資源簡介

(共24張PPT)
義務教育信息科技（2024）六年級　　　　　　　　　　
第1課時
第四單元　控制系統的描述
六年級上冊
第13課 控制系統有特點
單元導入
通過前三個單元的學習，我們已經知道身邊的多種控制系統，也知道控制系統按照一定的控制邏輯進行工作，其工作過程遵循“輸入—計算—輸出”的計算模式。
單元導入
本單元我們將了解控制系統的主要特點，意識到控制系統無處不在，并且功能復雜的控制系統可以劃分出多個子系統，還可以把功能相對獨立的部分做成模塊。
1
2
進一步了解控制系統的廣泛應用。
能結合實例分析控制系統的主要特點。
學習目標
3
初步具備用整體觀去分析控制系統的意識。
第13課　控制系統有特點
在其他學科課程中，我們知道了人體系統、生態系統、宇宙系統等，現階段我們要學習的是控制系統。
第13課 課堂導入
走在美麗的農村，我們看見收割機在田間工作、種植大棚里農作物欣欣向榮……走在熱鬧的城市，我們看見人來人往、車水馬龍……在熟悉的校園，我們聽到廣播傳來課間操的音樂……
問題情境
各種各樣的控制系統使社會生產和人們生活井然有序。
第13課 課堂導入
在前面的學習中，我們重點分析了控制系統的工作過程和控制邏輯，在本單元的學習中，我們將了解控制系統的組成和主要特點，了解控制系統和模塊的一些知識，并初步了解系統的思想和方法。
一 小組討論分析教室里的控制系統
三 在編程環境中體驗控制系統的
整體性和功能性
二 了解控制系統的主要特點
學習活動
第13課 學習活動
認真觀察教室，列出你發現的一些控制系統，然后進行小組討論，說出這些系統有哪些組成部分，以及所具備的功能。
一、小組討論分析教室里的控制系統
第13課 學習活動
控制系統 組成部分 功能
照明系統 電源、開關、燈、電線 讓教室的光線變得充足
多媒體教學系統
廣播系統 播放學校通知、播放眼保健操音樂、開會
控制系統 組成部分 功能
照明系統 電源、開關、燈、電線 讓教室的光線變得充足
多媒體教學系統 電源、計算機、屏幕、網絡等 為老師講課和學生聽課提供聽和看的便利
廣播系統 話筒、計算機、智能廣播主機、音頻功放機、音箱、喇叭…… 播放學校通知、播放眼保健操音樂、開會
右邊是一位同學填寫的表格，你們的表格填得怎么樣了呢？如果教室里找不到，可以把思路延伸到校園里的其他地方，好好找找都有哪些系統。
第13課 學習活動
一、小組討論分析教室里的控制系統
二、了解控制系統的主要特點
第13課 學習活動
控制系統廣泛存在于日常生活中，系統有大有小，有簡單有復雜，但是都具有整體性、功能性、相關性等特點。
整體性：系統是各個部分按一定的結構組成的一個整體。例如：班級系統中，教師和學生是一個整體；人體系統中，各個器官是一個整體；空調系統中，室內機、室外機、電路等是一個整體。
第13課 學習活動
同學們小時候都玩過搭積木吧，你們把分散的一塊塊積木搭建成一個完整形狀時，是什么樣的感受呢？
整體性
把積木拼成一個完整的，具有某種形狀的整體，如飛機、房子、小動物等，我感到很有意思！
二、了解控制系統的主要特點
第13課 學習活動
在汽車生產車間里，流水線上的工人把一個個零部件按指定的規則和順序安裝成一輛輛汽車，成為一個完整的交通工具。
我明白了，汽車是一個整體，分散的零部件沒有交通工具的功能。
二、了解控制系統的主要特點
無論什么樣的控制系統都具有某種特定功能。例如，稻田灌溉系統為種植水稻提供水分支持，微波爐系統可以給食物加熱，空調系統能調節環境溫度。
第13課 學習活動
我們身邊的控制系統，是人們根據自己需求生產創造出來，是不是說明對人們有用？
是的！說明它具備一定的功能。
二、了解控制系統的主要特點
功能性
　　
說一說：下圖的農田灌溉系統和收割系統，它們之間有什么關系呢？
灌溉系統
收割系統
第13課 學習活動
二、了解控制系統的主要特點
相關性
做一個有趣的游戲：你坐在教室里，以教室的照明系統為圓心，不斷往外展開，你能找到多少與它相關的控制系統？
第13課 學習活動
燈具生產系統
社區電路系統
學校電路系統
燈具網購系統
后勤維護系統
窗簾控制系統
教室照明系統
二、了解控制系統的主要特點
控制系統中的各個部分之間存在關系，如果某個部分發生了損壞，其他部分也無法發揮作用；一個控制系統往往還與其他控制系統存在一定的相關性。例如：當空調系統中的開關被損壞，空調也無法工作；當汽車系統中的發動機壞了，汽車也無法啟動。再例如：家里的照明系統與小區的電路系統相關，如果小區停電，家里的照明系統也無法工作。
第13課 學習活動
二、了解控制系統的主要特點
相關性
以上我們了解了控制系統主要的三個特點：整體性、相關性、功能性。有的觀點從另一個角度來分析，認為控制系統還有下面這個特點。
動態性：控制系統是持續不斷地運行的，從輸入到輸出的計算只是其中的一部分，而輸出后的結果還會以各種方式影響輸入，從而形成連續的計算。
第13課 學習活動
二、了解控制系統的主要特點
1．活動內容：編寫（修改）程序，感受機器人播放器模塊的作用。
2．活動目的：刪除或增加播放器模塊，理解控制系統的整體性和功能性。
3．活動過程：
① 運行會唱歌的機器人，感受它唱歌的功能；
② 在程序中找到播放器對應的程序模塊，觀察它的參數；
③ 刪掉機器人的播放器，并刪除對應的程序，然后運行仿真，觀察機器人是否會唱歌；
④ 重新添加播放器以及對應的程序，并設置參數，再次運行并觀察。
三、在編程環境中體驗控制系統的整體性和功能性
第13課 學習活動
4． 說一說你對控制系統整體性和功能性特點的理解。
控制系統是各個部分按一定的結構組成的一個整體，并且具備特定的功能。如果這個整體被破壞，原有的功能也就隨之消失。
第13課 學習活動
（1）刪掉機器人身上的播放器，它還能唱歌嗎？
不能。
（2）說明它的什么特性被破壞了？
它的整體性被破壞了，它的功能性也消失了。
三、在編程環境中體驗控制系統的整體性和功能性
1．控制系統無處不在，我們身邊就有很多控制系統，如照明系統、公交系統、交通信號燈系統、宇宙飛船系統等。
2．簡單地說，具備某種功能、內部各個組成部分是有一定關系或一定結構的一個整體，就可以看作是一個控制系統，人們對它進行相關操作，讓它產生預期的效果。
3．控制系統的主要特點是整體性、功能性、相關性。
第13課 課堂總結
小智爸爸開車，需要用導航系統指路。請你試著用系統的整體性、功能性、相關性來分析這個導航系統。
第13課 拓展與提升
1．導航系統自身的主要部分有哪些？
2．導航系統在這個案例中，其顯著的功能是什么？
3．導航系統與哪些系統相關？說出三個即可。
手機、電源、網絡、軟件等。
定位、路線查詢等。
衛星、車輛、司機、軟件開發公司等。
下課啦！

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