資源簡介

(共31張PPT)
義務教育信息科技（2024）六年級　　　　　　　　　　
第1課時
第一單元　初識過程與控制
六年級上冊
第1課 設備控制處處在
單元導入
在社會生產和人們生活當中，廣泛存在著各種各樣的控制系統，如流動生產線、公共交通系統、空調、個人計算機、手機等各種大大小小的控制系統。
單元導入
它們遵循自身的過程與控制原理，都從外界獲得輸入，經過計算產生輸出，從而給生產和生活提供各種服務。
單元導入
　　有的控制系統輸出的結果還會被傳回去影響輸入，重新進行計算，形成新的輸出，周而復始。正是各種各樣的控制系統，使人們的學習、生活、工作變得更加便利。
單元導入
本單元對應課程標準中“通過體驗和認識身邊的過程與控制，了解過程與控制可以抽象為包含輸入、計算和輸出三個典型環節的系統”這條內容要求，是整個模塊的開篇，起到引領學生入門的作用。
1
2
了解一些常見設備的控制方法。
知道生活中常用的一些設備屬于控制系統。
學習目標
3
通過了解一些控制系統的發展歷程，體會科技發展的重要性。
第1課　設備控制處處在
人們通過控制各種設備，使它們實現相應的功能，為學習、工作和生活提供幫助。
第1課 課堂導入
我們身邊存在很多設備，人們通過控制設備，讓它們提供相應的服務。 那么我們的教室里有沒有這樣的設備呢？
我們一起在教室里找找吧！
問題情境
第1課 學習活動
學習活動
一 控制教室里的設備
三 小組討論：場景中人們控制哪些設備工作
二 交流分享日常生活中使用過的一些設備
場景1 ：教室里光照不足，小智按開關打開燈。
場景2 ：天氣悶熱，小華用遙控器上的按鈕啟動空調制冷。
場景3 ：馬上就要上課了，小夏按電源開關啟動多媒體教學設備。
場景4 ：小慧打開計算機中的播放器，播放一段課文朗誦。
一、控制教室里的設備
第1課 學習活動
在以上場景中，同學們控制了哪些設備？讓它們實現了什么功能？這些設備的運行讓大家感受到什么變化？
在教室的場景中，同學們利用開關控制燈亮，給教室帶來光照；利用開關控制空調制冷，給人帶來涼風；啟動多媒體教學設備，為老師講課帶來便利；控制計算機播放音頻，為大家帶來學習上的幫助。
那么，同學們在家的時候，還控制過哪些設備呢？產生的功能是什么？
一、控制教室里的設備
第1課 學習活動
提示：微波爐，加熱食物；臺燈，照亮；打開電視，播放節目……
我用微波爐加熱食物。
我每天晚上打開電視看新聞聯播。
我按電梯外面的按鈕，讓它來到我所在的樓層。
第1課 學習活動
一、控制教室里的設備
以上提到的這些設備，人們都可以操作控制它們，它們內部都會隨之產生變化，從而產生特定的功能，給人們提供相應的服務。
第1課 學習活動
一、控制教室里的設備
小組交流，分享各自使用一些設備的經歷，簡單分析它們具備的功能及其控制方法（表中設備供參考）。
第1課 學習活動
設備名稱 功能 控制方法
電風扇 風速加大
風速減小
定時30min
洗衣機 快洗
脫水
電飯鍋 煮飯
煮粥
二、交流分享日常生活中使用過的一些設備
洗衣機控制面板
風扇控制面板
第1課 學習活動
二、交流分享日常生活中使用過的一些設備
來看看參考答案吧。
第1課 學習活動
設備名稱 功能 控制方法
電風扇 風速加大 按加速鍵，選定自己想要的速度擋
風速減小 按減速鍵，選定自己想要的速度擋
定時30min 用定時鍵，把時間設為30分鐘
洗衣機 快洗 選定快洗的擋位，然后按啟動鍵
脫水 選定脫水擋位，然后按啟動鍵
電飯鍋 煮飯 選定煮飯擋位，按啟動鍵
煮粥 選定煮粥擋位，按啟動鍵
二、交流分享日常生活中使用過的一些設備
你們見過高速公路上的ETC收費通道嗎？它的功能是什么？它怎么完成收費的目的呢？
我們的生活離不開社會提供的各種公共服務設備。這些設備往往由專門的機構和人員控制，為社會生產和人們生活提供服務。
第1課 學習活動
二、交流分享日常生活中使用過的一些設備
ETC通道
配備ETC卡的汽車示意圖
第1課 學習活動
實現在高速路或橋梁上對通行車輛進行自動收費，車上需裝有ETC卡和電子標簽。
二、交流分享日常生活中使用過的一些設備
還有樓宇里的電梯給人們上、下樓提供便利；風力發電機將風能轉換成電能，為各行各業提供電力；車間里的生產線，生產出各種各樣的產品……
人們利用這些設備設施提供的功能，達到自己的目的。
第1課 學習活動
二、交流分享日常生活中使用過的一些設備
這些設備的規模都比較大，往往由專人在后臺進行總的控制。大家還能想到哪些大型的設備設施嗎？都來說一說。
風力發電設施
電梯
智能制造生產線
第1課 學習活動
二、交流分享日常生活中使用過的一些設備
馬路上車來車往，但井然有序。根據下面的提示，列出其中控制的設備。
第1課 學習活動
三、小組討論：以下場景中人們控制哪些設備工作
1. 駕駛員為了順利到達目的地，控制的設備是（ ？ ）
2. 交通管理部門為了十字路口車輛有序通行，控制的設備是（ ？ ）
3. 城市管理部門為了保證夜間有足夠的照明，控制的設備是（ ？ ）
交通信號燈
這是我們直接能感受到的正在工作的設備。
私家車、公交車
第1課 學習活動
路邊照明系統
三、小組討論：以下場景中人們控制哪些設備工作
其實還有一些隱藏在背后的大型設備設施在提供服務，如北斗衛星導航系統。
手機上的導航系統在工作
第1課 學習活動
三、小組討論：以下場景中人們控制哪些設備工作
1．私家車、公交車為人們的出行提供交通工具服務。
2．交通信號燈協調和優化交通路口的通行狀態，避免交通事故。
3．車輛上安裝了導航系統，司機可以準確把握自己的行車方向；公交車可以精準定位和時間同步，使乘客能實時查詢車輛的位置和到站時間。
4．公交車上的刷卡或掃碼機，可以起到自動繳費的作用，能節約時間、提高效率。
第1課　學習活動
我們一起總結學習活動2。
三、小組討論：以下場景中人們控制哪些設備工作
第1課 學習活動
有的，我們可以把它們稱為控制系統。
我發現，以上的這些設備，都是按一定規則或原理運行的，人們按規定的方法使用，讓它幫人們實現預定的目標，那它們有沒有一個統一的稱呼呢？
三、小組討論：以下場景中人們控制哪些設備工作
第1課 課堂總結
　　 1．社會生產和人們生活中有很多設備，尤其是各種電氣設備，它們是一個由各個部件通過特定的技術手段組成，按照一定的規則或原理運行，從而實現特定功能的整體。我們把它看作控制系統。
　　 2．在社會生活中，處處都有各種控制系統在工作，它們普遍存在。　　
　　 3．有一些控制系統服務范圍很廣，功能比較復雜，往往由專門的人員和機構進行控制。
第1課 拓展與提升
自古至今，人們創造了各種各樣的設備改善生產和生活條件，使社會不斷進步。例如：為了提升戰斗力，創造了弓弩；為了從地下取水，創造了轆轤；為了解決交通問題，創造了內燃機。這些設備可以認為是控制系統的早期形式。
只是早期形式的控制系統，但它們在不停地發展演變。
第1課 拓展與提升
是的，你理解正確！
我明白了，我們后面要學習的控制系統，是需要用電才能運行的，而且不少控制系統還是數字化、智能化的。
　　隨著科學技術的發展，尤其是計算機應用的普及和人工智能技術的發展，人們不僅升級改造了已有的一些控制系統，讓它們變先進、變智能，同時還創造了很多基于電氣、基于計算機的現代控制系統。若沒有特別的說明，本書后面所提到的控制系統都是現代的控制系統。
我要了解智能門鎖的早期形式。
現在，通過按鈕進水的抽水馬桶還在普遍使用呢，我想了解智能的是什么樣的。
我想了解提花織機的歷史，它體現了中華民族的智慧。
第1課 拓展與提升
請你選擇一種控制系統（如智能門鎖、自動感應抽水馬桶等），上網查閱資料，探尋它早期的形式，從它的發展演變中感受科技的進步。
下課啦！

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