資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級 一年級 學(xué)期 春季
課題 《鼓和號》
教科書 書 名：音樂 出版社：湖南文藝出版社
教學(xué)目標(biāo)
準(zhǔn)確、完整、流暢地演唱歌曲《鼓和號》； 感知歌曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲四個樂句的組成，并運(yùn)用聲勢和律動感受歌曲； 準(zhǔn)確演唱歌曲中每一樂句的尾音和五度六度大跳音程； 運(yùn)用多種方式參與歌曲的表現(xiàn)創(chuàng)編活動。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確、完整、流暢地演唱歌曲； 運(yùn)用多種方式感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)和樂句劃分； 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確演唱歌曲中的大跳音程，及歌曲最后一句旋律音準(zhǔn)的把握。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們歡迎來到音樂課堂，今天我們學(xué)唱.的是一首法國兒歌，歌名叫《鼓和號》，這首歌曲旋律非常簡單，聽起來速度適中，節(jié)拍很清晰，這節(jié)課我們還將唱準(zhǔn) 這幾個音，準(zhǔn)確歌唱這首兒歌。 （一）感受歌曲 1.初聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受速度和節(jié)拍，聽辨節(jié)奏重音。（播放課件，師拍手引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)奏重音） 師：首先讓我們來聽一聽這首歌曲，用拍手的方式找一找歌曲的重音在哪里？（播放課件原唱） 2.復(fù)聽歌曲，生拍手感受節(jié)奏重音。 師：找到了歌曲的重音，讓我們用拍手的方式再來感受一下吧。（播放課件，一學(xué)生隨音樂拍手感受節(jié)奏重音）。 3.再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子，明確歌曲是三拍子的。 師：感受到了歌曲有規(guī)律的節(jié)奏重音，讓我們隨老師一起做拍手拍腿的動作，想一想兩個重音之間有幾拍的音呢？（播放課件，師做拍手拍腿拍腿的聲勢動作引導(dǎo)學(xué)生感受。） （播放課件畫外音：老師，我剛剛在拍手之后，拍了兩下腿，所以我認(rèn)為兩個重音之間有兩個音。） 師：你的小耳朵真靈敏！是的，兩個重音之間有兩拍的音。像這樣···（播放課件）三個動作一組，三個音一循環(huán)，所以這首歌曲是三拍子的音樂。而且后兩拍的音要比第一拍的重音弱一些，我們可以用實(shí)心圓表示強(qiáng)空心圓表示弱，強(qiáng)弱規(guī)律就是：強(qiáng)弱弱。（播放課件） 4.四聽歌曲，感受每一樂句有四個小節(jié)。 師：那老師在一個樂句里做了幾次拍手拍腿的動作呢？請同學(xué)們跟老師一起邊做邊思考。 （播放課件） 師：老師做了幾次呢？（播放課件畫外音：我看到老師做了四次拍手拍腿的動作） 師：是的，一個樂句里老師做了四次拍手拍腿的循環(huán)動作，也就是一個樂句有四個小節(jié)；這首歌曲共有四個樂句，每一樂句最后一小節(jié)的音持續(xù)了三拍，帶給我們明顯的終止感。 （二）學(xué)唱歌曲 1.唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏 （1）加入身勢動作，唱準(zhǔn)每一樂句的最后一個音。 師：讓我們輕聲跟唱歌曲，當(dāng)你唱到每一樂句的最后一個音時，模仿老師的動作邊唱邊做。（播放課件） 加入身勢動作，唱準(zhǔn)歌詞“鼓和號”的節(jié)奏。 師：讓我們再來輕聲跟唱一遍，在“鼓和號”的地方也加入同樣的動作，唱準(zhǔn)這里的節(jié)奏。 2.唱準(zhǔn)歌曲音高 （1）學(xué)唱每一樂句尾音，唱準(zhǔn)fa mi fa do 師：同學(xué)們讓我們跟琴試著唱準(zhǔn)每一小節(jié)的最后一個長音。（師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊做柯爾文手勢。） （2）師生接龍唱譜（生只唱樂句尾音） 師：接下來讓我們做個接龍游戲吧！老師唱前面的旋律，你們只唱每一樂句最后一個音，注意三拍唱準(zhǔn)確哦！（播放課件） 學(xué)唱“鼓和號”旋律 師：歌曲中多是一個字對一個音符，只有“鼓”是一個字對兩個音符，快來學(xué)唱一下這里···（播放課件，師先唱譜，再唱詞。） （4）學(xué)唱其他部分旋律 ①唱準(zhǔn)六度音程 和五度音程 師：歌曲中 和 這兩組音離得很遠(yuǎn)， 跨越了六個音是六度音程， 跨越了五個音是五度音程，讓我們先來仔細(xì)聽辨這兩組音高的不同。（播放課件） 師：請跟著老師的琴聲，先來唱第一組六度音程···再來唱第二組五度音程···（播放課件） ②聽辨區(qū)分每一樂句旋律的不同，得出一三樂句旋律相同。 師：讓我們打開耳朵仔細(xì)聽辨，想一想歌曲旋律有怎樣的特點(diǎn)？（師引導(dǎo)學(xué)生聽辨每一個樂句的不同，得出結(jié)論一三樂句旋律一樣。）（播放課件順序：鋼琴錄音--曲譜） 師：那這樣看來歌曲一三樂句旋律是一樣的。 ③重點(diǎn)樂句學(xué)唱--第四樂句 師：（播放課件）歌曲最后一個樂句連續(xù)出現(xiàn)大跳音程比較難掌握，讓我們再來跟琴唱準(zhǔn)這一句的旋律。（播放課件） （三）唱好歌曲 1.生加律動邊走邊演唱 師：相信我們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確演唱這首歌曲了；現(xiàn)在讓我們再來做個游戲吧！我們可以在演唱時，按樂句進(jìn)行不同方向的行走，或前后走、或左右走、或做其他動作，只要一個樂句變換一次就可以，準(zhǔn)備游戲開始了···（播放課件） 生兩兩合作邊拍手邊演唱 師：有趣的游戲大家總是非常喜歡，來看看這幾位小朋友在音樂中玩的不亦樂乎！讓我們跟她們一起來吧···（播放課件） （四）表現(xiàn)歌曲 學(xué)生分三組表現(xiàn)歌曲：一組演唱，一組碰鈴，一組沙蛋。 師：有了多種形式的表現(xiàn)與創(chuàng)編，歌曲就會變得豐富多彩！同學(xué)們你喜歡哪一種方式呢？請選好自己喜歡的表現(xiàn)方式，隨音樂一起參與表現(xiàn)吧！（播放課件） 拓展音樂知識 師:這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)唱了這幾個音： （播放課件），讓我們來認(rèn)識一下這幾個音的唱名···，還有柯爾文手勢。（播放課件） 認(rèn)識唱名： sol re mi fa 認(rèn)識簡譜： 課堂小結(jié) 師：今天這節(jié)課我們準(zhǔn)確學(xué)唱了法國兒歌《鼓和號》，感受了歌曲三拍子的節(jié)奏韻律和四個樂句的旋律特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握了 這四個音的音準(zhǔn)。生活中有許多三拍子的歌曲，同學(xué)們可以用心去聽、去感受，找出你喜歡的歌曲聽賞并大膽進(jìn)行創(chuàng)編。 師：今天的音樂課就上到這兒，同學(xué)們再見！

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