資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 二年級 學期 秋季
課題 《牧羊女》
教科書 書 名：音樂教材 出版社：湖南文藝出版社
教學目標
1. 審美感知：能用優美抒情的聲音演唱歌曲。 2. 創意實踐：通過各種教學活動，讓學生掌握三拍子的律動，初步嘗試二聲部演唱。 3.文化理解：通過歌唱活動，感受生活的美好，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
教學重難點
教學重點： 各種活動感受三拍子歌曲的律動及用優美的聲音演唱歌曲。
教學難點： 認識力度記號，掌握三拍子的律動。
教學過程
一、情境導入： 師：親愛的小朋友們，你們好，歡迎來到美妙的音樂課堂。我是來自常德市武陵區北正街小學的曾老師。今天我們的音樂課堂上來了一只可愛的小羊寶寶，你們聽！ 1.引出小羊叫聲 X X X X X 0 咩咩 咩咩 咩 師：真可愛呀，小朋友們，你們能模仿出它輕柔的叫聲嗎？ 師：真是一只可愛的小羊！這只小羊可調皮了，一轉眼就跑不見了。讓我們一起把它呼喚出來吧，想一想我們該用怎樣的聲音它才能聽到呢？ 生：我覺得應該用很大、很強的聲音吧！ 師：好的，那老師來試試。（師作呼喚“白-羊-兒”） 2.引出力度記號——F 師：哇，小羊真的聽到了，那你們也來呼喚一次吧！ 師：真好玩！在音樂中，聲音的“強、弱”也是有專門的符號來表示。表現強而有力的聲音我們就用f，小朋友們，以后看見音符上有F就要唱的強一點重一點，你們再來試一試。 二、聆聽歌曲 1.初次聆聽，歌曲帶給你怎樣的感受？ 師：小羊聽到你們的呼叫聲開心的跑出來了，看，它和它的小主人在草地上還唱起了動聽的歌。你們聽！歌聲帶給你怎樣的感受？ 生：我感覺她們的歌聲非常優美、抒情 師：沒錯，白云飄在藍藍的天上，綠綠的草地、清澈的河畔，多美呀。所以這首歌給人感覺非常明亮、優美。這么美的地方原來它就是捷克。今天我們就來學習一首來自捷克的民歌——《牧羊女》。先聽老師來唱一唱，想一想它會是幾拍子的歌曲呢？ 2.第2次聆聽歌曲——聽出歌曲的拍號 生：老師，我感覺像是三拍子。 師：你的小耳朵可真靈敏，這就是一首三拍子的歌曲。大家還記得三拍子的強弱規律嗎？讓我們一起拍著節拍讀讀歌詞，注意聲音要美，還要有力度的強弱哦。 3.朗讀歌詞 三、學唱歌曲 1.觀察旋律，思考有幾個樂句 師：你們的節奏感可真棒！牧羊女拿著鞭子在空中輕輕的揮舞了幾下，美麗的音符出現了，仔細觀察：這些旋律一共是由幾個樂句組成？ 生：老師，這些旋律是由4個樂句組成。 2.劃旋律線、唱旋律 師：你觀察的真仔細，讓我們一起感受一下這4個樂句的旋律，大家拿出右手跟著老師一起邊劃旋律線邊小聲來哼唱！ 師：通過高低起伏的旋律線，你們有什么發現呢？ 生：老師，我發現了第1、2、4樂句的旋律前面是一樣的，但最后一小節卻不一樣。 師：你真是個善于觀察的孩子。這首歌曲中，這三個樂句前面三小節都是一樣的，但在最后一小節，音符和節奏上發生了改變。我們來玩個接龍演唱的游戲吧，老師演唱前面相同的部分，你們演唱不同的部分。注意聲音要唱的連貫，圓潤，特別是八分休止可不要唱錯了哦！ 3.師生接龍演唱1、2、4樂句旋律 4.師講解第3樂句演唱情緒 師：你們休止符的演唱掌握的真準確！再來聽聽老師唱第三樂句，找一找旋律上又有什么特點呢？ 生：我發現第三樂句的第1、2小節和3、4小節是重復一樣的。 師：對，它們在節奏上發生了改變，變得很緊密，所以我們要唱的歡快、跳躍、有彈性。你們來試試！ 5．帶上兩種不同的情緒演唱整首歌曲 師：小朋友的聲音真美！那你能加上歌詞，把這美麗的畫面和兩種不同的情緒演唱出來嗎？注意面帶微笑，眉毛上揚，口腔要圓圓的哦！ 師：通過你們的演唱，我仿佛看到了牧羊女在和可愛的羊兒們一起愉快跑呀，唱呀，你能用小樂器為她們美妙的歌聲伴奏吧！ 三、學習歌曲合唱部分 1.引出二聲部部分 師：優美的歌聲把鄰居家的羊兒們也吸引過來了，你們聽： 2.師生合作演唱二聲部（師高聲部生低聲部） 師：真好玩，兩個聲部同時演唱。那下面老師就來唱牧羊女家羊兒的歌聲，（師范唱55 55 50），你們演唱鄰居家羊兒的歌聲（師范唱33 33 30），我們一起合作，注意聲音要和諧動聽！ 3.生生合作演唱二聲部 師：我們合作的真默契，那請小朋友們也來合作一遍。 4.完整演唱，表現歌曲 師：小朋友們合作的真好，最后用你動聽的歌聲把歌曲完整的演唱一遍，你也可以選擇自己喜歡的方式來表現歌曲，讓我們和牧羊女快樂的歌唱吧。 四、小結、結束語 你們的歌聲真美，小朋友們，今天我們學習了這首好聽的《牧羊女》，領略到了捷克民歌的風格特點，感受到了牧羊女和小羊的快樂。同學們也可以在課后嘗試用不同的方式為三拍子歌曲伴奏哦，好啦，今天的音樂課到這兒就要結束了，小朋友們再見！

展開更多......

收起↑