資源簡介

(共22張PPT)
4.1概念的概述
材料中的問題出在哪里？
孩子：媽媽給我10元錢。
媽媽：干什么？
孩子：我要買本書。
媽媽：什么書要10元錢？
孩子：是《三元》。
媽媽：那剩下的7元呢？
3元=《三元》？
什么是概念？
防止簡單地把相同語詞當作相同概念
一、概念的含義
有眼睛、有耳朵、有四肢
能直立行走
能用肺呼吸
能血液循環
能思維并能制造和使用生產工具
…
√ 揭示“人”的本質屬性
其他動物也可能具有
非本質屬性
任何對象都是多種屬性的統一體。在動物這一領域中,人的屬性是多方面的。
反映某一客觀事物的概念不等于客觀事物本身，他們之間是反映和被反映的關系。
概念具有抽象性和概括性
1.概念與屬性
(1)屬性
①事物的性質和關系統稱為屬性。
屬性
本質屬性
非本質屬性
一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性。
是指既為某事物所具有，也可能為其它事物所具有的屬性。
①概念是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。
②概念是具有抽象性和概括性的。
(2)概念
2.概念的表達（概念與語詞的關系）
語詞是概念的物質外殼，概念只有通過語詞才能表達出來。
并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念。（非一一對應）
⑴不同的語詞可以表達同一個概念。（多詞一義）
⑵同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。（一詞多義）
母親、媽媽、
那個生我們養我們的女人
先生
老師、醫生、尊者等
(1) 概念只有通過語詞才能表達出來。語詞是概念的體現者，沒有語詞，概念就不能存在。
（2）概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。
(3)任何概念都必須通過語詞來表達，但并非每一個語詞都表達概念。
①一般，漢語中的實詞都表達概念，而虛詞(除連詞外)不表達概念。連詞“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，雖屬虛詞，但把它們組合到判斷中，卻能表達概念。
②孤立的助詞和嘆詞通常不表達概念。如：的、了、著、吧
【易混易錯】比較概念與語詞
重溫習近平在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話后，同學們更加明確自身的使命和擔當，也對共青團有了進一步的認識：共青團是中國共產黨的后備軍。中國共青團員是指年齡在14周歲以上二十八周歲以下加入了共青團的中國青年。在高中學生隊伍中，有很多學生已經加入共青團成為共青團員，也有許多學生正積極申請入團。
議學情境
議學任務：合作、探究、分享
閱讀課本P24—25頁，根據概念的內涵和外延知識，請從材料中找出概念的內涵是什么，概念的外延又是什么，并根據它們的關系用圖表示出來。
議學提示
中國共青團員是指年齡在14周歲以上二十八周歲以下加入了共青團的中國青年。
中國共青團員有：中學生共青團員，大學生共青團員，入職共青團員等等。
概念的內涵
概念的外延
①要知道一個概念究竟反映什么，就要弄清楚這個概念的內涵是什么。
②概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
二、概念的基本特征
1.概念的基本特征——內涵與外延
內涵
①要知道一個概念究竟是在指“誰”，就要弄清楚這個概念的外延是什么。
②概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
外延
概念的內涵和外延是相互聯系、相互制約的。任何概念都是內涵和外延的統一。
商品是用于交換的勞動產品。
人是能思維并能制造和使用生產工具的動物。
蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類。
水果是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。
內涵
水果有蘋果、梨、香蕉、橘子、葡萄······
蔬菜有土豆、茄子、芹菜、西紅柿······
“人”包括古今中外、不同種族、不同膚色、不同語音和不同生活習慣的所有的人·····
外延
法國大作家雨果，有一次出國旅行，走到了某國邊境，憲兵要檢查登記。問道:“姓名 ”“雨果。”“干什么的 ”“寫東西的。”“以什么謀生 ”“筆桿子。”于是，憲兵在登記本上寫道:“姓名:雨果。職業:筆桿販子。”堂堂的大作家竟然成了筆桿販子。憲兵鬧出這樣的笑話，主要是因為他沒有理解雨果所說的概念的（ ）
A．內涵 B．外延 C．內涵和外延 D．含義
即時訓練
C
【知識拓展】概念的內涵與外延之間的反變關系
具有從屬關系概念的內涵與外延之間存在著一種反變關系。內涵越大，外延越小；內涵越小，外延越大。
例如：“三角形”與“直角三角形”
“直角三角形”的內涵比“三角形”的內涵大，它在“三角形”的內涵的基礎上增加了“有一個角是直角”的內涵，因而“直角三角形”的外延比“三角形”的外延小，它在“三角形”的外延中排除了“銳角三角形”和“鈍角三角形”，反之“三角形”的內涵比“直角三角形”的內涵小，其外延比“直角三角形”的外延大。
小結
概念的內涵和外延
概念的內涵 概念的外延
含義 概念所反映的事物的本質屬性 概念所反映的本質屬性的事物的范圍
作用 一個概念究竟反映什么。反映事物“質”的規定性,說明概念所反映的那種事物究竟“是什么” 一個概念究竟在指“誰”。反映事物“量”的規定性,說明概念所反映的那種事物“有哪些”
關系 內涵與外延是概念的兩個方面。概念的內涵越深，它所包含的屬性越多，屬于這個概念的個體越少，外延越窄；概念的內涵越淺，它所包含的屬性越少，屬于這個概念的個體就越多，外延就越廣。概念的內涵和外延之間是一種相反的關系。
2.概念之間的外延關系
全同關系
屬種關系或種屬關系
交叉關系
(1)相容關系：
兩個概念在所指范圍上具有相同的部分。
類型
依據兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系。
指兩個概念的外延完全相同
指兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的。
外延大的概念——屬概念
外延小的概念——種概念
設A、B為任意兩個外延相容的概念，其相容關系可以用圖表示為：
全同關系
屬種關系
種屬關系
交叉關系
A
A
A
A
B
B
B
B
包含關系
包含于關系
第1組：“《史記》的作者”與“司馬遷”
第2組：“動物”與“馬”
第3組：“馬”與“動物”
第4組：“中學生”與“球迷”
即時訓練
每組概念之間有什么關系？
1.全同關系
2.屬種關系
3.種屬關系
4.交叉關系
2.概念之間的外延關系
(2)不相容關系：
如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關系（又稱全異關系）
A
B
全異關系
設A、B為任意兩個外延不相容的概念，其不相容關系可以用圖表示為：
兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,且外延之和等于該屬概念的外延。其中一個概念為另一個概念的補概念。如：白馬和非白馬構成馬。
矛盾關系
兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,且外延之和小于該屬概念的外延。例如，白馬和黑馬，是反對關系，二者不能構成馬的全部外延。
反對關系
⑵不相容關系(全異關系)
A+B=C
A+B ＜ C
【注意】對兩概念間的關系是矛盾關系還是反對關系的判斷，關鍵是看它們對于屬概念是否具有排中的性質。若有，即為矛盾關系；若沒有，則為反對關系。
課堂小結
概念的概述
概念的含義
概念的基本特征
屬性
概念
含義
分類
含義
特征
表達方式
內涵
外延
相容關系
不相容關系
全同關系
屬種關系
交叉關系
矛盾關系
反對關系
綿山風景名勝區是國家5A級旅游景區，中國清明節（寒食節）發源地，位于介休市、靈石縣、沁源縣三市縣地界，屬晉中市代管。“綿山風景名勝區”與“晉中市”這兩個詞項的外延之間是
A．種屬關系 B．屬種關系 C．交叉關系 D．全異關系
即時訓練
D
甲組同學用圖表示兩個概念外延之間的關系。下列組合中符合下圖示意的是（ ）
A．S：社會保障 P：社會保險
B．S：辯證法 P：形而上學
C．S：發散思維 P：聚合思維
D．S：刑事責任 P：民事責任
即時訓練
A

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