資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二節　植物細胞（導學案）
一、學習目標
科學思維：結合實例，分析討論，概括出生物能夠適應和影響環境。
科學探究：制作使用顯微鏡觀察洋蔥內表皮臨時裝片，分析成像不佳的原因。
態度責任：通過學習，使大家認識到學習生物之路任重而道遠，同學們，仍需努力。
生命觀念：學習之路漫漫長，生命之路漫漫長，愛惜生命，永遠學習。
二、學習過程
（一）自主學習
1.使用光學顯微鏡觀察物體時，必須讓 穿過被觀察的物體。因此，被觀察的材料一定要 。
2.根據制作方法的不同，常見的玻片標本有 、 和 ；根據保存時間，玻片標本可分為 的和 的。
3.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片
（1）方法步驟
準備：①用潔凈的 將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
②將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載波片的中央滴一滴 。
制作：③用鑷子從洋蔥鱗片葉片 側撕取一小塊薄而透明薄的內表皮，將它浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子 。
④用鑷子夾起蓋玻片，使它的 ，然后緩緩放下，蓋在要觀察的洋蔥內表皮上，避免蓋玻片下出現 。
染色：⑤在蓋玻片的一側滴1～2滴 。用吸水紙從蓋玻片的 吸引，使碘液浸潤標本。
（2）歸納制作裝片的步驟： 、 、 、 、 、 。
4.嘗試制作其他植物細胞臨時裝片
（1）彩椒外表皮細胞：可取一小塊果皮，放在載玻片上，果肉面朝上，用刀片盡量多地刮去 。取最 部分放在載玻片上的水滴中。
（2）黑藻葉片細胞：葉片較薄，可用鑷子直接取一片黑藻的 ，放在載玻片上的水滴中。
（3）番茄果肉細胞：用解剖針挑取成熟的番茄 少許，均勻涂在載玻片中央的水滴中并使其散開
5.植物細胞的基本結構
（1）寫出圖中各標號的名稱：① ，② ，③ ，
④ ，⑤ ，⑥ 。
（2）[①]起 和 細胞的作用；緊貼細胞壁內側的一層薄膜，在光學顯微鏡不易看清的是[ ] 。
（3）西瓜之所以甘甜可口，是因為[ ] 內的細胞液中溶解著無機鹽、糖類、色素等多種物質。
（4）[ ] 一般存在于植物體綠色部分的細胞中。
（二）達標測試
1.某同學將一片菠菜葉放到顯微鏡下觀察，卻看不到菠菜葉片細胞，原因是（　　）
A．沒有對菠菜葉的細胞進行染色
B．周圍環境的光線太陰暗
C．反光鏡反射的光線不能穿過菠菜葉
D．顯微鏡操作不規范
2.如圖為制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的過程，下列操作錯誤的是（　　）
A．①——滴加清水 B．②——取材要厚
C．③——展平材料 D．④——蓋蓋玻片
3.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，有利于觀察到細胞結構的操作是（　?。?br/>A．撕取的表皮越厚細胞越多
B．載玻片中央滴生理鹽水
C．對光后直接用高倍物鏡觀察
D．滴加碘液染色后觀察
4.為改善番茄果皮細胞顯微觀察效果，下列提出的改進建議不合理的是（　?。?br/>A．有氣泡——蓋蓋玻片時應規范
B．果皮有重疊——材料應完全展平
C．取材過厚——應重新取材
D．視野內有污點——應擦拭反光鏡
5.某同學在實驗室進行了洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作，并利用顯微鏡進行了觀察（如圖所示）。下列說法正確的是（　?。?br/>A.若觀察到的圖像如圖1所示，是因為步驟①滴加了碘液
B.步驟②和步驟④都要用到刀片和鑷子
C.用低倍鏡觀察時，視野中染色最深的結構是液泡
D.步驟③展平的目的是防止觀察標本時出現細胞重疊現象
6.圖1表示洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作時的某些步驟；圖2表示用顯微鏡觀察該臨時裝片時的視野。據圖回答下列問題。
（1）圖1中正確的實驗操作步驟是 （用圖中數字表示）。
（2）步驟③和步驟①分別滴加的是 和 。
（3）圖2中，視野中可見的細胞輪廓是 （填細胞結構名稱）。切開洋蔥時，感覺很刺眼，這些刺激性物質儲存在 中。
（4）圖2視野中邊緣黑色的圓形結構是 。為避免該現象出現，應采用圖中的 方式來蓋蓋玻片。
7.如圖所示為植物細胞模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，最外層的結構為[ ] ，
起 和 作用。
（2）植物細胞中，[ ] 在光學顯微鏡下看不清。
（3）小明的媽媽用白菜做餃子餡時，習慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。小明告訴媽媽擰出的液體是白菜細胞的 。
（4）大多數植物的葉片呈現綠色，是因為細胞中含有[ ] 的緣故。
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第二節　植物細胞（教案）
科學思維：結合實例，分析討論，概括出生物能夠適應和影響環境。
科學探究：制作使用顯微鏡觀察洋蔥內表皮臨時裝片，分析成像不佳的原因。
態度責任：通過學習，使大家認識到學習生物之路任重而道遠，同學們，仍需努力。
生命觀念：學習之路漫漫長，生命之路漫漫長，愛惜生命，永遠學習。
重點:1.制作并觀察植物細胞臨時裝片。
2.植物細胞的基本結構。
難點:規范制作植物細胞臨時裝片。
教學活動 設計意圖
一、創設情境　導入新課復習提問:你還記得顯微鏡是如何使用的嗎 引導學生回答。通過前面的學習,我們知道了顯微鏡的構造和如何使用顯微鏡,利用顯微鏡走進微觀世界,通過觀察永久裝片,看到了細胞。同學們,你們想不想親手制作一個裝片去觀察一下植物的細胞呢 通過上節內容提出問題,創設情境,激發學生的興趣
二、新課講解　探究新知(一)玻片標本1.顯微鏡觀察材料的特點(1)引導學生將手指或菠菜葉直接放在顯微鏡下觀察,能觀察到細胞嗎 (2)學生通過動手操作,發現什么也看不到。(3)教師總結:我們觀察的生物材料一定要薄而透明。2.玻片標本的類型(1)教師展示圖片,引導學生觀察并自主閱讀教材P22相關內容,認識玻片標本的類型。(2)根據學生的回答,師生共同總結:①根據制作方法②根據保存時間:永久玻片、臨時玻片。 通過實際觀察,引導學生思考如何處理實驗材料才能觀察到細胞結構通過觀察和自主學習,了解幾種玻片標本的類型
(二)制作并觀察植物細胞臨時裝片1.教師通過多媒體展示并引導學生自主閱讀教材P23內容,了解實驗的目的和材料用具。2.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片(1)多媒體播放洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作過程的視頻。(2)學生看完視頻,根據自主閱讀的認識和視頻演示,小組之間分工合作,親自動手操作,制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片。學生動手時,教師巡視、指導。(3)提出問題引導學生思考:制作植物細胞臨時裝片的步驟有哪些 每個步驟嘗試提煉出一個動詞概括。(4)學生通過自主學習、觀看視頻、動手操作,小組交流、討論,嘗試概括制作步驟:擦→滴→撕→展→蓋→染。(5)指導學生根據顯微鏡的規范操作方法,觀察制作好的臨時裝片。教師巡查,及時糾正錯誤的操作并檢查學生視野中觀察到的物像。(6)教師展示學生制作過程中出現的問題,并引導學生分析問題出現的原因以及怎么改正。細胞有嚴重重疊洋蔥鱗片葉內表皮撕得太厚重新撕幾次,挑選較薄的表皮進行實驗洋蔥鱗片葉內表皮未在載玻片上展平,造成折疊現象用鑷子展平洋蔥鱗片葉內表皮后,重新制作裝片細胞結構不太清楚未進行染色滴加碘液有邊緣黑、中間亮的圓圈等氣泡太多重新蓋蓋玻片、重新制作裝片或移動裝片等出現污點目鏡或物鏡沒擦干凈,載玻片和蓋玻片沒擦干凈擦拭目鏡或物鏡,重新制片,或移動玻片標本,尋找沒有污點的部位觀察染色不均染液沒有充分浸潤標本重新染色,或選擇染色均勻的部位進行觀察3.嘗試制作其他植物細胞臨時裝片(1)教師展示制作彩椒外表皮細胞、黑藻葉片細胞、番茄果肉細胞的臨時裝片,引導學生模仿制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟,小組分工、合作進行實驗。(2)教師提示:①可將彩椒部分果肉刮去,取最薄部分制作裝片。②用鑷子直接取一片黑藻的幼嫩小葉制作臨時裝片。③用解剖針輕輕挑取成熟的番茄果肉少許制成臨時裝片。4.練習畫細胞結構簡圖(1)指導學生根據顯微鏡視野中看到的植物細胞形態,選取其中一個細胞,進行畫圖。(2)教師展示繪好的細胞圖示,引導學生自主閱讀教材P24的相關內容,認識生物圖的畫法及注意事項,特別強調,圖中比較暗的地方用鉛筆細點表示,不能涂抹。 讓學生自主學習,初步認識實驗的目的和所需材料用具。通過觀看視頻、小組分工合作,動手操作,培養學生的動手實踐能力。概括實驗的操作步驟,鍛煉學生的思維、歸納能力通過展示制作過程中常見的問題,讓學生自主發現實驗當中的問題并采取相應的措施進行改進,培養學生嚴謹的科學精神,幫助學生樹立科學的實驗觀比較不同植物細胞臨時裝片制作過程的異同,鍛煉學生的動手能力根據觀察結果和繪圖的注意事項,畫細胞結構簡圖,培養嚴謹的科學精神
(三)植物細胞的基本結構1.教師展示顯微鏡視野中的洋蔥鱗片葉內表皮細胞、彩椒外表皮細胞、黑藻葉片細胞、番茄果肉細胞的圖片,同時展示植物細胞的結構模式圖。2.引導學生自主閱讀教材P25的相關內容,認識植物細胞的基本結構以及各結構的功能。3.教師展示植物細胞基本結構模式圖,引出橫線但不標注名稱,讓學生逐一辨認說出其名稱和功能。學生根據觀察和自主學習,辨認植物細胞的基本結構和功能。4.教師在學生回答的基礎上,師生共同總結:(1)基本結構:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體等,綠色部位的細胞一般具有葉綠體。(2)主要結構的作用:①細胞壁:起保護和支持細胞的作用。②細胞膜:能夠保護并控制物質進出細胞。③細胞質:內有線粒體和葉綠體,線粒體可為細胞生活提供能量,葉綠體是進行光合作用的場所。因此,細胞質是生命活動的場所。④細胞核:內含遺傳物質。⑤液泡:里面含有細胞液,細胞液中溶解著多種物質。(四)科學方法——建構模型引導學生閱讀教材P26相關內容,了解什么是建構模型。(五)鞏固提升擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構的哪一部分 提示:擠壓水果所得到的果汁來自細胞中的液泡。 通過學生辨認植物細胞結構模式圖各結構的名稱并討論其作用,激發學生的學習興趣,培養學生的學習能力及思考能力。初步幫助學生建立結構與功能相適應的生物學觀點進一步鞏固知識點,達到學以致用的目的
第二節　植物細胞
一、玻片標本
1.觀察材料特點:薄而透明
2.玻片類型
(1)按制作方法:切片、裝片、涂片
(2)按保存時間:永久、臨時
二、制作臨時裝片
1.過程:擦、滴、撕、展、蓋、染
2.繪制細胞結構簡圖
三、植物細胞的基本結構
本節內容以實驗為主,是學生觀察認識細胞的開始。教師首先應使學生明確實驗的目的,實驗的操作過程以及各個步驟應注意的問題。在了解這些基本內容的基礎上,指導學生親自動手操作。同時,在實驗過程中要注意觀察學生的實驗操作情況,遇到問題及時進行分析總結,糾正學生的錯誤操作。教學中要突出教學重點內容,在充分利用實驗材料豐富學生的知識面的同時,要注重重點內容的講解,做到動手與知識學習相促進。
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第二章 認識細胞
第二節 植物細胞
科學思維：結合實例，分析討論，概括出生物能夠適應和影響環境。
科學探究：制作使用顯微鏡觀察洋蔥內表皮臨時裝片，分析成像不佳的原因。
態度責任：通過學習，大家認識到學習生物之路任重而道遠，同學們，仍需努力。
生命觀念：學習之路漫漫長，生命之路漫漫長，愛惜生命，永遠學習。
學習目標
重點
重點
難點
情境導入
美麗的植物是由什么組成的呢？
一、玻片標本
如果把菠菜葉放在顯微鏡下，能看到菠菜葉的細胞嗎？
看不到細胞，因為葉片太厚了，光線無法通過。
一、玻片標本
想一想
1.生物材料需要經過怎樣的處理才能看清細胞呢？
2.常用的玻片標本有哪幾種？
一定要薄而透明
切片、涂片、裝片
一、玻片標本
裝片：撕下或挑取
切片：從生物體材料上切取
涂片：液體生物體材料涂抹
按取材
方法分
臨時的
永久的
按存放的時間
二、觀察植物細胞
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
材料用具
洋蔥、番茄、彩椒、黑藻、清水、碘液、刀片、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、解剖針、顯微鏡等。
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
①準備
為什么要把載玻片、蓋玻片擦干凈？
思考：
避免視野中出現雜質、污物
擦：用潔凈的紗布將 和 擦拭干凈。
載玻片
蓋玻片
擦
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴_____。
清水
滴
①準備
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
②制作
內表皮
撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉_____撕取一小塊薄而透明的 。
內側
內表皮
為什么撕取的材料不能太多？
避免細胞會重疊，影響觀察。
撕
思 考
大小以5mm×5mm為宜。
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
展：把撕下的_______浸入載玻片上的水滴中，用鑷子將它______。
內表皮
展平
為什么要展平？
避免細胞重疊，影響觀察。
展
②制作
思 考
（1）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片
防止氣泡
蓋：用鑷子夾起 ，使它的一邊先接觸 上的水滴，然后緩緩地放下。
蓋玻片
載玻片
蓋
②制作
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
③染色
染：在蓋玻片的一側滴1～2滴 。用 從蓋玻片的另一側吸引，使碘液浸潤標本。
碘液
染
吸水紙
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
擦
滴
取
展
蓋
染
制作步驟總結
臨時裝片制作——六字步驟：
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
制作過程中出現的問題
細胞有嚴重 重疊
細胞結構不太清楚
右邊緣黑、中間亮的圓圈等
出現污點
染色不均
洋蔥鱗片葉內表皮撕得太厚
重新撕幾次，挑選最薄的表皮進行實驗
未進行染色
氣泡太多
目鏡或物鏡沒擦干凈，載玻片和
蓋玻片沒擦干凈
染液沒有充分浸潤標本
擦拭目鏡或物鏡，重新制片，或移動玻
片標本，尋找沒有污點的部位觀察
重新蓋蓋玻片、重新制作裝片或
移動裝片等
滴加碘液
洋蔥鱗片葉內表皮未在載玻片上
展平，造成折疊現象
重新染色，或選擇染色均勻的部位
進行觀察
用鑷子展平洋蔥鱗片葉內表皮后，
重新制作裝片
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片
2.嘗試制作其他植物細胞臨時裝片
用滴管在載玻片中央滴一滴清水
取彩椒外表皮、黑藻葉片、番茄果肉細胞
擦
擦凈載玻片和蓋玻片
滴
將取的材料放在載玻片上的水滴中
蓋上蓋玻片
取
放
蓋
①
過
程
②區別
類 型 取材方法
彩椒果皮細胞 將彩椒部分果肉刮去，取最薄部分
黑藻葉片細胞 用鑷子直接取一片黑藻幼嫩小葉
番茄果肉細胞 用解剖針挑取少許成熟的番茄果肉
2.嘗試制作其他植物細胞臨時裝片
對比四種植物細胞在結構上的相同點和不同點？
洋蔥鱗片葉
內表皮細胞
彩椒表皮細胞
黑藻葉片細胞
番茄果肉細胞
3.觀察臨時裝片
植物細胞結構圖
畫在紙上的位置稍偏左上方，右側和下方留出注字和寫圖名的地方；
圖中比較暗的地方，用鉛筆點細點表示，不能涂陰影。
一般在圖的右側注文字說明。用尺子指出指示線，在線旁注字。
4.練習畫細胞結構簡圖
葉綠體
液泡
線粒體
細胞質
細胞核
細胞膜
細胞壁
探究
三、植物細胞的基本結構
內有遺傳信息
保護支持
控制物質進出
光合作用的場所
內含細胞液，
貯藏營養或廢物
呼吸作用的場所
葉綠體
液泡
線粒體
細胞質
細胞核
細胞膜
細胞壁
三、植物細胞的基本結構
二、植物細胞臨時裝片的制作：
三、植物細胞的結構
一、玻片標本：切片、涂片、裝片
擦、滴、撕、展、蓋、染
課堂小結
課堂練習
1.為了在顯微鏡下更好觀察番茄果肉細胞的結構，小東同學挑取少許番茄果肉（如圖）制作了薄而透明的玻片標本進行觀察。小東制作的玻片標本屬于（　　）
A．臨時切片 B．臨時涂片
C．永久涂片 D．臨時裝片
D
課堂練習
A
2.如圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的操作過程示意圖，下列操作順序正確的是（　?。?br/>
A.cdba B.abcd C.cdab D.dbac
課堂練習
A
3.在制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時要用碘液進行染色，其目的是（　?。?br/>A．使細胞核著色，利于觀察
B．使細胞吸水，便于觀察
C．使臨時裝片保存更久
D．使細胞的體積增大，便于觀察
課堂練習
A
4.同學們在制作并觀察番茄果肉細胞臨時裝片時，以下操作正確的是（　?。?br/>A．取材前，在載玻片中央滴加清水
B．取材時，番茄果肉越多效果越好
C．對光后，可直接使用高倍鏡觀察
D．觀察時，光線越強觀察效果越好
課堂練習
B
5．牽?；ㄎ孱伭?，是因為花兒中含有的花青素可以隨著細胞液的酸堿度改變顏色。花青素是一種水溶性的植物色素，存在于牽?；毎械模ā　。?br/>A．細胞核 B．液泡
C．線粒體 D．葉綠體
課堂練習
D
6.下列關于植物細胞的描述中不正確的是（　　）
A．植物細胞都有細胞壁
B．植物體都由細胞構成
C．植物細胞都有細胞膜
D．植物細胞都含有葉綠體
鞏固提升
擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構的哪一部分 中小學教育資源及組卷應用平臺
第二節　植物細胞（習題）
1.用切片機切取洋蔥的根尖,經過染色,制成可供日后多次使用的玻片標本,則這種玻片標本屬于( )
A.臨時裝片 B.永久裝片C.臨時切片 D.永久切片
2.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的正確順序是( )
a.滴清水　b.蓋蓋玻片　c.染色　d.撕取內表皮　e.擦凈載玻片
A.eadbc B.deabc C.eadcb D.adebc
3.下列關于“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗的描述中,正確的是( )
A.低倍鏡換成高倍鏡后,看到的視野變明亮
B.用碘液染色,目的是更清楚地看到細胞核
C.在視野中看到氣泡主要是材料未展平造成的
D.制作裝片時,所用材料越厚,觀察到的細胞越多
4.用顯微鏡觀察可以發現,洋蔥鱗片葉內表皮細胞呈長方形,番茄果肉細胞近似球形。這些細胞不同形態的維持,主要依賴下列哪一結構的作用( )
A.細胞壁 B.細胞膜C.細胞質 D.細胞核
5.用光學顯微鏡觀察經碘液染色后的洋蔥鱗片葉內表皮細胞時,以下結構最容易被觀察到的是( )
A.細胞膜 B.細胞核C.葉綠體 D.線粒體
6.下列關于生物圖的畫法及注意事項,敘述錯誤的是( )
A.圖中比較暗的地方用鉛筆涂陰影B.圖的大小要適當,在紙上的位置要適中
C.先輕輕畫出輪廓,經過修改,再正式畫好D.圖形的名稱應寫在圖的下方
7.小秦同學在制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時,視野中的物像如圖所示,其操作不當的步驟是( )
A.蓋蓋玻片B.展平表皮C.滴加清水D.撕取表皮
8.洋蔥鱗片葉表皮細胞不具有的結構是( )
A.葉綠體 B.線粒體C.細胞核 D.細胞膜
9.物理模型能以實物或圖片形式直觀地表達認識對象的特征。如圖是某課外興趣小組構建的植物細胞模型,該模型還需補充的細胞結構是( )
A.細胞壁 B.細胞膜C.細胞核 D.大液泡
10.桃花的花瓣是紅色的、榕樹的葉子是綠色的、洋蔥鱗片葉外表皮是紫色的,與這些顏色相對應的色素分別存在于細胞中的( )
A.細胞膜、線粒體、葉綠體B.液泡、葉綠體、細胞膜
C.細胞膜、葉綠體、液泡D.液泡、葉綠體、液泡
11.小明準備做“觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞”實驗,請據圖回答下列問題。
(1)圖丙中,制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的正確操作順序是
　 　(填序號)。
(2)圖乙是洋蔥鱗片葉內表皮細胞,細胞最外層的結構是①　 　。切洋蔥時,有辛辣的氣味冒出,這與圖中[ 　]　 　內的物質有關。
(3)染色最深的結構是④　 　。
(4)假如小明已經在視野中找到觀察的物像,想要使物像更清晰些,應調節圖甲顯微鏡的⑦　 　。
(5)假如小明觀察到的物像在顯微鏡視野的左上方,如果要把物像移到視野中央,你認為小明應該把玻片標本向　 　移動。
12.番茄是一種可果可蔬的食物,酸甜適口,含有豐富的維生素C及鈣、鐵、磷等礦物質,深受人們的喜愛。
(1)在切開的番茄上撒上白糖,你會發現盤子中的番茄汁越來越多,這些汁液主要來自番茄細胞中的哪種結構 　 　。
(2)如果要觀察番茄的果肉細胞,該如何操作呢 　 .
　。
(3)在顯微鏡下觀察時,小紅看到一個邊緣黑、中間亮的圓形結構,這說明制作臨時裝片時哪一步操作出現了問題 　 　。
答案：
1.D　
2.A　制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單總結為:擦、滴、撕、展、蓋、染。故正確的順序是:e.擦凈載玻片、a.滴清水、d.撕取內表皮、b.蓋蓋玻片、c.染色,選項A符合題意。
3.B　顯微鏡放大倍數越大,視野越暗,因此,低倍鏡換成高倍鏡后,看到的視野變暗,A錯誤;在視野中看到氣泡主要是蓋蓋玻片的方法不正確造成的,C錯誤;在顯微鏡下觀察所用的材料要薄而透明,因此,制作裝片時,所用材料越薄越好,D錯誤。
4.A　細胞壁具有保護和支持細胞的作用,洋蔥鱗片葉內表皮細胞呈長方形,番茄果肉細胞近似球形,這些細胞形態的維持主要依賴細
胞壁。
5.B　染色后的洋蔥鱗片葉表皮細胞中,細胞核的顏色最深,在顯微鏡下最容易被觀察到。
6.A　7.B　
8.A　洋蔥鱗片葉表皮細胞不具有葉綠體。
9.C　植物細胞的結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、葉綠體和液泡,可見該模型還需補充的細胞結構是細胞核。
10.D　桃花花瓣呈現紅色、洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色都是由于花瓣細胞和洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中含有色素;植物的葉片呈現綠色的原因是葉片中含有葉綠體。
11.(1)③④②①　(2)細胞壁?、荨∫号荨?3)細胞核　(4)細準焦螺旋　(5)左上方
12.解析:(1)在切開的番茄上撒上白糖,會發現盤子中的番茄汁越來越多,這些汁液主要來自番茄細胞的液泡中。
(2)使用顯微鏡觀察物體時,必須讓可見光穿過被觀察的物體。要觀察果肉細胞時,可挑取少量的番茄果肉,制成臨時玻片標本,放在顯微鏡下觀察。
(3)邊緣很黑、較寬,里面為空白的圓形或橢圓形,用鑷子輕壓蓋玻片,會移動、變形,可判斷這個結構是氣泡。之所以產生這種現象說明蓋蓋玻片操作出現了問題,正確的方法是:讓蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后再緩緩放下蓋玻片。
答案:(1)液泡
(2)挑取少量的番茄果肉,制成臨時玻片標本,放在顯微鏡下觀察
(3)蓋蓋玻片
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