資源簡介

茂密的花
目標依據：
1.【課程標準中的相關陳述及解讀】
嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。
2.【教材分析】
本課是第一學段“造型表現”領域的一個學習內容。從課題來看，傳遞出兩個重要信息：一個是花，一個是茂密。花是大自然的杰作，它的美麗裝點著我們的環境與生活。本課以花為表現內容，意在引導學生用美術形式來描繪美好的形象，表達對美得追求。
3.【學情分析】
學生非常喜歡花，對常見的花是比較了解的，如何表現“茂密”的花是本課學生研究的重點，實際上是引導學生學會用前后遮擋的關系處理畫面，讓花顯得茂密，讓構圖飽滿起來。
學習目標：
1、初步了解和表現不同種花的特點。
2、能夠用前后遮擋的關系表現茂密的花。
3、在美術欣賞和創作中感受飽滿的構圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛，充滿生命力的健康美。
評價任務：
1、是否能描述不同特點的花的外形，表現出花的美感。
2、是否能用前后遮擋的方法表現出茂密的花。
3、是否能用大小、高矮、顏色、種類變化表現花卉的繁茂。
教學過程：
教學 環節 教學 活動 學生 活動 對應 目標 評價 設計 設計 意圖
導入 出示花的圖片，提問：1.老師出示的圖片都是什么花？2看到這么美的花，誰能用一個詞來形容一下你看到的花？ 欣賞老師出示的圖片，說出花的名字，并發表自己對花的感受。 目標1 評價1 通過學生對花的感受，引出課題
新授 1.觀察分析花的外形 ①出示花的圖片 自然界中的花外形各異，姿態萬千，你能說出這些花都是什么形狀嗎？它的花瓣又是什么形狀？ ②出示更多的花的圖片視頻，讓學生欣賞。 ③實踐花形。 學生畫出一朵自己最喜歡的花 學生向大家描述花的外形特征：扇形的，橢圓形的，喇叭形的，圓形的…… 欣賞更多的花，觀察花的外形特征 學生繪畫自己喜歡的花兒 目標1 評價1 了解認識不同花的外形特點，表現花的美感。
2.對比觀察，研究表現茂密的方法。 ①出示不同數量的花的圖片對比，哪幅畫上的花兒茂密？ ②出示同樣大小，數量相同的花的圖片對比，哪幅畫上面的花兒看起來更茂密？ ③出示剪紙花朵，學生拼擺茂密的花。 對比觀察表現茂密的方法： ①數量多 ②有前后遮擋關系 實踐用前后遮擋的方法表現茂密的花 目標2 評價2 在對比中逐漸加深對“茂密”的認識，從而理解遮擋關系的作用，解決教學重點。
3.欣賞作品，進一步探究方法 ①學生拼擺出的茂密的花，對比《葵花園》，你更喜歡哪一幅，為什么？ ②欣賞其他小朋友作品，這些學生的作品有哪些地方吸引你？ 學生欣賞畫家作品，通過對比討論和老師介紹，知道畫家筆下的花有高有矮，有大有小，有疏有密、有各種顏色和品種。 欣賞小朋友作品，發現學習借鑒的地方 目標3 評價3 進一步發現使畫面層次豐富的表現方法
4.作業實踐 小組合作，把自己畫的花剪下來，粘貼在老師送給你們的小花園里，看哪一組的花兒開得最漂亮，最茂密！ 要注意花朵的大小、疏密、前后關系。 學生把自己的花剪下來，用前后遮擋的關系來處理花的位置，使畫面飽滿生動。 目標 3 評價3 通過實踐，進一步體會遮擋關系的的作用。
5.展示評價 ①小組評價認為最好的作品。 ②為不太好的作品提出修改建議。 ③教師評價。 小組討論：哪組的花兒最茂密？哪組的花兒品種多，數量多，哪組學會了運用前后遮擋的關系。 目標3 評價3 在評價中檢驗是否達到教學目標，進一步鞏固學生認知。
拓展延伸 教師搜集一些表現動物、人物、建筑、景物的作品，引導學生體會其中遮擋關系給畫面帶來的豐富層次和生動美感。 拓展學習，培養舉一反三的能力，為今后創作奠定基礎。
課堂小結 今天我們學習了用遮擋關系畫茂密的花，除此之外，前后遮擋關系還有更多其它妙用。能表現遠近，能表現更多的事物，能夠突出主要人物，能使形象更生動，以后我們可以用遮擋關系來表現更多的美術作品。

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