資源簡介

(共22張PPT)
義務教育信息科技（2024）四年級　　　　　　　　　　
第1課時
第二單元　用編碼描繪世界
四年級上冊
第9課　二維碼伴我生活
CONTENTS
學習目標
01
初步認識二維碼，簡單說出二維碼的圖形特征。
感受二維碼表達信息的便捷性，知道二維碼的容錯性。
02
了解二維碼使用過程中的安全常識，提高保護個人數據安全的意識。
03
第9課　二維碼伴我生活
得益于移動互聯網的快速發展，二維碼廣泛普及，為人們的生活和工作帶來很多便利。然而，二維碼也存在一定的安全隱患。
第9課　二維碼伴我生活
本課將通過體驗掃描二維碼、討論二維碼的特征和使用規范，以及制作二維碼等學習活動認識二維碼，樹立安全使用二維碼的意識。
第9課　課堂導入
當今社會隨著互聯網、物聯網、大數據、人工智能等技術的飛速發展，以及這些技術在生活中的應用，二維碼技術也被廣泛普及，為人們的生活和工作帶來很多便利。
　　小小的二維碼中能夠存儲哪些信息？二維碼有哪些特征？哪些二維碼不能隨意掃描？帶著這些問題讓我們一起來探究吧。
問題情境
一 無處不在的二維碼
三 二維碼的使用安全
二 探秘二維碼
學習活動
第9課　學習活動
一、無處不在的二維碼
第9課　學習活動
生活中除了條形碼，二維碼應用也越來越廣泛，你能舉例說明嗎？
想一想：二維碼可以存儲哪些類型數據信息？
具體要求：
全班分為5個小組，請各小組代表隨機抽選1張二維碼。
各小組使用設備正確掃碼，完成小組合作學習單，對掃碼獲取的數據類別、主題等進行概括。
各小組代表匯報掃碼結果。
第9課　學習活動
一、無處不在的二維碼
項目 小組1 小組2 小組3 小組4 小組5
二維碼
內容
第9課　學習活動
一、無處不在的二維碼
二維碼可以存儲哪些類型數據信息？
　　有的二維碼掃描后將得到一段文字，有的二維碼掃描后將得到一個可以指向某種特定應用的鏈接（如音頻、視頻、購物平臺等）。
第9課　學習活動
一、無處不在的二維碼
　　以小組為單位，從二維碼的應用場所、作用、傳統做法以及該場景下二維碼使用優勢等方面進行討論，并把梳理結果填寫到表格中。
應用場所 作用 傳統做法 使用二維碼的優勢
餐館 點餐 給服務員報單 快捷、方便、節省時間
交通
超市
醫院
博物館
……
　　二維碼快速識別各類信息，使用簡單、方便，便利了我們的日常生活。
第9課　學習活動
一、無處不在的二維碼
二、探秘二維碼
說一說：大部分二維碼是否有以下的共同特征？
主要組成部分為顏色相異的小方塊，如黑、白方塊。
左上、右上、左下都有三個“回”字圖形。
第9課　學習活動
二、探秘二維碼
二維碼又稱二維條碼，是一種用某種特定的幾何圖形，由黑白小方塊按編碼規則在二維方向上分布來記錄數據符號信息的圖形。
第9課　學習活動
二、探秘二維碼
第9課　學習活動
從不同方向掃描二維碼，結果一樣嗎？請你試一試。
二、探秘二維碼
“回”字圖形起到位置探測的作用。有了這三個點，不管從哪個方向掃描二維碼，都可以被識別。
第9課　學習活動
二、探秘二維碼
嘗試掃描在不同位置有殘缺的二維碼，看一看是否還能有效識別。想一想為什么會有這樣的結果。
第9課　學習活動
二、探秘二維碼
二維碼容錯率：二維碼具有容錯功能，當二維碼損壞一部分后，仍可以掃描出來，容錯率最高可達到30%。
第9課　學習活動
三、二維碼的使用安全
　　二維碼給我們的生活帶來了方便，但是應用廣泛的二維碼，也可能成為一種隱患，請同學們分組討論：哪些二維碼不能隨便掃描？
第9課　學習活動
第9課　課堂總結
1．二維碼能存儲各種類型的數據。
2．二維碼的容錯性。
3．二維碼的安全使用。
　　請以小組為單位，依據不同主題情境，使用二維碼生成器制作二維碼。可以通過修改二維碼前景色和背景色、添加個人標志和嵌入文字等操作，制作個性化的二維碼。制作完成后，請掃碼展示并交流心得。
第9課　拓展與提升
下課啦！

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