資源簡介

《中外歷史綱要》(上)新視角教學(xué)設(shè)計
第4課西漢與東漢一統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固
【課標(biāo)解讀思路】
1、了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措。
(1)講清漢初統(tǒng)治者劉邦、文帝、景帝實行“黃老無為思想”措施的表現(xiàn)及其帶來的影響，并 指出，西漢初年面臨的這些問題，直到漢武帝時才得以解決。
(2結(jié)合史料，以思維導(dǎo)圖解讀的方式，歸納漢武帝加強(qiáng)君權(quán)和中央集權(quán)的措施、開疆拓土、 尊崇儒術(shù)等舉措
(3)以小組合作探究的方式，評價漢武帝的功過是非。一方面，可以幫助學(xué)生理清漢武帝的歷 史活動，理解他的歷史貢獻(xiàn)，另一方面，又可以培養(yǎng)學(xué)生用唯物史觀評價歷史人物和歷史事 件的能力。
2、認(rèn)識漢朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義。
宏觀上，可以從政治上有利于國家政局的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)上發(fā)展繁榮，民族關(guān)系上多民族的和諧 共處發(fā)展等方面理解。微觀上，此處只需講清楚漢初幾個統(tǒng)治者統(tǒng)治的措施及其影響即可。 例如，“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”這一思想上的大一統(tǒng)措施，使儒家思想成為影響中國兩千多 年封建社會的正統(tǒng)思想。
3、通過了解漢朝的社會矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識漢衰亡的原因。
(1)講清楚王莽改制失敗、綠林、赤眉等農(nóng)民大起義、東漢建立三者之間的內(nèi)在關(guān)系。
(2)以思維導(dǎo)圖解讀的方式，講清楚光武中興的措施及影響、外戚宦官交替專權(quán)和“黨錮之禍” 之間的內(nèi)在關(guān)系。
(3)引導(dǎo)學(xué)生自主歸納黃巾軍起義的背景、概況和影響，以培養(yǎng)學(xué)生概括歷史問題的能力。
【導(dǎo)入新課】
教師播放視頻“漢武帝劉徹一生的最燃的經(jīng)歷都在這，很精彩! ”后講述：有人這樣評價 漢武帝，“他給了一個國家的尊嚴(yán)，族群自信以及一個民族的永遠(yuǎn)名字”,為什么這么說呢 漢武帝在中國歷史上有什么貢獻(xiàn) 為什么說他是千古一帝 下面我們一起來學(xué)習(xí)“第4課
西漢與東漢一統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固”
【西漢的建立與“文景之治”】
1、西漢的建立
(1)先簡明扼要地歸納概括西漢建立的概況：
(
公元前202年
長安
劉邦(漢高祖)
時間
定都
人物
西 漢 的 建 立
)
(2)西漢初年的統(tǒng)治
①創(chuàng)設(shè)情境材料，以史料實證和歷史解釋的方式，指出西漢初年面臨哪些嚴(yán)峻的社會問題
(
然后，教師提出問題：社會問題的出現(xiàn)，跟西漢初年統(tǒng)治者的什么指導(dǎo)思想有關(guān)呢
生產(chǎn)遭破壞
農(nóng)民大逃亡
國家財政困難
北方匈奴威脅
統(tǒng)治者
的應(yīng)對措
施
諸侯王的威
脅
)
②構(gòu)建思維導(dǎo)圖，理清西漢初年的統(tǒng)治概況
(
西漢初年的統(tǒng)治
特
點
漢承秦制，并有所損益
注
景
郡國
并行
制
指導(dǎo)思想
黃老無為思想
削減
諸侯
封地
與民
休息
)
③設(shè)置一個合作探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生歸納出西漢初年統(tǒng)治面臨的困境
內(nèi)部
王國問題始終
沒有解決
外部
匈奴威脅始終 沒有解決
解決
直到漢武帝時 才得以解決
【西漢初年的強(qiáng)盛】
1、漢武帝的措施
(1)政治上：結(jié)合圖文材料，利用思維導(dǎo)圖解讀和史料實證的方式，歸納漢武帝的措施。
(
推
恩
令
) (
解決了王國問題
) (
漢初，諸侯王擁有很大的封地，諸侯
王死后，由嫡長子繼承王位，承裊
封
地
封地
封地
漢武帝時，規(guī)定諸侯王死后，必須把
土地分封給所有子弟，令王國的領(lǐng)土
分裂。
封地
封地
)
(
中外朝制
人員組成
權(quán)力地位
外朝
中朝
外朝 中朝
丞相、太尉、
御史大夫
皇帝身邊侍從、
秘書等人
政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)
朝廷決策機(jī)構(gòu)
由州，郡等地方官，在自己管轄區(qū)
內(nèi)進(jìn)行考察，推薦人才給上級或中
央
。
，經(jīng)過一定的程序考核后任命官
孝廉。孝，孝敬父母；廉，
清廉勤政。
造成了“累世公卿”門閥地
主集團(tuán)的出現(xiàn)
影
響
舉薦人與被舉薦人容易結(jié)成
利益關(guān)系，這造成了官場的
黑暗。
察舉制
(解決
了官吏
來源問
題
)
選拔方式
選拔標(biāo)準(zhǔn)
)
(
刺
史
制
度
)
(
加強(qiáng)了君主專制和中
央對地方的控制
)
加強(qiáng)
中央
對民
間的
控制
任用酷吏治理地方，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓豪強(qiáng)、游俠等社會勢力的不法行為。
(2)經(jīng)濟(jì)上：創(chuàng)設(shè)情境材料，指導(dǎo)學(xué)生從中提煉有效信息，培養(yǎng)他們史料實證和歷史解釋能力。
措施 內(nèi)容 影響
改革市制 將鑄幣權(quán)收歸中央 有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，增加政府收入
鹽鐵官營 國家壟斷鹽鐵的生產(chǎn)和銷售 有利于增加政府財政收入，抑制了工商 業(yè)發(fā)展。
均輸平準(zhǔn) 國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易
算緡、告緡錢 向工商業(yè)者征收財產(chǎn)稅
(3)思想文化上：課本寥寥幾句，學(xué)生可能難以理解，教師可以深挖教材的內(nèi)涵加以講述。例 如，可以補(bǔ)充“董仲舒提出了什么建議 ”、“五經(jīng)指的是哪五本書 ”,等等。
措施 內(nèi)容 影響
尊崇儒術(shù) 采納董仲舒建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù) 儒學(xué)獨尊地位確立。此后，成 為我國封建社會主流意識形態(tài)。
設(shè)五經(jīng)博士 加強(qiáng)和引導(dǎo)對儒家經(jīng)典的研究
(4)穩(wěn)固邊疆、開拓疆域：此處可以結(jié)合地圖材料講述，引導(dǎo)學(xué)生自行歸納，以培養(yǎng)學(xué)生的時 空觀念。
措施 影響
任用衛(wèi)青、霍去病為將，三次北 擊匈奴。(公元前127、121、119 年) 奪取了陰山以南和河西走廊的大片區(qū)域在河西走廊設(shè) 立酒泉、武威、張掖、敦煌4郡。
派遣張騫兩次出使西域 開辟了中西交通道路，大大促進(jìn)了西域與中原政治經(jīng)濟(jì) 文化聯(lián)系。
加強(qiáng)對東南沿海和西南少數(shù)民族地 區(qū)的治理 統(tǒng)一多民族封建國家得到鞏固加強(qiáng)
其它：公元前60年，漢宣帝設(shè)置西域都護(hù)府，作為管轄西域的軍政機(jī)構(gòu)。西域都護(hù)府的設(shè) 置，標(biāo)志著新疆地區(qū)正式納入漢朝的版圖，成為中國領(lǐng)土不可分割的一部分。
(5)設(shè)置一個小組合作探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過對漢武帝功過的歸納，用唯物史觀一分為二地 對其進(jìn)行科學(xué)的評價。
【東漢的建立】
(
1、講清楚王莽改制失敗、綠林、赤眉等農(nóng)民大起義、東漢建立三者之間的內(nèi)
在關(guān)系。
引起西漢王族和舊統(tǒng)
治階級的不滿
劉秀利用
25年，劉秀重建漢朝，
不久定都洛陽，史稱
王莽改制激化社會矛盾，綠林等農(nóng)
民大起義爆發(fā)。公元23年，綠林
軍攻入長安.新朝滅亡。
公元9年，王莽篡漢，西漢滅亡
)
2、利用思維導(dǎo)圖解讀的方式，講述光武中興的概念。
(
加強(qiáng)皇權(quán)，增強(qiáng)尚書臺
的作用。
嚴(yán)格控制外戚干政
政治上
裁并郡縣，裁減官吏
節(jié)省開支
整頓吏治，征處貪污腐
敗
。
清查全國墾田、戶口數(shù)
量
經(jīng)濟(jì)上
釋放奴婢
思想上
重視儒學(xué)
社會經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定的政局
下重新發(fā)展起來，史稱光
武中興”。
光
武
中
興
措施
影響
)
3、以思維導(dǎo)圖解讀的方式，講清楚外戚宦官交替專權(quán)和“黨錮之禍”之間的內(nèi)在關(guān)系。
(1)外戚宦官交替專權(quán)
(
皇帝早逝
重官專權(quán)
幼帝繼位
誅殺外戚 外戚審官交替專權(quán)
母后臨朝
幼帝成年
首靠外戚
依靠宦盲
外戚專權(quán)
)
影響：使東漢后期政治腐朽黑暗
(2)“黨錮之禍”
(
皇帝
皇帝早逝
士大夫被禁錮終身
直盲求助皇帝反擊
黨錮之禍
士大夫不滿結(jié)成黨派攻擊
窗官專權(quán)
幼帝繼位
首靠外戚
母后臨朝
依靠宦官
)
影響：
①打擊了士人對天下興亡的參與熱情：
②打擊了士大夫，抬高了宦官的地位，使東漢后期的政治更加腐朽黑暗。
4、引導(dǎo)學(xué)生自主歸納黃巾軍起義的背景、概況和影響，以培養(yǎng)學(xué)生概括歷史問題的能力。
(
豪強(qiáng)地主勢力在東漢發(fā)展迅速，土
地兼并嚴(yán)重，階級矛盾日益尖銳。
184年，張角創(chuàng)立的“太平道”在
多個地方同時發(fā)動起義。起義軍頭
裹黃巾，稱“黃巾軍”。后相繼被
官軍各個擊破而失敗。
動搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，出現(xiàn)
了軍閥割據(jù)局面，東漢政權(quán)名存實
亡。
背
概
影
景
況
響
黃巾
軍起
)
【兩漢的文化】
1、利用圖文材料，歸納兩漢歷史學(xué)、文學(xué)等方面的成就。
(1)西漢中期司馬遷撰寫《史記》
體裁 紀(jì)傳體通史
內(nèi)容 敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間約3000年的歷史
評價 是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。
體裁 是我國第一部紀(jì)傳體斷代史
內(nèi)容 全書記述上起西漢的漢高祖，下至新朝的王莽，共230 年的歷史故事。
(3)文學(xué)：成就集中體現(xiàn)在漢賦、樂府詩上。教師可以創(chuàng)設(shè)情境材料，利用歷史解釋的方式，
引導(dǎo)學(xué)生去體會漢賦、樂府詩的特點。
2、教師重點講清科技方面(特別是造紙術(shù)的發(fā)明)的成就。
(1)造紙術(shù)(四大發(fā)明之一):
①西漢發(fā)明植物纖維紙
②東漢時，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。
此處，教師最好能夠通過創(chuàng)設(shè)情境材料，用歷史解釋的方式，說明造紙術(shù)發(fā)明的重大意義。
(2)天文學(xué)：
張衡發(fā)明“候風(fēng)地動儀”
張衡撰寫天文學(xué)專著《靈憲》
(3)農(nóng)學(xué)：
(
主要記載和總結(jié)了陜
西關(guān)中地區(qū)勞動農(nóng)民
提高單面積產(chǎn)量的經(jīng)
驗和發(fā)明創(chuàng)造
)
(
四
)《四民月令》是東漢人所著 的一部有關(guān)農(nóng)村莊園生活的 書。它按月份的順序，依次 記述了地主田莊的例行活動， 其中以農(nóng)事最多。
(4)數(shù)學(xué)：
朝代 著作 主要成就
西漢 《周髀算經(jīng)》 最早引用了西漢初年勾股定理的特例商高定理。
東漢 《九章算術(shù)》 在代數(shù)和幾何學(xué)上貢獻(xiàn)突出
(5)醫(yī)學(xué)：
①《黃帝內(nèi)經(jīng)》—— 奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)
②《神農(nóng)本草經(jīng)》—— 是中國古代第一部藥物學(xué)專著
③張仲景—— 著有《傷寒雜病論》,被后世譽(yù)為“醫(yī)圣”
④華佗—— 外科手術(shù)、麻沸散、五離戲 【課堂小結(jié)】
兩漢是我國統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固時期。在西漢初年統(tǒng)治者用“黃老無為思想”治理國 家?guī)硪幌盗袉栴}之后，漢武帝及其后來的的統(tǒng)治者采取了一系列強(qiáng)漢的措施，使?jié)h朝成為 與羅馬帝國并列的世界超級大國。雖然期間曾出現(xiàn)王莽篡漢和綠林、赤眉起義的短暫混亂局 面，但是，政治局面的長期穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮，使兩漢在文化方面取得了一系列的重大 成就，對中國、世界產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

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