資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 四年級 學期 春季
課題 （演唱）搖船調
教科書 書名：小學音樂教材 出版社：湖南文藝出版社
教學目標
1. 感受祖國團結的情感，在音樂實踐活動中增強民族自豪感。 2. 通過律動、畫旋律線、模唱視唱等方法學唱《搖船調》。 3. 用輕快的情緒演唱歌曲，體驗猜謎類歌曲的特點。
教學重難點
教學重點： 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲。 教學難點： 唱準旋律和附點節奏。
教學過程
一、情境導入 同學們好，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶領大家來到了我國的寶島臺灣。你們看，兩位臺灣的小朋友在日月潭邊搖著小船在唱猜謎歌，請聽歌曲，感受歌曲中的謎語。 二、學唱歌曲 1.節奏體驗 有節奏地讀歌詞，用船槳道具做律動。 請同學們分成兩組，劃著小槳以問答的形式，有節奏的讀一讀歌詞。 2.學唱旋律 同學們的節奏感真棒，剛剛我們讀的謎語是我國臺灣地區的民歌《搖船調》中的歌詞，歌曲采用了問答對歌的形式。臺灣民歌富有鄉土氣息，清新質樸。今天我們就來學唱這首《搖船調》。 請同學們邊聽老師演唱邊畫旋律線。 感知旋律線特點：第一樂句和第三樂句旋律相同，第二樂句和第四樂句旋律相似。 以接龍的方式唱一唱這段旋律。 學習旋律中的附點音符：請同學們找一找有哪些附點音符呢？曲譜中有兩種附點音符，一個是附點四分音符，一個是附點八分音符。同學們你知道這兩種附點的區別嗎？八分音符與附點四分音符是好朋友，加起來等于一個二分音符。附點八分音符與十六分音符也是好朋友，加起來等于一個四分音符。我們一起來熟悉一下這兩個附點音符。 3.完整演唱歌曲 演唱襯詞：相信同學們已經和附點音符成為了好朋友。在民歌中襯詞沒有實際意義，起到烘托氣氛的作用，在這首歌曲的結尾運用了很多襯詞，請跟老師唱一唱吧。 完整演唱：邊劃船邊唱歌，心情是非常開心的，同學們演唱時聲音要明亮自然，注意呼吸，喉嚨自然放松，唱出歌曲中活潑愉快的情緒。 三、拓展 1.藝術表現 同學們的歌聲把臺灣的小朋友們都吸引來了，現在我們嘗試在歌曲中舞蹈律動，請你們搖著小船與臺灣的小朋友們共同猜謎吧。 2.藝術編創 我們可以把很多謎語都唱進歌里，請和老師一起來進行創編吧！老師編創謎題：什么紅紅在呀在天空喲？什么紅紅在樹梢？什么紅紅香呀香滿地喲？什么紅紅空中飄？ 同學們猜出來了嗎？請分組討論，下一環節揭曉答案。 四、結語 現在要揭曉答案啦，老師唱出謎底：太陽紅紅在呀在天空喲，山楂紅紅在樹梢。高梁紅紅香呀香滿地喲，國旗紅紅空中飄。 同學們課后可以像老師一樣創編更多有趣的猜謎歌，如果臺灣小朋友聽到你們的歌聲一定會非常開心的，臺灣是祖國不可分割的一部分，臺灣小朋友與我們同屬一個中華民族，希望祖國早日統一。

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