資源簡介

(共21張PPT)
義務教育信息科技（2024）五年級　　　　　　　　　　
第1課時
第二單元　算法結構與描述
五年級上冊
第7課　重復操作用循壞
1
2
通過對路口紅綠燈的觀察，認識其中存在的重復規律與循環結構。
能夠用流程圖描述循環結構，了解交通信號燈時長設置的作用和意義。
學習目標
第7課　重復操作用循環
這一課學習算法中需要重復執行的操作——循環結構，并引入流程圖描述算法的基本執行過程。
第7課　課堂導入
　　在學習生活中，你是否遇到過需要反復執行的重復操作？
想一想，把你想到的重復操作說出來，分享給小組同學，一起交流想法。
情境思考
第7課　學習活動
三 交通信號燈的時長設置
二 認識循環結構
學習活動
行人過紅綠燈路口的步驟
一
一、行人過紅綠燈路口的步驟
　　1．日常生活中，你在有紅綠燈的路口是怎么過馬路的呢？
2．通過有紅綠燈的路口都有哪些步驟？
第7課　學習活動
問題情境
1．到達有紅綠燈的路口。
2．觀察路口的紅綠燈，等待對面綠燈亮起。
3．當綠燈亮起時，表示可以過馬路了。
4．開始過馬路，在這個過程中，要保持警覺，注意過往車輛。
5．到達馬路對面，順利通過。
第7課　學習活動
一、行人過紅綠燈路口的步驟
基本步驟描述
第7課　學習活動
為了更直觀地描述這些步驟，可以用流程圖描述。
一、行人過紅綠燈路口的步驟
在紅綠燈路口過馬路的步驟，是一個按順序依次執行各個步驟的順序結構。
用流程圖描述
在紅綠燈路口過馬路時，有哪些動作需要多次反復進行呢？
“觀察并等待綠燈亮”這一步驟需要反復，即要反復地觀察紅綠燈并保持原地等待，直到綠燈亮起。
第7課　學習活動
二、認識循環結構
細分重復的操作
　　描述這個算法時，可以把需要反復觀察的這個步驟用循環結構來表示。
第7課　學習活動
循環結構
二、認識循環結構
循環結構
第7課　學習活動
在流程圖中添加一個菱形的條件判斷框，表示需要根據路口紅綠燈的情況進行判斷和選擇。
用算法描述問題時，步驟需要更加嚴謹、明確，減少人為的不可控因素，這是算法與一般步驟的區別。
二、認識循環結構
循環結構
第7課　學習活動
　　回想路口機動車信號燈的交替變換，可以發現，在紅、綠、黃信號燈的交替變換中，其實也包含了循環結構。
　　思考這一過程中存在哪些循環結構。
二、認識循環結構
循環結構
第7課　學習活動
在日常生活中，有很多利用循環結構進行控制或調整的例子。
以熱水壺水溫達到100 ℃自動斷電為例，算法流程圖描述如右圖所示。
二、認識循環結構
循環結構
曾經，很多路口的綠燈時長都設置為一個固定的值，這一看似合理的道路交通設置，其實并沒有考慮不同路口的人流量、車流量等差異。
你有沒有發現，不同路口的交通信號燈，在不同時段，紅綠燈的時長往往是不一樣的。
第7課　學習活動
三、交通信號燈的時長設置
生活觀察
現在，不同路口紅綠燈的時長差異設置正是算法助力智慧交通的體現，解決了很多擁堵問題，滿足人們的便捷出行。
算法正逐漸成為智慧城市管理的助推器。
第7課　學習活動
算法助力發展
三、交通信號燈的時長設置
有了算法支持的城市交通控制系統，利用攝像裝置采集圖像、視頻數據，并對這些數據進行計算處理，獲得實時的交通流量數據，再依據這些數據適時進行調整與控制。
第7課　學習活動
三、交通信號燈的時長設置
算法助力發展
1．通過對路口紅綠燈的觀察與分析，知道用自然語言描述路口過紅綠燈的算法步驟。
2．用流程圖表示順序結構、循環結構時，既直觀又便于呈現，是描述算法的好方式。
3．實際生活中存在許多可以用循環結構表示的場景。
第7課　課堂總結
1. 假如你乘坐車輛出行，從機動車行駛的角度看，機動車信號燈的交替變換是否比人行道信號燈的變換更復雜？思考其中存在的判斷條件和算法。
要求：基于算法的角度，從方向指引、變換順序和時長設置等方面，把所學知識用來重新認識身邊的場景、事物等。
第7課　拓展與提升
2.在空調制冷過程中，其中關鍵的一個環節是：空調通過溫度傳感器會實時獲取當前室內溫度，并與用戶預設的溫度值進行比較。如果當前室溫高于預設的溫度，空調中的制冷器就會運行并制冷，否則，制冷器就會停止運行。在這個過程中，空調會反復地獲取當前室內溫度并進行判斷。
請嘗試用流程圖描述這一環節。
第7課　拓展與提升
下課啦！

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