資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 一年級 學期 秋季
課題 《快樂的小熊貓》（管弦樂曲）
教科書 書 名：小學音樂教材 出版社：湖南文藝出版社
教學目標
1.聽賞管弦樂曲《快樂的小熊貓》，能聽辨不同主題的旋律及了解主奏樂器。 2.嘗試用語言表達自己聆聽音樂后，感知到的音樂藝術形象。在參與音樂活動中，用肢體律動表現音樂形象中的動物神態，讓學生享受藝術表現的樂趣，培養學生對音樂的記憶能力。 3.積極參與音樂活動，激發學生學習音樂的興趣。
教學重難點
教學重點： 聽賞管弦樂曲《快樂的小熊貓》，熟記音樂主題并用多種形式表現。 教學難點： 在音樂活動中，能夠聽辨不同的音樂主題，用肢體律動表現音樂形象中的動物神態。
教學過程
一、故事情節導入 師：今天，我們一起來學習一首管弦樂曲《快樂的小熊貓》，它是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片段。 二、聆聽音樂展開想象，用不同的形式參與表現。 1.初聽樂曲第一樂段 師：先請同學們豎起音樂的小耳朵，仔細聆聽樂曲描繪的是一天中的什么時間？小熊貓在做些什么呢？ 生1：老師，我聽到這段音樂，感覺像是在清晨，太陽慢慢地升起來了。 生2：老師，我仿佛看到小熊貓剛剛起床，它在伸懶腰、打滾呢。 師：你們的想象力真豐富！ 2.再次聆聽第一樂段，并聽辨主奏樂器。 師：請你再次聆聽音樂，在安靜的大森林中你聽到誰的叫聲了呢？它是用什么樂器演奏的呢？ 生:我聽到了小鳥們在樹枝上嘰嘰喳喳唱歌的聲音，我還聽出了小鳥的叫聲是用竹笛演奏的。 3.認識中國民族樂器“竹笛”。 師：你的耳朵可真靈敏，音樂的開始在中提琴和小提琴柔美的音響襯托下，主奏樂器竹笛吹出了一段節奏自由的旋律， 竹笛清新、明亮的曲調聲，把我們帶進了美麗幽靜的大森林中。下面，讓我們一起和小熊貓感受這大自然清晨的美景吧 【設計意圖：用不同的方式反復聆聽樂曲的第一部分，以學生的自覺感受為主，鼓勵學生跟隨音樂大膽想象，從而讓學生感性上理解音樂。】 4.初次聆聽第二樂段旋律，感受音樂場景。 師:天越來越亮了，活潑可愛的小熊貓就要出門了，他今天的心情是怎樣的？它要去做什么呢 讓我們聽一聽這段音樂與之前聽到的表現幽靜大森林的音樂，在速度和情緒上發生了怎樣的變化？ 生1:我感覺它今天非常地開心，好像要去找小伙伴玩耍。 生2：這段音樂的速度變快了，音樂的情緒很歡快。 5.再次聆聽第二樂段旋律，聽辨主奏樂器并參與音樂活動。 師:剛才我們聽到的這段音樂就是由這件樂器演奏的，單簧管明朗純凈的音色刻畫出一只滑稽、憨厚的小熊貓。 6.聆聽音樂，展開想象。 師:同學們，它可不是一只貪玩的小熊貓，吃飽肚子后它要去幫助爺爺經營熊貓百貨商店，讓我們跟隨視頻看一看小熊貓都做了些什么呢 師:小熊貓幫爺爺都做了些什么呢？ 生：它在和爺爺抬水、打掃衛生。 師：讓我們一起去幫幫小熊貓吧！ 師:打掃完衛生，商店迎來了第一批客人。可是熊貓百貨商店卻沒有適合他們的商品，于是小熊貓騎著自行車去進貨了，請同學們跟隨音樂，當你感受到小熊貓騎自行車的音樂時，請你用（搓手）這個動做來表示，或者你也可以用你喜歡的方式一起加入到進貨的隊伍中吧! 師：你感受到小熊貓騎自行車的音樂了嗎？一共出現了幾次？ 生: 老師，小熊貓騎自行車的音樂一共出現了兩次。 師:小熊貓為了能買到客人們滿意的商品，它翻過了一座又一座的大山，累得滿頭大汗，請同學們在出現上商品圖片時，拍手為它加油吧！ 師:天色已經不早了，小熊貓終于把所有商品找齊了，現在讓我們一起陪著小熊貓去給客人們送貨吧! 8.完整聆聽這首作品， 師：請同學們跟隨老師，一起回顧小熊貓忙碌而又充實的一天吧! 【設計意圖：用多種形式聆聽主題音樂，鼓勵學生積極參與表現，并用肢體律動表現音樂形象中的動物神態，讓學生享受藝術表現的樂趣，培養學生對音樂的記憶能力。】 三、課堂小結 師: 今天這節課，我們不僅欣賞了管弦樂曲《快樂的小熊貓》，感受了作品中不同樂器刻畫出的動物形象，同時在對比聆聽音樂中，感受了不同主題音樂情緒和速度的變化，帶給我們不同的音樂體驗。希望同學們在課后能完整欣賞這部影片，跟隨音樂展開你們的想象，并將你們的收獲和小伙伴們交流、分享。今天的課就到這里，同學們再見!

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