資源簡介

第一節(jié) 我們身邊的地理
教學(xué)目標
1.我們生活的地理環(huán)境中隱藏著許多奧秘，能從地理的視角認識身邊的現(xiàn)象。
2.通過學(xué)習(xí)地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和風(fēng)土人情等方面密切相關(guān)，初步形成“理論聯(lián)系實際，靈活運用地理知識”的觀念。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問題、提出地理問題，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
【教學(xué)難點】
讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)地理的熱情和興趣，讓學(xué)生對今后的地理課程產(chǎn)生“期盼心理”。
教學(xué)過程
【課堂引入】
設(shè)問：舉例說明我們身邊有哪些地理現(xiàn)象？
展示：一些地理形象的圖片。
【新知講解】
一、解開地理之“謎”
提問：日常生活中你還有哪些疑惑不解的地理問題呢？給大家三分鐘的時間小組討論。
學(xué)生：小組討論，派代表提出地理問題，其他小組進行解答。
展示：生活中的地理問題。
總結(jié)：通過大家提出的問題，我們可以看出地理是一門綜合性的學(xué)科，其內(nèi)容涉及天文、氣象、地質(zhì)地貌、動物植物各個領(lǐng)域，各行各業(yè)都離不開地理知識。關(guān)于地理的問題還有很多很多，我們學(xué)習(xí)了地理，就有可能找到這些問題的答案，解開同學(xué)心目中的地理之“謎”。
提問：地理到底是一門怎樣的學(xué)科？來歷如何？請同學(xué)讀第3頁的“地理”一詞的來歷。
過渡：其實我們生活在地理環(huán)境之中，地理知識就在我們的身邊。我們身邊的地理知識存在于我們生活的各個方面：日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、不同地域的風(fēng)土人情等。
二、地理與日常生活
提問：你能從日常生活中列舉一些地理知識的例子嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
展示：與衣食住行相關(guān)的地理知識例子。
提問：課本活動的圖1-7、1-8分別反映的是什么體育活動？這兩種體育活動應(yīng)該在哪些怎樣的地理環(huán)境開展？（滑雪--在有冰雪地方才可進行； 沖浪--在海邊。）
教師總結(jié)：地理知識與我們的生活息息相關(guān)，要生活好、工作好、學(xué)習(xí)好，我們必須了解地理知識，必須學(xué)習(xí)地理。
三、地理與生產(chǎn)建設(shè)
講述：生產(chǎn)建設(shè)包括工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。人類的生產(chǎn)活動不能隨心所欲，它要受到地理環(huán)境的影響和制約。
展示：與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)相關(guān)的例子。
讓學(xué)生讀一讀“荷蘭的風(fēng)車”。
提問：荷蘭的風(fēng)車有什么作用？（學(xué)生回答：略）
活動：完成課本活動的圖1-12，思考土地、森林與生產(chǎn)建設(shè)的主要聯(lián)系。
小組討論并派代表回答。
過渡：人們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)不同的自然風(fēng)光、不同的風(fēng)土人情。
四、地理與風(fēng)土人情
展示：展示與地理相關(guān)的各地風(fēng)土人情圖片或視頻。
學(xué)生舉例子……
活動：學(xué)生分組討論教材P10活動，并完成相關(guān)任務(wù)。
小組討論并派代表回答。
總結(jié)：地理在呈現(xiàn)世界千姿百態(tài)的自然風(fēng)光的同時，又給我們展示了各地風(fēng)土人情的美麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語言與服飾、各具特色的文化與宗教、體現(xiàn)地域特點的民情與風(fēng)俗。
【課堂練習(xí)】
1.“天冷穿棉襖，天熱扇扇子”主要反映的是（ ）
A. 生產(chǎn)建設(shè) B. 日常生活 C. 風(fēng)土人情 D. 交通旅游
2.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”主要反映的是（ ）
A. 地形變化 B. 氣候變化 C. 飲食文化 D. 服裝差異
3.下列生產(chǎn)活動與海洋沒有直接關(guān)系的是 （ ）
A．曬鹽 B．航運 C．植樹 D．捕魚
答案：
1.B 2.B 3.C
課堂小結(jié)
日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)也與地理知識有關(guān)，世界上不同的國家、不同的地域、不同的民族、不同的風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟、政治、體育等也與地理知識有關(guān)。隨著不斷學(xué)習(xí)，將會發(fā)現(xiàn)，地理知識既可以讓生活更方便、快捷；也可以讓工作、學(xué)習(xí)更出色，還能為業(yè)余生活增添許多樂趣。
板書設(shè)計
第一節(jié) 我們身邊的地理
一、解開地理之“謎”
二、地理與日常生活
三、地理與生產(chǎn)建設(shè)
1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須因地制宜。
2.興建企業(yè)要考慮原料、能源、水源、市場和運輸條件等。
四、地理與風(fēng)土人情

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