資源簡介

教學設計
課題 3.2學習成就夢想
教學內(nèi) 容分析 本課選自部編版《道德與法治》七年級上冊第一單元《少年有夢》第三課《夢 想始于足下》第二課時內(nèi)容《學習成就夢想》。《學習成就夢想》這一框題分為三個 部分，第一部分是引導學生理解我們?yōu)槭裁匆獙W習；第二部分主要引導學生掌握學 習的內(nèi)容，學會在實踐中學習；第三部分引導學生理解怎樣學習，幫助學生掌握好 的學習方法，通過學習實現(xiàn)夢想；進一步引導學生樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而 努力學習的夢想。
學情分 析 七年級學生從小學進入從中學學習，知識的深度和廣度都大幅度的提升，學 習的動力不足，主動力和自控力較差，學生必須改變自己的學習觀念、學習方式、 學習方法，形成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習能力，來適應新的學習生活。 因此學習本課就顯得尤為必要，幫助學生理解學習的意義，知道學習的內(nèi)容，掌握 正確的學習方法，通過學習實現(xiàn)夢想，具有強烈的現(xiàn)實意義，引導學生重新審視 學習，走上學習的正軌。
學習目 標 核心素養(yǎng)：健全人格 學習目標： 1.認識到學習的重要性，確立符合國家需要和自身實際的學習目標。 2.了解學習的基本方式，掌握科學的學習方法。 3.掌握實現(xiàn)夢想的途徑和方法。
教學重 難點 教學重點：怎樣學習。 教學難點：在實際生活中，能懂得怎樣學習。
學習活動設計
教師活動 學生活動
環(huán) 節(jié) 一 ：導入新課
展示文字材料—— 學習是我們一生中最不能忽視的一件事，可 以讓我們以后有更好的選擇。無論什么時候， 我們都要學習，因為學習真的可以改變命運， 成就夢想! 閱讀材料，思考
設計意圖：通過文字材料，激發(fā)學生興趣，順利導入新課。
環(huán)節(jié)二 ：學習的意義
教師活動 學生活動
展示核心素養(yǎng)目標 展示“生活觀察”材料—— 結(jié)合上述觀點，說說學習給你帶來了哪些改 變，對你實現(xiàn)夢想有什么幫助。 展示“毛澤東的學習故事” — 毛澤東九歲進入私塾，熟讀《論語》《孟子》 《大學》等。十四五歲時，他白天在地里干 活兒，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如 饑似渴地閱讀能夠找到的一切書籍，對《三 國演義》《水滸傳》等小說尤其喜愛，能夠熟 記其中的一些故事。 在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學堂，毛澤東學習了 自然科學知識和英語。在這期間，他還閱讀 過華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳 記。在湖南省立第一師范學校求學時期，學 校的課程很多，毛澤東專注于哲學、史地、 文學等。他注重自學，精心安排自學計劃， 讀書不倦，并在閱讀中養(yǎng)成了獨立思考的好 習慣。這些學習經(jīng)歷對毛澤東后來數(shù)十年的 革命生涯，具有積極的啟發(fā)和幫助作用。 展示教材“探究與分享”—— 引導學生小組討論—— 小組討論： 1、他們是在學習嗎 說說你的理由。 閱讀文字材料，思考問題，分享答案。 小組討論，分享交流。
2、在生活中，你是怎樣學習的 和同學一起 討論。 引導學生得到知識—— 1、學習的意義 (1)學習是立身做人的永恒主題，也是報國 為民的重要基礎。讀書學習是我們現(xiàn)階段的 基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。 (2)學習可以提升我們的思想品德和精神境 界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使 我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁 有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。 (3)初中階段的學習內(nèi)容非常豐富，既有知 識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。 播放視頻“習主席對學習的認識” 引導學生得到知識—— (4)夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學習、善于 學習。 播放視頻“毛澤東的求學之路” 引導學生得到知識—— (5)學習不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān) 乎民族的未來和發(fā)展。 觀看視頻
設計意圖：通過文字資料、視頻材料和設問，讓學生理解學習的意義。
環(huán) 節(jié) 三 ：怎樣學習
教師活動 學生活動
設問“學習是否僅僅局限在學校 ” 引導學生得出結(jié)論—— 學習并不局限在學校，我們生活中的所看、 所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。 學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探 究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。 引導得出結(jié)論—— 2、怎樣學習 (1)學習并不局限在學校，我們生活中的 所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是 學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表 現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從 一切經(jīng)歷中學習：認識世界，關(guān)愛他人，遵守 規(guī)則.....帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴 滴都是學習。 設問“為什么 我每天都認真聽課，還是學不會 我把老師說的都記下來，每次考試分還是那 么低 我背了很多美文，作文成績還是上不去 數(shù)學公式我都背熟了，一到做題還是就忘 ” 展示圖片材料—— 你的學習方法 引導得出結(jié)論—— (2)發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺、 主動地學習；養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科 學的學習方法，提高學習效率；積極參加社 會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之 書”,獲得更多的啟迪。 閱讀文字材料，思考問題，分享交流。 小組討論，分享交流。
(3)我們應將所學知識轉(zhuǎn)化為幫助他人、 服務社會的實踐活動，學以致用，為實現(xiàn)中 華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。 展示材料—— 今天的中國，是夢想接連實現(xiàn)的中國。明天 的中國，希望寄予新時代的青少年。生逢偉 大時代，人人都是追夢者。在實現(xiàn)夢想的征 途上，我們一往無前，不懈努力，把夢想的 藍圖一步步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實。 展示教材“啟思導行”—— 要實現(xiàn)夢想，哪些事情必須現(xiàn)在做 哪些事 情可以將來做 哪些事情需要用一生做 請列出自己的夢 想清單。 課堂小結(jié) 隨堂練習 閱讀文字材料，思考問題，分享交流
設計意圖：通過視頻材料、文字材料、設問、小組討論、分享交流等方式，發(fā)揮學生主體地 位，注重教師的引導作用，在學生分享探討中生成知識，讓學生懂得如何讓學習成就夢想。
板書設 計 1、學習的意義 2、怎樣學習
作業(yè)與 拓展學 習設計 基礎作業(yè)： 整理知識點，完成本節(jié)課的同步練習
拓展性作業(yè)： 以“學習”為主題，繪制手抄報

展開更多......

收起↑