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第 15 講 第三章 物態變化章末復習
模塊一 思維導圖串知識 1．能區別固、液和氣三種物態，能描述這三種物態的特征。
模塊二 基礎知識全梳理（吃透教材） 2．了解體溫計的工作原理，會正確使用溫度計。
模塊三 教材習題學解題 3．了解熔化與凝固時吸放熱規律；液體汽化規律和兩種汽
模塊四 核心考點精準練（7 大考點） 化現象；汽化和液化的吸放熱；物質升華和凝華伴隨的吸放熱。
模塊五 小試牛刀過關測 4．通過實驗探究物態變化過程，能用水的三態變化解釋自
然界中的一些水循環現象。
一、溫度計的工作原理與使用方法
1、溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的。
2.正確使用溫度計要注意以下幾點
（1）使用前，應認清溫度計的量程和分度值。
（2）測量前先估測被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計。決不能讓被測物體的溫度超過溫度計的量程。
如果被測物體的溫度過高，溫度計里的液體可能將溫度計漲裂；如果被測物體的溫度過低，則測不出其溫
度值。
（3）在拿溫度計時，要拿住溫度計的上部，不可讓手觸及溫度計的玻璃泡。
（4）用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測液體中，且不要碰到容器底或側壁。
（5）溫度計的玻璃泡完全浸入液體中后要稍微等一會，待溫度計的示數穩定后再讀數，讀數時，溫度計的
玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。
（6）記錄溫度值時，不用進行估讀，但不要漏寫或錯寫單位，零攝氏度以下的溫度不要忘記負號。
3.體溫計的使用
（1）體溫計在使用前，應用力往下甩幾下，讓直管內的水銀流回玻璃泡內，然后再進行測量。這是因為體
溫計在正常使用時，示數只升不降，當人體的溫度高于體溫計原示數時，體溫計的示數上升，此時能測量
出人體的實際溫度。但是，當人體溫度低于體溫計原示數時，因為體溫計的示數不會下降，顯示還是之前
的溫度，將導致測量值偏高。
（2）讀數時，應把體溫計從腋下或口腔中拿出來。
（3）體溫計的分度值是 0.1℃，讀數時精確到 0.1℃。
二、物態變化類型的判斷
1、屬于液化現象的有：秋后早晨露珠、從冰箱拿出的物體冒白氣、冬天浴室玻璃墻壁上出現的“霧”、冬
天汽車玻璃上的“霧”等。
2、屬于升華現象的有：干冰的利用、樟腦片的利用、燈管和燈泡發黑現象等。
3、屬于凝華現象的有：霜、雪、霧凇、冬天窗花等。
4、汽化特點：蒸發在任何溫度下都可以發生；沸騰只有在達到沸點時繼續吸熱才可以沸騰，沸騰時溫度不
變。
三、物態變化過程中的吸放熱及其應用
（1）對固體、液體和氣體三種物質形態，從分子間隙角度，姑且可以認為固體最小、液體較大、氣體最大；
物態變化時，分子間隙增大要吸熱，分子間隙減小要放熱。
（2）也可以根據下圖記憶吸放熱規律
四、實驗專題
1.固體熔化時溫度的變化規律
考查方向 解答思路
晶體熔化條件 達到熔點、繼續吸熱
熔化曲線特點 熔化過程中，固液共存態溫度不變（曲線水平段）
石棉網、燒杯內放水的作用 受熱均勻
確定熔點 熔化曲線水平段對應的溫度
溫度計的使用注意事項 溫度計應放在被測液體中間部位、不能碰容器壁、讀取溫度時不能取出溫度計
儀器安裝順序 自下而上
晶體與非晶體的區別 晶體有固定熔點，熔化曲線可反映出來
熔化過程的吸放熱 熔化過程吸熱（內能增加）
2.水沸騰時溫度的變化規律
考查方向 解答思路
水沸騰的條件 溫度達到沸點，繼續吸熱
沸騰曲線特點 沸騰前，隨著加熱，水溫升高；當水溫達到沸點時，沸騰過程水溫不變
如何加快實驗進度 用溫水或減少水的質量
溫度計的使用注意事項 溫度計應放在被測液體中間部位、不能碰容器壁和容器底、讀取溫度時不能取出溫
度計
石棉網的作用 受熱均勻
酒精燈拿開后水繼續沸騰 石棉網有余熱且高于水的沸點
水的沸點不到 100°C 壓強低于 1個標準大氣壓
不能達到沸騰 火力小，水吸收熱量小于散熱
水沸騰前氣泡變化 逐漸變大
安裝順序 自下而上
教材習題 01 解題方法
如圖 3-1 所示，3D 打 ①物質由固態變為液態的過程叫熔化，
印過程一般是將固態 熔化吸熱，物質由液態變為固態的過程
材料在高溫下變成液 叫凝固，凝固放熱。
態材料，噴頭按照 3D ②分析生活中的熱現象屬于哪種物態
圖紙軌跡運動將液態 變化，關鍵要看清物態變化前后，物質
材料擠出，材料冷卻 各處于什么狀態；另外對六種物態變化
后形成立體實物的過程。在打印過程中，所用材料經 的吸熱和放熱情況也要有清晰的認
歷了哪些物態變化？ 識……
【答案】固態樹脂吸收熱量變成液態，屬于熔化現象；液態材料放熱后變成固態，屬于凝固現象。
故在打印過程中，所用材料經歷了熔化和凝固兩種物態變化。
教材習題 04 解題方法
煮餃子時，水沸騰后會往鍋里加入 ①水在常溫下，吸收熱量，溫度不斷升高，達到一定溫度
半碗涼水使其停止沸騰，當水再次 時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是水
沸騰后再加涼水……反復幾次之后 此時的沸點。
餃子就煮熟了。請你用縱軸表示水 ②加入的冷水的質量小于原來的水，混合后鍋內末溫應高
溫，橫軸表示加熱時間，大致畫出 于最大溫差的一半，然后加熱水溫又開始上升，由水的總
水溫隨時間變化的圖像。 質量變大，上升的速度小于原來水溫上升的速度，最后達
到的沸點與原來相同，并不再上升，……
【答案】
教材習題 06 解題方法
①物體由氣態變為液態的過程叫液化。
燒開水時，我們會在水面上方看到“白氣”；夏天，
②本題考查的是生活中物態變化現象，只
我們也會在冰激凌周圍看到“白氣”。比較這兩種
“白氣”的形成過程，說說它們的相同點和不同點。 要我們認真的觀察就一定可以得出正確的
結論……
【答案】答：白氣是液態，是由空氣中的水蒸氣形成的，是液化現象。
從壺嘴冒出的“白氣”是由壺嘴冒出的水蒸氣遇冷液化形成的。
雪糕周圍的“白氣”是由雪糕周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的。
考點一 溫度計的構造、原理及使用
1．圖中甲、乙兩支溫度計，內部所用測溫物質是同一種液體。觀察它的外形，可以推斷出可以制成分度值
更小的溫度計的是（　　）
A．甲 B．乙 C．甲、乙相同 D．無法判斷
【答案】B
【詳解】溫度計的原理是液體的熱脹冷縮，甲、乙兩支溫度計內部所用測溫物質是同一種液體，說明膨脹
系數相同，故在升高相同溫度時，管徑更小的乙溫度計內液柱高度變化更明顯，故乙可以制成分度值更小
的溫度計。故 ACD 不符合題意，B 符合題意。
故選 B。
2．用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【詳解】A．溫度計讀數時不能離開被測液體，圖中溫度計離開被測液體。故 A 錯誤；
B．溫度計的玻璃泡要全部浸入被測的液體中，圖中未全部浸入。故 B 錯誤；
C．讀數時視線要與溫度計中液柱的上表面相平，圖中眼睛俯視。故 C 錯誤；
D．圖中溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。故 D 正確。
故選 D。
3．（1）如圖甲所示，關于溫度計的使用，下列放置正確的是 （選填“①”“②”“③”）；
（2）如圖乙所示讀數方法正確的是 （選填“④”“⑤”“⑥”）；
（3）如圖丙所示，溫度計的示數為 ℃。
【答案】 ③ ⑤ ﹣21
【詳解】（1）[1]使用溫度計時，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在被測液體中，不要碰到容器底和容器壁；
①度計的玻璃泡碰到容器壁；故①錯誤；
②度計的玻璃泡碰到容器底；故②錯誤；
③溫度計的玻璃泡完全浸沒在被測液體中，沒有碰到容器底和容器壁；故③正確。
故選③。
（2）[2]讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平，④俯視導致示
數偏大，⑤仰視導致示數偏小，⑤視線與液柱上表面相平示數準確；故④⑥錯誤，⑤正確。
故選⑤。
（3）[3]該溫度計分度值為 1℃，刻度值從上往下變大，為負數，讀數為﹣21℃。
考點二 體溫計的使用
4．用體溫計測得甲的體溫為 37.5℃，若沒有甩過，又用它依次去量乙和丙的體溫，他們的實際體溫為 38.9℃
和 36.6℃，那么兩次測溫后下列正確的是（　　）
A．38.9℃和 36.6 B．37.5℃和 36.6℃
C．38.9℃和 37.5℃ D．38.9℃和 38.9℃
【答案】D
【詳解】體溫計液泡上方有一縮口，在離開人體后，液柱不下降，使體溫計能離開人體讀數；但是體溫計
在使用前必須用力甩，如果用沒甩的體溫計測病人的體溫，若被測病人的體溫比原來病人的體溫高，則準
確，如果低，則顯示原來的示數，乙和丙的實際體溫是 38.9℃和 36.6℃，乙使用后，體溫計示數為 38.9℃，
若不甩，丙繼續使用，則丙測出的示數也為 38.9℃。故 ABC 錯誤，D 正確。
故選 D。
5．如圖所示為常用的一種體溫計，它的分度值是 ℃，此時讀數為 ℃，該溫度 人體
的正常體溫（選填“高于”、“等于”、“低于”）。
【答案】 0.1 38.9 高于
【詳解】[1][2]如圖，1℃分成 10 份，每個小份是 0.1℃，體溫計的分度值為 0.1℃，讀數為 38.9℃。
[3]人體的正常溫度為36 : 37.5℃，此時的讀數高于人體正常體溫。
考點三 物態變化類型的判斷
6．如圖所示是在微觀尺度下，拍下的超亮的 X 射線將液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景。在被 X 射線沖擊后，
液滴會變成蒸汽，此過程中液滴發生的物態變化是（　　）
A．汽化 B．凝華
C．升華 D．凝固
【答案】A
【詳解】該過程中，液滴變成蒸汽，物質由液態變為氣態，屬于汽化現象。故 A 符合題意，BCD 不符合題
意。
故選 A。
7．在海上可使用“充氣式太陽能蒸餾器”（如圖所示）來獲得淡水，它的工作原理是太陽照射充氣式太陽能
蒸餾器內的海水，產生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內壁形成水珠，收集水珠即可獲得大量的淡水，在此
過程中發生的物態變化是（　　）
A．先熔化，后液化 B．先汽化，后液化
C．先升華，后凝華 D．先汽化，后凝固
【答案】B
【詳解】太陽照射充氣式太陽能蒸餾器內的海水，產生大量水蒸氣，此過程中水由液態變為氣態的水蒸氣，
是汽化現象；水蒸氣在透明罩內壁形成水珠，水蒸氣由氣態變為液態的水，是液化現象，所以，在此過程
中發生的物態變化是先汽化，后液化，故 B 符合題意，ACD 不符合題意。
故選 B。
8．已知液態氧的沸點是-183℃，液態氮的沸點是-196℃，液態氦的沸點是-268.9℃。利用液化空氣可提取氧
氣、氮氣和氦氣，使空氣液化的方法是 和壓縮體積；當溫度逐漸升高，液態空氣變成氣態，發生的物
態變化是 ，首先分離出來的氣體是 。
【答案】 降低溫度 汽化 氦氣
【詳解】[1]使空氣液化的方法是降低溫度和壓縮體積。
[2][3]當溫度逐漸升高，液態空氣汽化變成氣態，沸點低的液體先達到沸點，氦氣的沸點最低，所以首先分
離出來的氣體是氦氣。
考點四 物態變化過程中的吸放熱及其應用
9．寧夏西海固地區近幾年發生了翻天覆地的變化且按預期脫貧摘帽，但是部分山區還是常年干旱少雨，有
時要人工降雨，人工降雨要選擇在陰天進行，陰天時天空中的水蒸氣比較充足，將干冰打向天空，干冰會
迅速①“變成”二氧化碳氣體；空氣中有些水蒸氣會液化水，有些水蒸氣②“變成”冰；冰在下落過程中熔化
成水。有關人工降雨中的兩個“變成”涉及的物態變化及對應的吸、放熱情況，下列說法正確的是（　　）
A．①升華，吸熱 B．①升華，放熱 C．②凝固，放熱 D．②凝華，吸熱
【答案】A
【詳解】AB．①干冰變成二氧化碳氣體，屬于升華，升華過程吸熱，故 A 正確，B 錯誤；
CD．②水蒸氣變成冰，屬于凝華，凝華過程放熱，故 CD 錯誤。
故選 A。
10．下列現象與物態變化及吸放熱情況的對應關系中，正確的是（　　）
A．加在飲料中的冰塊逐漸變小—熔化（吸熱）
B．冬天窗玻璃上會出現冰花—凝華（吸熱）
C．冰箱里拿出來的容器外表上面“流汗”—液化（吸熱）
D．水燒開時壺嘴出現“白氣”—汽化（放熱）
【答案】A
【詳解】A．加在飲料中的冰塊逐漸變小，冰熔化成了水，此過程吸熱，故 A 正確；
B．冬天窗玻璃上會出現冰花，這是空氣中的水蒸氣凝華成的小冰晶，此過程放熱，故 B 錯誤；
C．冰箱里拿出來的容器外表上面“流汗”，這是空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠，此過程放熱，故 C 錯誤；
D．水燒開時壺嘴出現“白氣”，這是壺中冒出的高溫的水蒸氣遇冷液化成的小水珠，此過程放熱，故 D 錯誤。
故選 A。
11．干冰被拋到空中會迅速變為氣體，促使其周圍的水蒸氣凝結成小水滴或小冰晶，小冰晶下降過程中變
成小水珠，實現人工降雨。上述過程共包含 種物態變化，請寫出其中一種物態變化名稱及吸放熱
情況： 。
【答案】 4 升華吸熱/液化放熱/凝華放熱/熔化吸熱
【詳解】[1][2]將干冰撒在云層里，干冰會直接升華為氣態，在升華的過程中，吸收熱量從而起到降溫作用；
當氣溫驟降時，空氣中的水蒸氣會直接凝華為固態的小冰晶，此過程放出熱量；水蒸氣或液化成小水滴，
此過程也放出熱量；小冰晶在下降過程中，會熔化吸熱變為小水滴。共包含 4 種物態變化。
考點五 探究晶體熔化時的特點
12．如右圖是“探究某晶體熔化規律”的實驗圖像，下列說法：
（1）在 t 時= 10 min 時，該物質處于 狀態；（選填：固態、液態 或 固液共存）
（2）該物質從熔化開始到完全熔化整個程持續了 min；
（3）該物質的熔固點是 ℃。
【答案】 固液共存 12 45
【詳解】（1）[1]由圖像知，BC 段即第 3min 至第 15min 是晶體熔化過程，所以第 10min，該物質在熔化過
程，處于固液共存狀態。
（2）[2]該物質從第 3min 開始熔化，第 15min 熔化完成，持續了 12min。
（3）[3]該物質在熔化過程中，溫度保持為 45 攝氏度不變，熔點為 45 攝氏度。
13．小明進行探究“固體熔化時溫度的變化規律”和“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。
（1）組裝實驗器材時，如題圖甲和圖乙兩套實驗裝置器材的組裝順序 （選填“自下而上”或“自上而
下”）。
（2）小明用圖甲實驗裝置探究“海波熔化時溫度的變化規律”的實驗，采取“水浴法”對試管中的海波加熱，
這種加熱方法的好處是使試管中的海波 ；
（3）為了縮短實驗加熱時間，請說出一種改進實驗的方法： （寫出一種即可）。
（4）如圖丙，小明完成實驗后，根據所記錄的實驗數據，繪制了水在加熱過程中溫度與時間的圖象，圖中
（選填“AB”、“BC”或“CD”）段圖象是錯誤的，原因是 。
（5）圖中的甲、乙兩個房間里的兩壺水都已燒開，我們可以根據所觀察的甲乙房間壺嘴的上方“白氣”多少，
知道 房間的氣溫比較高。（選填“甲”或“乙”）
【答案】 自下而上 受熱均勻 減小水的質量 CD 水在沸騰過程中，溫度保持不變
乙
【詳解】（1）[1]組裝實驗器材時，要自下而上安裝，保證酒精燈用外焰加熱，外焰溫度最高。
（2）[2] 采取“水浴法”對試管中的海波加熱，是為了使海波受熱均勻，若直接加熱，就僅僅對試管底部加
熱，受熱不均勻。
（3）[3]為了縮短實驗加熱時間，可以使用初溫更高的水，或者減少水的質量等。
（4）[4] [5] 圖中 CD 段存在錯誤，因為水沸騰后，溫度不變，而不會出現 CD 段。
（5）[6]根據觀察可知，甲房間壺嘴的上方“白氣”多，“白氣”是由水蒸氣遇冷液化形成的，“白氣”多表明房
間溫度低，“白氣”少表明房間溫度高，故乙房間的氣溫比較高。
考點六 探究水在沸騰實驗
14．如圖所示，在“探究水的沸騰”的實驗中∶
（1）如圖甲所示，溫度計的讀法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”）。
（2）如圖乙所示，描繪了水的溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知∶水沸騰后繼續加熱，溫度 （選填“上
升”、“下降”或“不變”）。當地大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓。
【答案】 B 不變 低于
【詳解】（1）[1]溫度計讀數時，視線要與溫度計的刻度盤垂直，溫度計讀數方法正確的是 B。
（2）[2]水沸騰后繼續給水加熱，水的溫度不變。
[3]由上表數據可知，水的沸點為 99℃，根據氣壓減小沸點降低，當時大氣壓低于一個標準大氣壓。
15．小明用如圖甲所示的裝置，探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗數據記錄如下：
時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
溫度/℃ 90 92.4 94.4 95.6 96.8 98 98 98
（1）分析實驗數據可知水在沸騰時溫度的特點是 ；
（2）分析實驗數據可知水的沸點為 ℃，表明此時外界的大氣壓 標準大氣壓；
（3）圖 （選填“乙”或“丙”）能反映水沸騰時產生氣泡的情形。
【答案】 溫度保持不變 98 小于 丙
【詳解】（1）[1]水沸騰時要用酒精燈對它不斷加熱，由表中數據可看出水沸騰時溫度保持在 98℃不變，
所以，分析實驗數據可知水在沸騰時溫度的特點是，溫度保持不變。
（2）[2][3]由表中數據可知，水沸騰時溫度保持在 98℃不變，所以，水的沸點是 98℃。一標準大氣壓下，
水的沸點是 100℃，水的沸點隨氣壓減小而降低，所以，此時外界的大氣壓小于標準大氣壓。
（3）[4]水沸騰時，燒杯中上下溫度相同，氣泡上升過程中，水不斷發生汽化形成水蒸氣進入氣泡，使氣泡
的體積變大，所以，圖丙能反映水沸騰時產生氣泡的情形。
考點七 探究影響液體蒸發快慢的因素
16．在探究“影響液體蒸發快慢因素”的實驗中，小凡同學在 4 塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進
行如圖所示的實驗探究：
（1）通過 A、B 兩圖的對比，可知小明所探究問題的自變量是 ；
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們相同，進而尋找出另一個因素對實驗結果的影響，這種
物理研究方法叫做 。
【答案】 表面積 控制變量法
【詳解】（1）[1]通過 A、B 兩圖對比，水的表面積不同，根據控制變量法，研究的是液體的表面積大小對
液體蒸發快慢的影響。
（2）[2]探究多因素的實驗當中，要一個一個因素來探究，所以必須要控制其它因素相同，控制只有一個變
量，才能進行探究，這種探究方法叫控制變量法。
17．為研究影響水蒸發快慢的因素，同學們有如下三種假設：假設一是與液體溫度的高低有關；假設二是
與液體表面上方空氣流動的快慢有關；假設三是與液體表面積的大小有關。隨后，他們用如圖裝置開展實
驗：取初溫相同的等量水，分別滴加在相同的玻璃片上。
（1）要檢驗假設一，需選擇裝置甲和裝置乙。這是控制了 不同，而其它條件都相同；
（2）要檢驗假設二，則應選擇裝置 進行對照。若裝置 中液體先消失，則證明其它
條件一定時，液體表面上方空氣流通越快，蒸發越快；
（3）小紅選擇裝置乙與裝置丁檢驗假設三，同學們都說不可以，原因是 。
【答案】 溫度 甲、丙 丙 沒有控制溫度相同
【詳解】（1）[1]要檢驗蒸發快慢與溫度的關系，需選擇裝置甲和裝置乙，這是控制了液體的溫度不同，而
其它條件都相同。
（2）[2][3]要檢驗蒸發快慢與空氣流動的快慢的關系，需要控制溫度、表面積相同，則應選擇裝置甲與裝置
丙進行對照；若裝置丙中液體先消失，則證明空氣流通越快，蒸發越快。
（3）[4]若選擇裝置乙與裝置丁檢驗與液體表面積的大小的關系，實驗中應該控制溫度、液體上方空氣流動
的快慢相同，而乙、丁中的溫度不同，所以不可行。
一、單選題
1．如圖 1 是金屬鎵，把 10℃的固態鎵放入圖 2 的裝置進行加熱，水的溫度恒定為 50℃，測得鎵的溫度隨
時間的變化圖象如圖 3，第 8 分鐘時，鎵已完全變成了液態，忽略蒸發，則（　　）
A．鎵在第 14min 時必定是氣態
B．鎵的熔點為 30℃，凝固點為﹣30℃
C．由實驗數據不能判斷鎵的沸點為 50℃
D．在 4～6min 內，鎵溫度不變，不吸熱不放熱
【答案】C
【詳解】AC．由題意知，水的溫度恒定為 50℃，當加熱鎵達到 50℃時，與水的溫度相同，不再變化，但不
能判新此時鎵是否達到沸點，因此不能說明鎵在第 14min 時的狀態，故 A 不符合題意，C 符合題意；
BD．由圖 3 可知，2min 至 6min 是鎵的熔化時間，為 4min，鎵熔化時溫度不變，吸收熱量，熔點為 30℃，
同一晶體的熔點和凝固點相同，則鎵的凝固點也為 30℃，故 BD 不符合題意。
故選 C。
2．人體正常體溫大約是（ ）
A．0℃ B．35℃ C．37℃ D．100℃
【答案】C
【詳解】人體的正常體溫約為 37℃，一般變化幅度很小；人感覺舒適的環境溫度約為 25℃；在標準大氣壓
下，冰水混合物的溫度為 0℃、沸水溫度為 100℃，故 C 符合題意，ABD 不符合題意。
故選 C。
3．下列關于熱現象的說法不正確的是（　　）
A．（水銀）體溫計是根據水銀熱脹冷縮的規律制成的
B．冬天，冰雪消融——熔化現象
C．冬天，北方的玻璃窗戶上常常會有一層“水汽”，應當從室外擦玻璃才能擦干“水汽”
D．衣柜中的樟腦丸時間長了會變小甚至消失——升華現象
【答案】C
【詳解】A．體溫計的工作液體是水銀，是根據水銀熱脹冷縮的性質制成的，故 A 正確，不符合題意；
B．冰雪消融是由固態變為液態是熔化現象，故 B 正確，不符合題意；
C．寒冬的玻璃窗戶上常常會有一層“水汽”，是室內的水蒸氣遇冷液化形成的，應當從室內擦玻璃才能擦干
“水汽”，故 C 錯誤，符合題意。
D．柜中的樟腦丸時間長了會變小甚至消失，樟腦丸由固態變為氣態，屬于升華現象，故 D 正確，不符合
題意；
故選 C。
4．晚自習期間，正在整理古詩句的小蘭發現，有些詩句中對應著自然現象，下列詩句中對自然現象的分析
正確的是（ ）
A．胡天八月即飛雪——雪的形成是升華現象
B．天接云濤連曉霧——霧的形成是液化現象
C．羌管悠悠霜滿地——霜的形成是凝固現象
D．欲渡黃河冰塞川——冰的形成是凝華現象
【答案】B
【詳解】A．胡天八月即飛雪——雪的形成是水蒸氣遇很冷產生凝華現象，故 A 錯誤；
B．天接云濤連曉霧——霧的形成是水蒸氣遇冷產生液化現象，故 B 正確；
C．羌管悠悠霜滿地——霜的形成是水蒸氣遇很冷產生凝華現象，故 C 錯誤；
D．欲渡黃河冰塞川——冰的形成是水結冰產生的凝固現象，故 D 錯誤。
故選 B。
5．下列事例中，屬于減慢液體蒸發的措施是（　　）
A．毛巾攤開晾
B．把濕衣服晾在通風向陽處
C．用電熱吹風機將頭發吹干
D．將水果用保鮮膜包好后放進冰箱儲存
【答案】D
【詳解】A．毛巾攤開晾，增大了水的表面積，加快了水分的蒸發，A 不符合題意；
B．濕衣服晾到向陽、通風的地方，從提高溫度和加快空氣流動兩個方面，加快了衣服上水分的蒸發，B 不
符合題意；
C．洗頭發后用電熱吹風機吹，提高了液體的溫度和液體表面的空氣流動情況，加快了蒸發，C 不符合題意；
D．將水果用保鮮膜包好后放進冰箱儲存，減慢液體表面的空氣流動速度，放進冰箱降低溫度，故可以減慢
蒸發，D 符合題意。
故選 D。
6．幾種物質的熔點如下表所示，由表中的數值可以得出的正確結論是（　　）
物質 水銀（固） 銅 酒精（固） 鎢 鋁 鋼 純鐵
熔點/℃ -39 1083 -117 3410 660 1515 1535
A．純鐵掉入鋼水中一定能夠熔化
B．水銀溫度計在氣溫為-37℃的地方不能使用
C．用銅鍋冶煉鋼是可以的
D．鎢的熔點較高，電燈泡內的燈絲宜用鎢絲制做
【答案】D
【詳解】A．鋼的熔點為 1515℃，則鋼水的溫度最低為 1515℃，而純鐵的熔點為 1535℃，所以鋼水的溫度
不一定達到純鐵的熔點，所以，純鐵掉入鋼水中不一定能夠熔化，故 A 錯誤；
B．固態水銀的熔點為-39℃，則水銀的凝固點是-39℃，氣溫為-37℃的地方沒有達到水銀的凝固點，水銀為
液態，所以，水銀溫度計在氣溫為-37℃的地方能使用，故 B 錯誤；
C．銅的熔點低于鋼的熔點，鋼尚未熔化銅鍋已經熔化，無法用銅鍋來冶煉鋼，故 C 錯誤；
D．電燈泡是利用電流熱效應來工作的，電燈泡工作時燈絲溫度很高，鎢的熔點較高，電燈泡內的燈絲宜用
鎢絲制做，故 D 正確。
故選 D。
7．某物質的熔化圖象如圖所示。下列關于此圖象信息的解讀錯誤的是（　　）
A．這是一種晶體物質 B．CD 段時物質處于氣態
C．物質的初溫是 40℃ D．加熱 5 分鐘時物質溫度是 48℃
【答案】B
【詳解】A．由圖像可知，該物質熔化時溫度不變，是晶體，故 A 正確，A 不符合題意；
B．由圖像可知，BC 段該物體熔化，CD 段該物體熔化完畢，處于液態，故 B 錯誤，B 符合題意；
C．由圖像可知，0 時刻物質的溫度為初溫，初溫為 40℃，故 C 正確，C 不符合題意；
D．加熱 5 分鐘時，物質正在熔化，溫度保持不變，溫度是 48℃，故 D 正確，D 不符合題意。
故選 B。
8．下列估測最接近實際情況的是（　　）
A．教室課桌的高度約為 1.2m B．冬天教室內的氣溫約為 35℃
C．一名女中學生的身高約為 16dm D．中學生脈搏跳動 50 次大約需要 2min
【答案】C
【詳解】A．課桌的高度大概是學生身高的一半，約為 80cm=0.8m，故 A 不符合題意；
B．冬天教室內的氣溫約為 18℃，故 B 不符合題意；
C．初中生的身高約為 1.6m，合 16dm，故 C 符合題意；
D．正常人脈搏跳動 60-80 次的時間約為 1min，故 D 不符合題意。
故選 C。
二、填空題
9．讀出圖中此時溫度計的示數為 ℃。
【答案】64
【詳解】如圖，溫度計的分度值為 1℃，讀數為 64℃。
10．如圖中 A、B 兩種物質熔化時的溫度——時間圖像，其中 物質是晶體，在第9min 時，這種晶
體處于 狀態。
【答案】 A 固液共存
【詳解】[1][2]由圖可知，A 物質是在一定溫度下熔化的，并且在 5 到 10 分鐘溫度保持 80℃不變，所以該
物質是晶體，熔點是 80℃。在第 9min 時，A 物質處于熔化過程中，繼續吸熱，但溫度不變，此時為固液共
存狀態。
11．體溫計是利用液體 的原理工作的，如圖所示的體溫計的分度值為 。由于體溫計內部
有一個小彎管，體溫計 （選填“能”或“不能”）離開人體讀數。
【答案】 熱脹冷縮 0.1℃ 能
【詳解】[1]體溫計內裝有液體，因此原理是利用液體的熱脹冷縮。
[2]圖中一大格中間有 10 小格，則體溫計的分度值為 0.1℃。
[3]由于體溫計內部有一個小彎管，導致液體受冷后不能自動回到玻璃泡內，因此可以離開人體讀數。
12．2022 年，汕頭市潮陽區進行了人工增雨作業，共發射 BLIA 型火箭彈 80 枚。人工增雨的原理是在云層
中播撒干冰實施人工降雨，靠干冰的 （植物態變化）吸收大量的熱，使云層中水滴增大并 （填物
態變化）成冰晶，冰晶在下落過程中 （填物態變化）成水形成了降雨。
【答案】 升華 凝固 熔化
【詳解】[1]在云層中播撒干冰，固態的干冰直接變成氣態的二氧化碳，是升華現象。
[2]云層中水滴增大，并由液態的雨滴變成固態的冰晶，是凝固現象。
[3]冰晶在下落過程中，由固態的冰晶變成液態的雨水，是熔化現象。
13．2024 年 4 月 25 日 20 時 59 分發射神舟十八號載人飛船。在夜幕的籠罩下，一團烈焰沖天而行，巨大的
轟鳴聲在耳邊回響，舉著神州十八號載人飛船的長征二號 F 遙十八運載火箭飛向那神秘的星河中。發射時
通過壓縮體積使氫氣 成液態氫（填物態變化名稱）作為火箭的燃料；飛船返回艙穿過大氣層時，表面
的金屬材料 成液態（填物態變化名稱），此過程要 熱量（選填“吸收”或“放出”），可以防止返回
艙被燒蝕。
【答案】 液化 熔化 吸收
【詳解】[1]使氣液化的方法有兩種：降低溫度和壓縮體積，長征火箭中的氫是采用壓縮體積的方法使氣態
氫液化后儲存在燃料室中。
[2][3]飛船返回艙在返回過程中，與大氣層劇烈摩擦，將機械能轉化為飛船的內能，溫度升高，其表面的金
屬材料在高溫下變成液態，屬于熔化現象，熔化過程會吸收熱量。
14．根據下表：幾種物質的熔點 /℃（在標準大氣壓下）
鋼 1515 冰 0 固態氮 -210
鋁 660 固態水銀 -38.8 固態氧 -218
錫 232 固態酒精 -117 固態氫 -259
你認為在一個標準大氣壓下，溫度在655℃時，鋁處于 態；溫度在-220℃時氧處于 態。
【答案】 固 固
【詳解】[1]熔點是晶體由固態變成液態的溫度，鋁的熔點是660℃，鋁在655℃低于熔點660℃，鋁處于固
態。
[2]固態氧的熔點是-218℃，氧在-220℃低于熔點-218℃，氧處于固態。
三、實驗題
15．小明在探究物態變化的實驗中，設計了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。
（1）已知酒精燈火焰的溫度約為 400℃，標準大氣壓下，碘的熔點為 113.5℃。上述設計中，更合理的方案
是 （選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發生 現象；
（2）為了進一步探究此類現象，小明用干冰（固態二氧化碳）進行了下列實驗：在燒杯中放入適量的水，
向水中放入一小塊干冰，觀察到水中很快有大量氣泡產生，同時水面有大量白氣，如圖丙所示。實驗中，
水中大量的氣泡是由 發生 （填物態變化名稱）形成的。
【答案】 乙 熔化 干冰 升華
【詳解】（1）[1][2]若直接用酒精燈加熱，酒精燈火焰的溫度超過了碘的熔點，可能會使碘熔化，故用水浴
加熱，水的沸點低于碘的熔點，可以防止碘熔化。
（2）[3][4]干冰放入水中發生升華現象，固態的干冰變成氣態的二氧化碳，從水中冒出，故氣泡是干冰升華
形成的二氧化碳氣。
16．小軍同學在 4 塊相同的玻璃板上各滴數量和溫度均相同的水，進行如圖 A-D 所示的實驗探究。
（1）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關；
（2）小軍同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少即水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境
下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上溫度相同的一滴和兩滴水（如圖甲乙），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板
上的水先蒸發完。從控制變量角度看，你認為他存在的主要問題是： ；
（3）為了驗證水蒸發快慢跟水的多少（即水的質量）是否有關，小軍用兩個完全相同的燒杯，倒入質量不
同、溫度相同的水，并保證水的 相同，然后將兩個燒杯放在環境和空氣流速相同的桌面上。請寫
出比較水蒸發快慢的方法： 。
【答案】 AC 沒有控制水的表面積相同 表面積 在相同時間內測量剩余的水的質量，通
過加算得出蒸發的水的質量得到水蒸發的快慢
【詳解】
（1）[1]AC 中，水滴的表面積，空氣流動快慢相同，水滴的溫度不同，則 AC 兩圖可以得出水蒸發快慢與
水的溫度有關。
（2）[2]由圖甲乙得，水的質量與表面積均不同，沒有控制水的表面積相同，無法探究水蒸發快慢是否與水
的多少即水的質量有關。
（3）[3]為了驗證水蒸發快慢跟水的多少（即水的質量）是否有關，要保證其他因素相同，改變水的質量大
小，則小軍應用兩個完全相同的燒杯，倒入質量不同、溫度相同的水，并保證水的表面積相同，然后將兩
個燒杯放在環境和空氣流速相同的桌面上。
[4]水蒸發過程中，液體的水變成水蒸氣，散失在空氣中，相同時間內，水蒸發越快，少掉的水的質量越大，
則可以在相同時間內測量剩余的水的質量，通過加算得出蒸發的水的質量得到水蒸發的快慢。
17．小麗同學在進行“水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示。
（1）裝置的安裝順序是 （選填“自上而下”或“自下而上”）；
（2）為了縮短水加熱至沸騰的時間，可以采取的方法 （寫一種即可）；
（3）讀數時如果按方法“A”讀數，會導致結果結果 （選填“偏大”或“偏小”）；
（4）小麗根據實驗數據繪出水的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙），可知水沸騰后繼續加熱，溫度
（選填“升高”、“降低”或“不變”）。她還發現此時沸水的溫度不是 100℃，這是因為當地的氣壓
（選填“大于”、“等于”或“小于”）標準大氣壓。
【答案】 自下而上 提高水的初溫 偏大 不變 小于
【詳解】（1）[1]實驗需用酒精燈外焰加熱，溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容
器底，所以組裝器材時按照自下而上的順序進行。
（2）[2]根據生活常識可知，減少水的質量、提高水的初溫、加大酒精燈火焰，都可以使水盡快沸騰。
（3）[3]圖甲中按照 B 方法讀數是正確的，溫度計的分度值是 1℃，溫度計的示數是 96℃，如果按照 A 方
法讀數，即俯視會導致結果偏大。
（4）[4]由圖乙可知，水在 5min 后開始沸騰，水沸騰后繼續加熱，溫度保持不變。
[5]水的沸點與氣壓有關，氣壓越高，水的沸點越高，一個標準大氣壓下，水的沸點為 100℃，此時沸水的
溫度不是 100℃，這是因為當地的氣壓小于標準大氣壓。
18．如圖甲是探究“固體熔化時溫度變化規律”的實驗裝置。
（1）圖乙中溫度計顯示的是試管中的物質在某時刻的溫度，其示數是 ℃；
（2）每隔 1min 記錄一次試管中物質的溫度及狀態，作出如圖丙所示的溫度隨時間變化的圖像。分析圖像
可知，該物質在第 4min 時處于 態。
【答案】 5 固液共存
【詳解】（1）[1]由圖乙可知，零刻度在液柱下方，是零以上溫度，每個小格代表 1℃，所以溫度計的示數
為 5℃。
（2）[2]由丙圖圖象知，該物質在第 2min 到第 6min 處于熔化過程，且溫度保持不變，所以是晶體，因此在
第 4min 時處于固液共存態。第 15 講 第三章 物態變化章末復習
模塊一 思維導圖串知識 1．能區別固、液和氣三種物態，能描述這三種物態的特征。
模塊二 基礎知識全梳理（吃透教材） 2．了解體溫計的工作原理，會正確使用溫度計。
模塊三 教材習題學解題 3．了解熔化與凝固時吸放熱規律；液體汽化規律和兩種汽
模塊四 核心考點精準練（7 大考點） 化現象；汽化和液化的吸放熱；物質升華和凝華伴隨的吸放熱。
模塊五 小試牛刀過關測 4．通過實驗探究物態變化過程，能用水的三態變化解釋自
然界中的一些水循環現象。
一、溫度計的工作原理與使用方法
1、溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的。
2.正確使用溫度計要注意以下幾點
（1）使用前，應認清溫度計的量程和分度值。
（2）測量前先估測被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計。決不能讓被測物體的溫度超過溫度計的量程。
如果被測物體的溫度過高，溫度計里的液體可能將溫度計漲裂；如果被測物體的溫度過低，則測不出其溫
度值。
（3）在拿溫度計時，要拿住溫度計的上部，不可讓手觸及溫度計的玻璃泡。
（4）用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測液體中，且不要碰到容器底或側壁。
（5）溫度計的玻璃泡完全浸入液體中后要稍微等一會，待溫度計的示數穩定后再讀數，讀數時，溫度計的
玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。
（6）記錄溫度值時，不用進行估讀，但不要漏寫或錯寫單位，零攝氏度以下的溫度不要忘記負號。
3.體溫計的使用
（1）體溫計在使用前，應用力往下甩幾下，讓直管內的水銀流回玻璃泡內，然后再進行測量。這是因為體
溫計在正常使用時，示數只升不降，當人體的溫度高于體溫計原示數時，體溫計的示數上升，此時能測量
出人體的實際溫度。但是，當人體溫度低于體溫計原示數時，因為體溫計的示數不會下降，顯示還是之前
的溫度，將導致測量值偏高。
（2）讀數時，應把體溫計從腋下或口腔中拿出來。
（3）體溫計的分度值是 0.1℃，讀數時精確到 0.1℃。
二、物態變化類型的判斷
1、屬于液化現象的有：秋后早晨露珠、從冰箱拿出的物體冒白氣、冬天浴室玻璃墻壁上出現的“霧”、冬
天汽車玻璃上的“霧”等。
2、屬于升華現象的有：干冰的利用、樟腦片的利用、燈管和燈泡發黑現象等。
3、屬于凝華現象的有：霜、雪、霧凇、冬天窗花等。
4、汽化特點：蒸發在任何溫度下都可以發生；沸騰只有在達到沸點時繼續吸熱才可以沸騰，沸騰時溫度不
變。
三、物態變化過程中的吸放熱及其應用
（1）對固體、液體和氣體三種物質形態，從分子間隙角度，姑且可以認為固體最小、液體較大、氣體最大；
物態變化時，分子間隙增大要吸熱，分子間隙減小要放熱。
（2）也可以根據下圖記憶吸放熱規律
四、實驗專題
1.固體熔化時溫度的變化規律
考查方向 解答思路
晶體熔化條件 達到熔點、繼續吸熱
熔化曲線特點 熔化過程中，固液共存態溫度不變（曲線水平段）
石棉網、燒杯內放水的作用 受熱均勻
確定熔點 熔化曲線水平段對應的溫度
溫度計的使用注意事項 溫度計應放在被測液體中間部位、不能碰容器壁、讀取溫度時不能取出溫度計
儀器安裝順序 自下而上
晶體與非晶體的區別 晶體有固定熔點，熔化曲線可反映出來
熔化過程的吸放熱 熔化過程吸熱（內能增加）
2.水沸騰時溫度的變化規律
考查方向 解答思路
水沸騰的條件 溫度達到沸點，繼續吸熱
沸騰曲線特點 沸騰前，隨著加熱，水溫升高；當水溫達到沸點時，沸騰過程水溫不變
如何加快實驗進度 用溫水或減少水的質量
溫度計的使用注意事項 溫度計應放在被測液體中間部位、不能碰容器壁和容器底、讀取溫度時不能取出溫
度計
石棉網的作用 受熱均勻
酒精燈拿開后水繼續沸騰 石棉網有余熱且高于水的沸點
水的沸點不到 100°C 壓強低于 1個標準大氣壓
不能達到沸騰 火力小，水吸收熱量小于散熱
水沸騰前氣泡變化 逐漸變大
安裝順序 自下而上
教材習題 01 解題方法
如圖 3-1 所示，3D 打 ①物質由固態變為液態的過程叫熔化，
印過程一般是將固態 熔化吸熱，物質由液態變為固態的過程
材料在高溫下變成液 叫凝固，凝固放熱。
態材料，噴頭按照 3D ②分析生活中的熱現象屬于哪種物態
圖紙軌跡運動將液態 變化，關鍵要看清物態變化前后，物質
材料擠出，材料冷卻 各處于什么狀態；另外對六種物態變化
后形成立體實物的過程。在打印過程中，所用材料經 的吸熱和放熱情況也要有清晰的認
歷了哪些物態變化？ 識……
【答案】
教材習題 04 解題方法
煮餃子時，水沸騰后會往鍋里加入 ①水在常溫下，吸收熱量，溫度不斷升高，達到一定溫度
半碗涼水使其停止沸騰，當水再次 時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是水
沸騰后再加涼水……反復幾次之后 此時的沸點。
餃子就煮熟了。請你用縱軸表示水 ②加入的冷水的質量小于原來的水，混合后鍋內末溫應高
溫，橫軸表示加熱時間，大致畫出 于最大溫差的一半，然后加熱水溫又開始上升，由水的總
水溫隨時間變化的圖像。 質量變大，上升的速度小于原來水溫上升的速度，最后達
到的沸點與原來相同，并不再上升，……
【答案】
教材習題 06 解題方法
①物體由氣態變為液態的過程叫液化。
燒開水時，我們會在水面上方看到“白氣”；夏天，
②本題考查的是生活中物態變化現象，只
我們也會在冰激凌周圍看到“白氣”。比較這兩種
“白氣”的形成過程，說說它們的相同點和不同點。 要我們認真的觀察就一定可以得出正確的
結論……
【答案】
考點一 溫度計的構造、原理及使用
1．圖中甲、乙兩支溫度計，內部所用測溫物質是同一種液體。觀察它的外形，可以推斷出可以制成分度值
更小的溫度計的是（　　）
A．甲 B．乙 C．甲、乙相同 D．無法判斷
2．用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
3．（1）如圖甲所示，關于溫度計的使用，下列放置正確的是 （選填“①”“②”“③”）；
（2）如圖乙所示讀數方法正確的是 （選填“④”“⑤”“⑥”）；
（3）如圖丙所示，溫度計的示數為 ℃。
考點二 體溫計的使用
4．用體溫計測得甲的體溫為 37.5℃，若沒有甩過，又用它依次去量乙和丙的體溫，他們的實際體溫為 38.9℃
和 36.6℃，那么兩次測溫后下列正確的是（　　）
A．38.9℃和 36.6 B．37.5℃和 36.6℃
C．38.9℃和 37.5℃ D．38.9℃和 38.9℃
5．如圖所示為常用的一種體溫計，它的分度值是 ℃，此時讀數為 ℃，該溫度 人體
的正常體溫（選填“高于”、“等于”、“低于”）。
考點三 物態變化類型的判斷
6．如圖所示是在微觀尺度下，拍下的超亮的 X 射線將液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景。在被 X 射線沖擊后，
液滴會變成蒸汽，此過程中液滴發生的物態變化是（　　）
A．汽化 B．凝華 C．升華 D．凝固
7．在海上可使用“充氣式太陽能蒸餾器”（如圖所示）來獲得淡水，它的工作原理是太陽照射充氣式太陽能
蒸餾器內的海水，產生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內壁形成水珠，收集水珠即可獲得大量的淡水，在此
過程中發生的物態變化是（　　）
A．先熔化，后液化 B．先汽化，后液化
C．先升華，后凝華 D．先汽化，后凝固
8．已知液態氧的沸點是-183℃，液態氮的沸點是-196℃，液態氦的沸點是-268.9℃。利用液化空氣可提取氧
氣、氮氣和氦氣，使空氣液化的方法是 和壓縮體積；當溫度逐漸升高，液態空氣變成氣態，發生的物
態變化是 ，首先分離出來的氣體是 。
考點四 物態變化過程中的吸放熱及其應用
9．寧夏西海固地區近幾年發生了翻天覆地的變化且按預期脫貧摘帽，但是部分山區還是常年干旱少雨，有
時要人工降雨，人工降雨要選擇在陰天進行，陰天時天空中的水蒸氣比較充足，將干冰打向天空，干冰會
迅速①“變成”二氧化碳氣體；空氣中有些水蒸氣會液化水，有些水蒸氣②“變成”冰；冰在下落過程中熔化
成水。有關人工降雨中的兩個“變成”涉及的物態變化及對應的吸、放熱情況，下列說法正確的是（　　）
A．①升華，吸熱 B．①升華，放熱 C．②凝固，放熱 D．②凝華，吸熱
10．下列現象與物態變化及吸放熱情況的對應關系中，正確的是（　　）
A．加在飲料中的冰塊逐漸變小—熔化（吸熱）
B．冬天窗玻璃上會出現冰花—凝華（吸熱）
C．冰箱里拿出來的容器外表上面“流汗”—液化（吸熱）
D．水燒開時壺嘴出現“白氣”—汽化（放熱）
11．干冰被拋到空中會迅速變為氣體，促使其周圍的水蒸氣凝結成小水滴或小冰晶，小冰晶下降過程中變
成小水珠，實現人工降雨。上述過程共包含 種物態變化，請寫出其中一種物態變化名稱及吸放熱
情況： 。
考點五 探究晶體熔化時的特點
12．如右圖是“探究某晶體熔化規律”的實驗圖像，下列說法：
（1）在 t 時= 10 min 時，該物質處于 狀態；（選填：固態、液態 或 固液共存）
（2）該物質從熔化開始到完全熔化整個程持續了 min；
（3）該物質的熔固點是 ℃。
13．小明進行探究“固體熔化時溫度的變化規律”和“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。
（1）組裝實驗器材時，如題圖甲和圖乙兩套實驗裝置器材的組裝順序 （選填“自下而上”或“自上而
下”）。
（2）小明用圖甲實驗裝置探究“海波熔化時溫度的變化規律”的實驗，采取“水浴法”對試管中的海波加熱，
這種加熱方法的好處是使試管中的海波 ；
（3）為了縮短實驗加熱時間，請說出一種改進實驗的方法： （寫出一種即可）。
（4）如圖丙，小明完成實驗后，根據所記錄的實驗數據，繪制了水在加熱過程中溫度與時間的圖象，圖中
（選填“AB”、“BC”或“CD”）段圖象是錯誤的，原因是 。
（5）圖中的甲、乙兩個房間里的兩壺水都已燒開，我們可以根據所觀察的甲乙房間壺嘴的上方“白氣”多少，
知道 房間的氣溫比較高。（選填“甲”或“乙”）
考點六 探究水在沸騰實驗
14．如圖所示，在“探究水的沸騰”的實驗中∶
（1）如圖甲所示，溫度計的讀法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”）。
（2）如圖乙所示，描繪了水的溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知∶水沸騰后繼續加熱，溫度 （選填“上
升”、“下降”或“不變”）。當地大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓。
15．小明用如圖甲所示的裝置，探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗數據記錄如下：
時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
溫度/℃ 90 92.4 94.4 95.6 96.8 98 98 98
（1）分析實驗數據可知水在沸騰時溫度的特點是 ；
（2）分析實驗數據可知水的沸點為 ℃，表明此時外界的大氣壓 標準大氣壓；
（3）圖 （選填“乙”或“丙”）能反映水沸騰時產生氣泡的情形。
考點七 探究影響液體蒸發快慢的因素
16．在探究“影響液體蒸發快慢因素”的實驗中，小凡同學在 4 塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進
行如圖所示的實驗探究：
（1）通過 A、B 兩圖的對比，可知小明所探究問題的自變量是 ；
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們相同，進而尋找出另一個因素對實驗結果的影響，這種
物理研究方法叫做 。
17．為研究影響水蒸發快慢的因素，同學們有如下三種假設：假設一是與液體溫度的高低有關；假設二是
與液體表面上方空氣流動的快慢有關；假設三是與液體表面積的大小有關。隨后，他們用如圖裝置開展實
驗：取初溫相同的等量水，分別滴加在相同的玻璃片上。
（1）要檢驗假設一，需選擇裝置甲和裝置乙。這是控制了 不同，而其它條件都相同；
（2）要檢驗假設二，則應選擇裝置 進行對照。若裝置 中液體先消失，則證明其它
條件一定時，液體表面上方空氣流通越快，蒸發越快；
（3）小紅選擇裝置乙與裝置丁檢驗假設三，同學們都說不可以，原因是 。
一、單選題
1．如圖 1 是金屬鎵，把 10℃的固態鎵放入圖 2 的裝置進行加熱，水的溫度恒定為 50℃，測得鎵的溫度隨
時間的變化圖象如圖 3，第 8 分鐘時，鎵已完全變成了液態，忽略蒸發，則（　　）
A．鎵在第 14min 時必定是氣態
B．鎵的熔點為 30℃，凝固點為﹣30℃
C．由實驗數據不能判斷鎵的沸點為 50℃
D．在 4～6min 內，鎵溫度不變，不吸熱不放熱
2．人體正常體溫大約是（ ）
A．0℃ B．35℃ C．37℃ D．100℃
3．下列關于熱現象的說法不正確的是（　　）
A．（水銀）體溫計是根據水銀熱脹冷縮的規律制成的
B．冬天，冰雪消融——熔化現象
C．冬天，北方的玻璃窗戶上常常會有一層“水汽”，應當從室外擦玻璃才能擦干“水汽”
D．衣柜中的樟腦丸時間長了會變小甚至消失——升華現象
4．晚自習期間，正在整理古詩句的小蘭發現，有些詩句中對應著自然現象，下列詩句中對自然現象的分析
正確的是（ ）
A．胡天八月即飛雪——雪的形成是升華現象
B．天接云濤連曉霧——霧的形成是液化現象
C．羌管悠悠霜滿地——霜的形成是凝固現象
D．欲渡黃河冰塞川——冰的形成是凝華現象
5．下列事例中，屬于減慢液體蒸發的措施是（　　）
A．毛巾攤開晾
B．把濕衣服晾在通風向陽處
C．用電熱吹風機將頭發吹干
D．將水果用保鮮膜包好后放進冰箱儲存
6．幾種物質的熔點如下表所示，由表中的數值可以得出的正確結論是（　　）
物質 水銀（固） 銅 酒精（固） 鎢 鋁 鋼 純鐵
熔點/℃ -39 1083 -117 3410 660 1515 1535
A．純鐵掉入鋼水中一定能夠熔化
B．水銀溫度計在氣溫為-37℃的地方不能使用
C．用銅鍋冶煉鋼是可以的
D．鎢的熔點較高，電燈泡內的燈絲宜用鎢絲制做
7．某物質的熔化圖象如圖所示。下列關于此圖象信息的解讀錯誤的是（　　）
A．這是一種晶體物質 B．CD 段時物質處于氣態
C．物質的初溫是 40℃ D．加熱 5 分鐘時物質溫度是 48℃
8．下列估測最接近實際情況的是（　　）
A．教室課桌的高度約為 1.2m B．冬天教室內的氣溫約為 35℃
C．一名女中學生的身高約為 16dm D．中學生脈搏跳動 50 次大約需要 2min
二、填空題
9．讀出圖中此時溫度計的示數為 ℃。
10．如圖中 A、B 兩種物質熔化時的溫度——時間圖像，其中 物質是晶體，在第9min 時，這種晶
體處于 狀態。
11．體溫計是利用液體 的原理工作的，如圖所示的體溫計的分度值為 。由于體溫計內部
有一個小彎管，體溫計 （選填“能”或“不能”）離開人體讀數。
12．2022 年，汕頭市潮陽區進行了人工增雨作業，共發射 BLIA 型火箭彈 80 枚。人工增雨的原理是在云層
中播撒干冰實施人工降雨，靠干冰的 （植物態變化）吸收大量的熱，使云層中水滴增大并 （填物
態變化）成冰晶，冰晶在下落過程中 （填物態變化）成水形成了降雨。
13．2024 年 4 月 25 日 20 時 59 分發射神舟十八號載人飛船。在夜幕的籠罩下，一團烈焰沖天而行，巨大的
轟鳴聲在耳邊回響，舉著神州十八號載人飛船的長征二號 F 遙十八運載火箭飛向那神秘的星河中。發射時
通過壓縮體積使氫氣 成液態氫（填物態變化名稱）作為火箭的燃料；飛船返回艙穿過大氣層時，表面
的金屬材料 成液態（填物態變化名稱），此過程要 熱量（選填“吸收”或“放出”），可以防止返回艙
被燒蝕。
14．根據下表：幾種物質的熔點 /℃（在標準大氣壓下）
鋼 1515 冰 0 固態氮 -210
鋁 660 固態水銀 -38.8 固態氧 -218
錫 232 固態酒精 -117 固態氫 -259
你認為在一個標準大氣壓下，溫度在655℃時，鋁處于 態；溫度在-220℃時氧處于 態。
三、實驗題
15．小明在探究物態變化的實驗中，設計了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。
（1）已知酒精燈火焰的溫度約為 400℃，標準大氣壓下，碘的熔點為 113.5℃。上述設計中，更合理的方案
是 （選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發生 現象；
（2）為了進一步探究此類現象，小明用干冰（固態二氧化碳）進行了下列實驗：在燒杯中放入適量的水，
向水中放入一小塊干冰，觀察到水中很快有大量氣泡產生，同時水面有大量白氣，如圖丙所示。實驗中，
水中大量的氣泡是由 發生 （填物態變化名稱）形成的。
16．小軍同學在 4 塊相同的玻璃板上各滴數量和溫度均相同的水，進行如圖 A-D 所示的實驗探究。
（1）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關；
（2）小軍同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少即水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境
下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上溫度相同的一滴和兩滴水（如圖甲乙），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上
的水先蒸發完。從控制變量角度看，你認為他存在的主要問題是： ；
（3）為了驗證水蒸發快慢跟水的多少（即水的質量）是否有關，小軍用兩個完全相同的燒杯，倒入質量不
同、溫度相同的水，并保證水的 相同，然后將兩個燒杯放在環境和空氣流速相同的桌面上。請寫
出比較水蒸發快慢的方法： 。
17．小麗同學在進行“水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示。
（1）裝置的安裝順序是 （選填“自上而下”或“自下而上”）；
（2）為了縮短水加熱至沸騰的時間，可以采取的方法 （寫一種即可）；
（3）讀數時如果按方法“A”讀數，會導致結果結果 （選填“偏大”或“偏小”）；
（4）小麗根據實驗數據繪出水的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙），可知水沸騰后繼續加熱，溫度
（選填“升高”、“降低”或“不變”）。她還發現此時沸水的溫度不是 100℃，這是因為當地的氣壓 （選
填“大于”、“等于”或“小于”）標準大氣壓。
18．如圖甲是探究“固體熔化時溫度變化規律”的實驗裝置。
（1）圖乙中溫度計顯示的是試管中的物質在某時刻的溫度，其示數是 ℃；
（2）每隔 1min 記錄一次試管中物質的溫度及狀態，作出如圖丙所示的溫度隨時間變化的圖像。分析圖像
可知，該物質在第 4min 時處于 態。

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