資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 二年級 學期 春季
課題 多快樂呀多幸福
教科書 書 名：音樂 出版社：湖南文藝出版社
教學目標
審美感知：通過歌曲學習，使學生在歌表演活動中，體驗藏族兒童載歌載舞的快樂。 藝術表現：通過聆聽歌曲、節奏念讀歌詞、學唱歌曲，使學生能夠自信、有表情的演唱《多快樂呀多幸福》。 創意實踐：通過積極學習簡單的藏族舞蹈動作，使學生在歌表演活動中，體驗與他人合作表演的快樂。 文化理解：通過初步了解我國藏族的生活、人文、自然風光等知識，使學生熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。
教學重難點
教學重點：學會歌曲《多快樂呀多幸福》。 教學難點：通過積極學習簡單的藏族舞蹈動作，使學生在歌表演活動中，體驗與他人合作表演的快樂。
教學過程
一、組織上課 二、視頻欣賞，導入新課 1.同學們，你們知道我們國家有多少個民族嗎？ 我們中國是一個統一的多民族國家共有56個民族，除了漢族外的其他55個民族 稱之為少數民族。 2.大家都知道哪些少數民族嗎？ …… 3.下面請同學們欣賞一段視頻，感受一下，這是我國哪個民族的歌曲呢？ 播放視頻，引導出課題藏族民歌《多快樂呀多幸福》。在學習歌曲之前我們先了解一下藏族。（播放視頻） 師：我們的藏族同胞熱情好客，喜歡用青稞酒，酥油茶來款待客人，他們向客人敬獻潔白的哈達表示敬意，“扎西德勒”就是吉祥如意的意思，我們也回敬一句“扎西德勒”。 你瞧，藏族小朋友們穿著多姿多彩的藏服，佩戴著漂亮的飾物 正在一邊唱歌一邊跳舞，多么快樂呀。就讓我們一起乘坐“幸福列車號”，一起走進西藏吧！ 我們今天的旅途，一共有三站，首先到達了第一站是 “學唱歌曲”站。 三、“學唱歌曲”站 1.分析歌曲。 調號、拍號、段落、小節、小節線、終止線。 2.聆聽歌曲，感受歌曲情緒與速度，理解歌曲大意，特別是“查拉羊卓拉”、“嗩吶” 3.學會聲勢動作，并按照固定的聲勢節奏念讀歌詞。 4.隨音樂哼唱歌曲，感受歌曲節奏韻律。 5.教唱歌曲。 6.重點突破，完整演唱。 四、“合作探究”站 1.學習藏族舞蹈。 2.選擇喜歡的方式（跳藏族舞蹈或打擊樂器伴奏），隨音樂感受歌曲的節奏韻律，體驗藏族兒童載歌載舞的快樂。 五、“交流分享”站 1.分享本節課的收獲。 2.教師梳理，滲透德育教育。 六、作業布置（任選其一） 1.把今天學習的歌曲《多快樂呀多幸福》分享給周邊的朋友。 2.一邊演唱歌曲《多快樂呀多幸福》，一邊跳藏族舞蹈。 七、組織下課

展開更多......

收起↑