資源簡介

課題 環境雕塑設計 第1課時 課型 新授課
教學內容 知道什么是環境雕塑及其特點和作用。選擇適當的材料，制作出造型和色彩與環境相協調的創意的雕塑小樣。
教學目標 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀
1、知道什么是環境雕塑及其特點和作用。選擇適當的材料，制作出造型和色彩與環境相協調的創意的雕塑小樣。2、通過欣賞環境雕塑作品和設計制作環境雕塑小樣，感受環境雕塑的環境性、文化性及空間性特點，增強對環境雕塑的欣賞水平，感受藝術創作的樂趣。3、感受環境雕塑凈化人的心靈、凸顯地方化、美化生活環境的藝術特點和作用。通過為自己學校，所居住的小區或城市、鄉村設計制作一個環境雕塑，使學生深入了解和體會居住的小區或城市的文化歷史，懂得環境美化作用與意義，培養學生熱愛藝術、熱愛藝術化生活的情懷。
重點難點 重點：知道什么是環境雕塑，了解環境雕塑的特點和作用，掌握環境雕塑小樣的基本制作方法。難點：環境雕塑的設計構思，環境雕塑與所處環境的契合。
教學資源開發 多媒體設備、教材、PPT課件、圖片。工具：刻刀、尺子、膠水。材料：廢紙盒（鞋盒）、各色硬紙、軟紙。
教學過程設計 導入講授新課學生課堂實踐巡視輔導作業展示與評價課堂小結板書設計 一、復習同學們，我們上次課學習了哪一課的內容？環境雕塑設計（板書）還記得嗎？老師布置了知識拓展的任務，找出大連、旅順具有標志性的環境雕塑，分析一下雕塑與環境之間的關系。（以小組為單位，6個小組分別說明）二、分析構思，設計制作1、觀看視頻錄制好一段校園視頻和學生一起觀看。我們的校園這么大，而且環境這么好，同學們看看是不是還缺少一些點綴呢？（環境雕塑）如果放置一些雕塑來美化校園環境，是不是會更加富有情趣呢？（是）一、設計制作的要求下面呢，以小組為單位，為我們學校設計一個雕塑小樣。最終將本組設計制作的環境雕塑小樣與選好的學校環境照片進行合成（PS），看最后的效果。并用語言或文字闡述自己的設計構思。（每組都闡述）分析構思1、城市：旅順港口城市：輪渡、帆與舵等等。2、區域：旅順開發區世界和平公園，利用其元素進行創作。（結合圖片）3、校名：旅順經濟技術開發區實驗中學意義，具有發展、創新與現代意識。所以設計的雕塑形象概括、夸張，富有裝飾感。點、線、面巧妙運用4、與學生緊密聯系的題材學習方面：書本、筆與計算機等。文體方面：體育，籃球、足球和羽毛球等；音樂，音符。美術，畫筆、調色盤。5、通過欣賞書中的環境雕塑小樣，進行創新改造。（學生自主發言闡述）例如：《飛旋》原作品是大雁的形象，創新改造，改大雁為和平鴿。學生思考、討論。二、微課展示大屏幕演示環境雕塑設計構思及其制作的過程。（要求學生仔細觀察）觀看完注意：（屏幕展示）1、主題、表現形式、色彩、造型、尺度、材料（實際材料）要與環境（放置的空間）相協調。2、制作材料：廢舊紙板、硬紙、廢光盤、易拉罐皮、吸管、木筷子。1、學生設計制作（網上查找資料，利用ipad等），教師巡視輔導，解決學生困難。學生做完的作品拍成照片。在此過程中，教師要做的事：課前準備圖片資料提供給學生參考學校的環境圖片資料、各種雕塑照片。2、布置一個展示臺，供學生展示作品。1、優秀設計作品評比：將學生創作的環境雕塑小樣擺放在展臺上展示，拍成照片，最后將雕塑小樣與環境圖片合成，呈現出最終效果，屏幕展示，評選出最佳作品。2、自評。闡述出本組作品的設計構思。（從題材、表現形式、環境、材料及整體效果等方面。）每組都要且選出一名代表闡述。3、互評。互相觀摩進行欣賞和點評。你認為哪組作品設計的好，好在哪里？ 教師總結結合學生的意見對每一組的作品作出客觀的點評。結束語：這節課，同學們表現的都非常好、非常棒，很認真，都能積極參與本組作品的設計與制作中。環境雕塑設計是一門綜合學科，涉及的知識面比較廣，包括環境、文化、歷史與材料等多方面知識。今天，我們為校園設計環境雕塑小樣；明天，希望同學們能夠真正的用自己設計的雕塑作品裝點我們的生活。環境雕塑設計
課后作業
教學后反思
領導檢查簽字：

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