資源簡(jiǎn)介

《明暗與立體的表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)幾何形體，掌握其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察、歸納、概括形體的能力。
2．過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生積極參與本課學(xué)習(xí)，掌握分解事物結(jié)構(gòu)的方法，發(fā)揮想象力，把幾何形體組合變化組成畫面。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、創(chuàng)意的能力。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的敏感度和熱愛生活的美好情感，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，感受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解各種幾何體，掌握其結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：運(yùn)用幾何形體作為基本型進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意，完成繪畫作業(yè)
教學(xué)方法：講解 欣賞、觀摩、自主體驗(yàn)和啟發(fā)式教學(xué)法等。
三、教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備
教具：多媒體課件，教師范畫
學(xué)具：記號(hào)筆，紙，素描紙、鉛筆、橡皮、幾何形體的相關(guān)資料。
上課，繪畫是一件愉快的事情，那今天我們又來感受怎樣的樂趣呢。
（一）、激趣導(dǎo)入 找一找游戲?qū)耄撼鍪竞＞d寶寶和派大星的圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察找一找：這兩個(gè)卡通形象雖外表差別很大，但卻隱藏著相同的規(guī)律。學(xué)生欣賞，思考，并作出回答：這組圖片里兩個(gè)主體物是由方體、三角形變形，形成的卡通形象。
(二) 講授新課：1、老師出示幾何形體請(qǐng)學(xué)生說出是什么幾何形體，講授新課引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的景物組合。提問：從上面這組靜物圖片中，試著去找一找有著相似結(jié)構(gòu)的一組。
通過大家尋找這相同結(jié)構(gòu)的一組，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)事物呢除去它復(fù)雜的外表，只要找準(zhǔn)它的結(jié)構(gòu)，繪畫就變成了有意義的事情
2、師：是的，法國(guó)畫家塞尚指出：“一切物體的形態(tài)，無論構(gòu)造多么復(fù)雜，都可以概括為幾種幾何形體，即球體、圓柱、圓錐和立方體的結(jié)構(gòu)形式。”也就是說，把具體的形象概括為單純的幾何形體，再用抽象的幾何形體去認(rèn)識(shí)具體對(duì)象，以此掌握形體變化的基本規(guī)律。
3、課堂練習(xí)：老師要求你們要?jiǎng)觿?dòng)手了，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象力，將這些幾何形體變成自己喜歡的物體，請(qǐng)兩位同學(xué)與老師在黑板上畫出，并評(píng)價(jià)
4、欣賞大師作品：我們?cè)賮砜纯炊砹_斯馬列維奇的《雨后鄉(xiāng)間之晨》，人物、樹林、房舍、水洼、朝陽被畫家用方形、錐形、菱形、圓形所代替，并加以組合，最終創(chuàng)造出一幅具有鮮明造型特點(diǎn)的作品。
5、創(chuàng)作三要素：1.有主題（選擇適合的形體加工）
2.有背景（襯托主體物）
3.有裝飾（使畫面更飽滿）
（三）作業(yè)： 參考本課圖例，自選工具或材料，從幾何形體去聯(lián)想、創(chuàng)意，完成一幅繪畫作品。出示上個(gè)班級(jí)的作業(yè)，評(píng)價(jià)
（四）課堂小結(jié)：點(diǎn)評(píng)其他班的作業(yè)，學(xué)生應(yīng)注意的事情，再次強(qiáng)化本課知識(shí)點(diǎn)
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)幾何形體
找一找：：找出相似的結(jié)構(gòu)
練一練：將幾何形體變成自己喜歡的物體
欣賞《雨后鄉(xiāng)間之晨》
創(chuàng)作要素： 1.要有主題（挑選適合的形體進(jìn)行加工）
2．有背景（配合主題進(jìn)行村托）
3.有裝飾（運(yùn)用色彩使畫面更飽滿）

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