資源簡介

第3課 為同學(xué)畫張像
學(xué)情分析：
本節(jié)課屬于造型﹒表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。是利用明暗或線描的黑白表現(xiàn)手法，為同學(xué)畫張像。旨在提高學(xué)生的觀察能力及造型表現(xiàn)能力。初二學(xué)生在小學(xué)和初一已經(jīng)開始接觸肖像畫了，本單元前面三節(jié)課學(xué)習(xí)了頭型八格、三庭五眼、五官的畫法以及如何抓形象特征等知識，也畫了一件寫實作品。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)人像作品的神韻。本班學(xué)生基礎(chǔ)較弱，在上課過程中，盡量鼓勵學(xué)生自己主動舉手發(fā)言，學(xué)生在小組討論與研究嘗試和教師的逆向思維引導(dǎo)下，自己動手逐步體會肖像作品的傳神所在。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能:認(rèn)識人物臉部特征,了解正面五官比例關(guān)系,能用素描的方式表現(xiàn)人像特征。學(xué)會捕捉人物面部表情從而達到傳神的效果。
2.過程與方法:通過觀察人物頭部正面，發(fā)現(xiàn)人物臉部特征與表情特征,能為同學(xué)畫出傳神的正面頭像。
3.情感、態(tài)度和價值觀：發(fā)現(xiàn)人物臉部表情特征，養(yǎng)成善于觀察特征的習(xí)慣，體驗寫生的樂趣，增進同學(xué)之間的友誼。
二、教學(xué)重點
1．學(xué)會捕捉人物面部表情從而達到傳神的效果。
教學(xué)難點
2．以素描的形式創(chuàng)造出傳神的肖像作品。
三、教學(xué)過程設(shè)計 （一課時）
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖
課前展示（2分鐘） 教師為同學(xué)做好課前展示的準(zhǔn)備 今天我給大家介紹西班牙大畫家委拉斯凱茲的一件肖像畫作品《教皇英諾森十世 》 學(xué)生感知形神兼?zhèn)涫呛饬啃は癞媰?yōu)劣在一把尺子。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 上兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了人物頭部的基本比例、臉型特征以及五官的表現(xiàn)方法。并且我們也嘗試著給同學(xué)畫了張像，有些同學(xué)畫得還挺像的，這節(jié)課我們來探究怎樣讓肖像作品更有神韻。 學(xué)生看課件復(fù)習(xí)舊知識 溫故而知新。激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。
二、講授新課（10分鐘） （一）傳神的肖像作品（播放課件）你認(rèn)識圖片中的人嗎？他的神態(tài)給你什么感覺 （俏皮）（嬌憨）(自信)（堅毅）（冷酷）一幅優(yōu)秀的肖像作品，不僅僅是要畫得像，還需要表現(xiàn)人物的神韻。(二)組織學(xué)生以合作小組為單位進行探究性學(xué)習(xí)。（下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單）(三)豐富的表情肖像中抓住人物的表情特征就能較好的做到傳神。（四）高度概括的微信表情包我們在發(fā)微信時都喜歡用微信表情包來傳達自己的心情,設(shè)計者用簡練的線條精準(zhǔn)地概括了人類的表情。不難看出隨著表情的變化五官也在發(fā)生著不同的變化。 1.回答教師提問。2.探究學(xué)習(xí)。請同學(xué)們欣賞這些表情豐富的肖像作品，思考下面3個問題：（1）形神兼?zhèn)渲械摹吧瘛敝傅氖鞘裁矗? （2）人的哪些地方能傳神？ （3）最能傳神的地方是哪里？學(xué)生觀察不同表情下眉眼和嘴巴的走向。 進一步說明肖像畫不但要畫得像，而且要做到傳神。 學(xué)生明白刻畫人物的哪些地方最能傳神。眼睛最能傳情。
三、教師示范（4分鐘） 教師在實物投影上示范選一張學(xué)生作業(yè)，根據(jù)表情包調(diào)整五官位置，對傳神部分重點刻畫，使作品生動傳神。 學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范，思考如何讓自己的作品生動傳神。 教師的繪畫示范，體現(xiàn)學(xué)科特點，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、學(xué)生實踐（23分鐘） （一）布置作業(yè)根據(jù)同學(xué)的性格特點較好的表現(xiàn)出神韻，完成作業(yè)。（二）教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生在做練習(xí)可以互相提醒、交流。 關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。
五、展 示評價與交 流（4分鐘） （一）請同學(xué)展示出自己的作品，看看自己和其他同學(xué)作品的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)。（二）教師點評學(xué)生的作業(yè)。 以小組為單位展示作品，展開交流評價活動。 幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得更為重要。
六、課堂小結(jié)（1分鐘） 通過給同學(xué)畫張像,這個單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了人物臉部特征,了解正面五官比例關(guān)系,能用線條表現(xiàn)人像特征。嘗試著讓自己的作品生動傳神。我們體驗寫生的樂趣，增進同學(xué)之間的友誼。

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