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2.2《中國的氣候》教學設計 2024-2025學年人教版地理八年級上冊

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  1. 二一教育資源

2.2《中國的氣候》教學設計 2024-2025學年人教版地理八年級上冊

資源簡介

《中國的氣候——季風氣候顯著》教案
課程標準
運用地圖和相關資料,簡要歸納中國氣候的特征;簡要分析影響中國氣候的主要因素。
學習目標
1.說出我國冬夏季風的來源與風向,并能據(jù)此分析其特點及影響。(綜合思維)
2.知道季風區(qū)與非季風區(qū)的劃分依據(jù),能在圖中找出兩者的大致山脈界線。(區(qū)域認知)
3.觀察動畫演示,了解鋒面雨的形成過程,記住鋒面雨帶的推移規(guī)律。(綜合思維)
4.學會分析季風氣候對人類生產活動的影響,逐步逐步形成順應自然、保護自然的環(huán)境意識。(人地協(xié)調觀)
教學重難點
1.我國冬夏季風的基本特點及其影響。(重點)
2.季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線。(重點)
3.鋒面雨帶的推移規(guī)律。(難點)
教學過程
【導入】中國共有5種氣候類型,其中東部3種都是季風氣候。什么是季風?為什么中國東部會有典型的季風氣候?
視頻《季風氣候》
季風氣候顯著
季風:風向隨季節(jié)有規(guī)律改變的現(xiàn)象。
成因:海陸熱力性質差異。
【探究一】
讀圖,分析夏季風和冬季風的源地、風向、性質分別是什么?
季風區(qū)與非季風區(qū)
季風區(qū):受夏季風影響明顯的地區(qū);非季風區(qū):夏季風難以到達的地區(qū)
【自主學習】閱讀P39的文字,在P40圖上標出季風區(qū)和非季風區(qū)的山脈分界線。
【記憶】“大-陰-賀-巴-岡”(大飲喝八缸)
【活動】
對比上圖:季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線大致與 等降水量線重合。季風區(qū)與非季風區(qū)降水的差異及原因?
季風區(qū)受夏季風影響明顯,降水豐富,主要集中在夏季。非季風區(qū)受海陸位置、地形等因素的制約,夏季風很難到達,降水稀少全年都比較干旱。
【承接】因夏季風進退形成的降水多數(shù)是鋒面雨。
【探究二】夏季風的進退如何影響到中國大陸東部雨帶的推移?
閱讀P40文字材料,繪制中國大陸東部雨帶的推移路徑。
北方雨季開始 ,結束 ,雨季 ;
南方雨季開始 ,結束 ,雨季 ;
夏季風強,雨帶推進迅速,會導致 ;
夏季風弱,雨帶推移遲緩,會導致 。
【活動】結合所學,將圖中括號內的內容填寫完整。
【活動】比較中國長江以南地區(qū)與非洲、西亞同緯度地區(qū)的氣候,議一議中國季風氣候的主要優(yōu)缺點?
優(yōu)點:夏季普遍高溫,雨熱同期,水熱條件配合好,有利于農作物生長。
缺點:冬、夏季風強弱反常時,會導致降水和熱量的不穩(wěn)定,從而帶來旱澇災害和夏季低溫、冬春季寒潮,使工農業(yè)生產、人們生活遭受損害。
【閱讀歸納】季風氣候對中國的影響
1、雨熱同期,水熱條件配合得當,有利于農作物生長。
2、夏季風的不穩(wěn)定容易造成旱澇災害。
3、多特殊天氣,例:寒潮、夏季低溫。
【總結、板書設計】

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