàn)槔垥r(shí)會產(chǎn)生較大的 　摩擦　力。
【答案】大；小于；摩擦
【解答】解：圖﹣1 中，向兩張紙中間吹氣，中間空氣的流速變大，壓強(qiáng)變小，而兩側(cè)的空氣壓強(qiáng)不變，
所以紙會收到向中間的壓力差使紙向中間靠攏。
如圖﹣2，持續(xù)加熱的紙鍋不會燒著是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)高于水的沸點(diǎn)且水沸騰時(shí)需要吸熱，溫度不變。
如圖﹣3，將兩沓紙交叉疊放在一起后很難拉開，紙張之間接觸面比較粗糙，會產(chǎn)生很大的摩擦力，這是
很難拉開的主要原因。
故答案為：大；小于；摩擦。
13．在“天宮課堂”上，航天員桂海潮和朱楊柱為大家?guī)硪粓鲇腥さ摹捌古仪蛸悺保鐖D所示。航天員們
用疏水材料特制的乒乓球拍，擊打水球時(shí)，水球像乒乓球一樣反彈了出去，呈現(xiàn)“拍水不破”的效果。
據(jù)此回答問題。
（1）水能形成球狀而不會散開，說明分子之間有 　引力　。帶上空間站的乒乓球拍，與在地面相比，
其質(zhì)量 　不變　。
（2）球拍擊打水球，水球反彈回去，說明力可以改變物體的 　運(yùn)動狀態(tài)　。水球離開球拍后繼續(xù)運(yùn)動，
是因?yàn)樗蚓哂?　慣性　。
【答案】（1）引力；不變；（2）運(yùn)動狀態(tài)；慣性。
【解答】解：（1）水能形成球狀而不會散開，說明分子之間有引力。帶上空間站的乒乓球拍，位置改變，
所含物質(zhì)多少不變，與在地面相比，其質(zhì)量不變；
（2）球拍擊打水球，水球反彈回去，運(yùn)動方向改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。水球離開球拍后
繼續(xù)運(yùn)動，是因?yàn)樗蚓哂袘T性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動。
故答案為：（1）引力；不變；（2）運(yùn)動狀態(tài)；慣性。
14．端午節(jié)煮粽子、劃龍舟是我國的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。煮粽子是利用 　熱傳遞　的方式增大粽子的內(nèi)能的，
粽香四溢，這屬于 　擴(kuò)散　現(xiàn)象；運(yùn)動員劃龍舟時(shí)，一手握緊船槳上端，另一手握住船槳向后劃水使船
前進(jìn)，此時(shí)船槳相當(dāng)一個(gè) 　費(fèi)力　（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿。使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是 　
水　（選填“隊(duì)員”“槳”或“水”）。
【答案】熱傳遞；擴(kuò)散；費(fèi)力；水。
【解答】解：煮粽子時(shí)，粽子吸收熱量，內(nèi)能增加，是通過熱傳遞方式增加粽子的內(nèi)能；
粽香四溢是因?yàn)橄阄斗肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o規(guī)則運(yùn)動，是一種擴(kuò)散現(xiàn)象；
因?yàn)榇瑯谑褂眠^程中，動力臂小于阻力臂，所以船槳屬于費(fèi)力杠桿；
由于物體間力的作用是相互的，劃船時(shí)，船槳對水施加了一個(gè)向后的作用力，水就對槳施加了一個(gè)向前
的反作用力，這個(gè)力使船前進(jìn)，
故答案為：熱傳遞；擴(kuò)散；費(fèi)力；水。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（共 1 小題）
15．小明為了研究分子動理論的知識，進(jìn)行了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）圖（1）實(shí)驗(yàn)是水和酒精混合前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，主要說明了 　分子間有空隙　，為了使現(xiàn)象更明顯，
應(yīng)選用更 　細(xì)　（細(xì)/粗）的試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中先注入水的目的是 　便于記錄混合前體積　；
（2）圖（2）實(shí)驗(yàn)中，圖 a 是一個(gè)鐵絲圈，中間較松弛地系著一根棉線，圖是浸過肥皂水的鐵絲圈，圖
c 表示用手指輕碰一下棉線的左邊，圖 d 表示棉線左邊的肥皂膜破了，棉線被拉向右邊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明
了 　分子間有引力　。
（3）做圖（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在量筒里裝一半清水，再在水下面注入硫酸銅溶液。剛開始，水和硫酸銅溶
液之間出現(xiàn)明顯的分界線。靜放 30 天后，分界線消失，這屬于 　擴(kuò)散　現(xiàn)象，想要縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可 　
提高　（選填“提高”或“降低”）液體的溫度。
【答案】（1）分子間有空隙；細(xì)；便于記錄混合前體積；（2）分子間有引力；（3）擴(kuò)散；提高。
【解答】解：（1）圖（1）實(shí)驗(yàn)中水和酒精混合前總體積較大，混合后總體積變小，說明分子間有間隙，
體積變小是由于水和酒精混合后分子進(jìn)入彼此分子間隙而導(dǎo)致的。
因?yàn)榉肿娱g存在空隙，水和酒精充分混合后，使的水和酒精混合后總體積變小了，在體積變化相同的情
況下，玻璃管越細(xì)，玻璃管中液柱高度變化越明顯。
因?yàn)樗拿芏却笥诰凭拿芏龋虼嗽诓ＡЧ苤邢茸⑷胨诨蝿忧八途凭珱]有混合，目的是便于記
錄混合前體積。
（2）肥皂膜是由大量分子組成的，棉線被拉向右邊，說明分子間有相互作用的引力，由于分子相互吸引
導(dǎo)致分子表面積縮小，將棉線拉向右邊。
（3）水的密度較小，硫酸銅溶液的密度較大，在水下面注入硫酸銅溶液后，水浮在硫酸銅溶液上方，但
經(jīng)過一段時(shí)間后，會變?yōu)榫鶆虻牧蛩徙~溶液，如甲所示，這是因?yàn)榱蛩徙~分子上升進(jìn)入水分子之間，水
分子也下降進(jìn)入了硫酸銅分子之間，說明了分子在不斷地?zé)o規(guī)則運(yùn)動。
分子運(yùn)動情況與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，所以為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可提高液體的溫度。
故答案為：（1）分子間有空隙；細(xì)；便于記錄混合前體積；（2）分子間有引力；（3）擴(kuò)散；提高。

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