資源簡介

(共21張PPT)
11.1創新思維的含義與特征
導入新課
探究問題：司馬光和用吸管喝水的烏鴉運用了怎樣的思維方法？
創新思維
得救
讓人脫離水
司馬光救人
讓水脫離人
常規救人
得救
主要內容
創新思維的含義
創新思維“新”在哪？
創新思維的含義與特征
創新思維的產生條件和方式
單擊此處可編輯內容
2
4
5
創新思維的特征
什么是創新思維？
1
議題
導入新課
升國旗
在升旗儀式中，常發生升旗速度與奏唱國歌不同步的情況。一位中學生想:如果按照國歌的節奏在旗繩上劃定一些間隔，再在各個間隔上填入與歌詞相對應的數字，升旗時一邊拉繩，一邊看旗繩上的數字，就可以做到升旗速度與奏唱國歌同步了。
探究問題：這位同學的想法對我們有什么啟示
這位中學生在升旗實踐中有所發現、有所發明的思維活動,有助于實際問題的解決,屬于創新思維。
1．什么是創新思維？
一、創新思維的含義
科學思維所說的創新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。
人的思維具有主觀能性
是有所發現、有所發明的思維活動。
創新思維
得救
讓人脫離水
司馬光救人
讓水脫離人
常規救人
得救
2.創新思維的條件
一、創新思維的含義
(1)創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。
如：中學生在升旗實踐中有所發現、有所發明的思維活動,有助于實際問題的解決,屬于創新思維。
有位牧童發現：牛打架時尾巴是夾在后腿中的，而不可能像這幅畫中一樣，尾巴高高翹起。
畫家缺乏生活實踐經驗
2.創新思維的條件
一、創新思維的含義
(2)創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新。
黑格爾哲學中的辯證法精華
費爾巴哈哲學中唯物論的精華
繼承
馬克思主義哲學
創立
實現創新
2.創新思維的條件
一、創新思維的含義
(3)就思維方式而言，創新思維中既有前面已經介紹過的邏輯思維活動，也有想象等非邏輯思維的活動；既要運用常規的思維方法，也要運用一些非常規的思維方法，如逆向思維方法等。
2
議題
創新思維有什么特征？
導入新課
莫扎特“調戲”海頓的故事
世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會兒驚呼起來:“這是什么曲子呀，當兩手分別在鋼琴兩端彈奏時，怎么會有一個音符出現在鍵盤中間呢 看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜彈奏，遇到那個出現在鍵盤中間的音符時，只見他俯下身，用鼻子彈奏出來。這一動作令海頓感慨不已。
探究問題：上述材料反映了創新思維的什么特征 材料如何體現創新思維的這些特征
從不同角度思考問題——多向性
憑借靈感——跨躍性
產生的結果出預料——獨特性
1．創新思維的特征
二、創新思維的特征
(1)創新思維的思路具有多向性。從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題。
(2)創新思維的步驟具有跨越性。創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。比如，“直覺頓悟”、“靈感”等。
(3)創新思維的結果具有獨特性。人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。
閱讀下面材料回答問題：
火箭箭體的下面裝有用于穩定火箭在大氣飛行中的姿態的方向舵，但在火箭起飛初速度等于零時,它是不能起控制作用的。解決這個問題的常規的思維方法是采用能耐高溫高壓的材料制成控制舵，安裝在高溫高壓的燃氣流中控制火箭噴射出的燃氣流的.方向。但在火箭起飛后有了速度，方向舵又能起作用了，如何除掉燃氣舵成為新的問題。有發明家提出了一個出乎大家意料之外的方案，采用易燃燒的木舵，來代替耐高溫高壓的燃氣舵。在火箭起.飛的瞬間，木舵還沒有完全燃燒完時,它可以起到控制作用，當火箭有了速度，不需要木舵時，它也燒完了。
小試牛刀
(1)發明家解決問題的方法體現的創新思維的特征有( )
①多向性②獨特性③跨越性 ④多 樣性
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①
(2)發明家解決問題的方法來自于哪里 為什么
(2)來自于實踐。因為從根本上說,創新思維的任何課題都來自于實踐。實踐是創新思維的不竭源泉，實踐的需要是創新思維最有價值的課題。
C
獨特性
多向性
探究與分享
我們的生活變得更加美好。
現在出門不用帶錢包，只需要帶手機;外賣、快遞非常便利;高鐵出行快捷高效，乘坐更加舒適，而且可以在旅途中用網絡學習、辦公、娛樂，讓旅途更加....移動支付、網購、高鐵等正在改變著我們的生活方式，讓我們的生活變得更加美好。
探究問題：（1）從創新思維角度看，移動支付、網購、高鐵等新事物“新"在哪里 （2）上述發明創造是否仍有改進之處 你的改進設想是什么
2．表現
二、創新思維的特征
(1)一是思路新，突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題。
(2)二是方法新，不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。
(3)三是結果新，凡是創新思維的成果，不論是生產活動和科學實驗中的新發明、新發現，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。
3．要求
二、創新思維的特征
創新思維的智慧之“花”，只有經得起實踐的反復驗證，才能結出實實在在的創新之“果”。
本課小結
創新思維的特征
什么是創新思維
創新思維的綜合能力的體現
創新思維的“新”在哪？
創新思維的三個特征
練一練
1.任何創新思維都不能憑空產生，正確進行創新思維的條件有( )
①要以實踐為基礎 ②要繼承前人 和他人已有的成果
③直覺與幻想 ④要綜合運用 多種思維方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
練一練
2.下列選項中，能夠進行創新思維的有( )
①演繹推理 ②歸納推理 ③類比推理 ④直覺、 想象和靈感
⑤三段論推理 ⑥逆向思維 ⑦對 前人成果在繼承基礎上進行集
成綜合
A.①②③④ B.④⑤⑥⑦
C.②③④⑥⑦ D.③⑤⑥⑦
C
練一練
3.-般人只是把回形針當作一種文具，有人卻能列舉出3000多種用
法。如用在襯衣口袋.上，別住標簽;用它代替發夾，夾住散亂的頭發;
可以代替領帶夾子，把回形針縫在窗簾布上端，代替窗簾圈,等等。
這說明( )
A.不能用常規的方法去解決問題
B.生活中的新發明、新發現不可能是出乎意料的
C.創新思維的結果具有獨特性
D.創新思維應從相同的角度去思考和解決問題
C
練一練
4.關于創新思維的醞釀階段,下列說法正確的是( )
①這一階段關鍵是發現問題、分析問題，形成有創新價值的課題
②這一階段是創新思維的突變階段
③這一階段最需要有鍥而不舍、持之以恒的意志
④這一階段要進行多方面的試驗，以尋求解決問題的途徑
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
D

展開更多......

收起↑