資源簡介

(共25張PPT)
義務教育信息科技（2024）四年級　　　　　　　　　　
第1課時
第一單元　奇妙的數據世界
四年級上冊
第1課　數據寶藏在身邊
單元導入
在今天的信息社會中，數據無處不在，并且在我們的日常生活中起著非常重要的作用。本單元將探索數據的世界，認識數據的多種表示形式，用數據來描繪事物，學習如何獲取和記錄數據。
在信息爆炸的時代，還要學會辨別數據的來源，從而獲得可靠的數據。同時，數據作為一種重要的資源，已經成為國家核心競爭力之一。
單元導入
單元導入
本單元通過體驗和理解我們周圍的數字世界，引導學生感受數據的豐富價值，利用數據提高學習和生活的品質，樹立自覺維護國家數據安全的意識。
CONTENTS
學習目標
01
感受身邊無處不在的數據。
了解數據的多樣性，了解數據存在多種表示形式，知道編碼也能表示數據
02
探尋與“我”相關的數據。
03
第1課　數據寶藏在身邊
數據在社會生活中比比皆是，與每個人的工作、學習、生活息息相關。本課將開啟數據之旅，學習數據的多種表示形式，感受身邊無處不在的數據。
第1課　課堂導入
　　數據在社會生活中比比皆是，與每個人的工作、學習、生活息息相關。讓我們開啟數據之旅，學習數據的多種表示形式，感受身邊無處不在的數據吧。
問題情境
一 無處不在的數據
三 用數據介紹自己
二 數據的表示形式
學習活動
第1課　學習活動
一、無處不在的數據
第1課　學習活動
找一找：教室里有哪些數據呢？
一、無處不在的數據
第1課　學習活動
9月1日，星期日，開學啦
天氣：　　最高氣溫28℃，最低氣溫18℃
在CCTV-1看節目
數據
數據表示的含義
開學日期
天氣晴朗，晝夜溫差較大
在指定的電視頻道看節目
一、無處不在的數據
第1課　學習活動
日期 事件 金額 余額
8月15日 買礦泉水 花費2元 20元
8月20日 賣廢紙箱 收入12元 32元
8月27日 買筆和本 花費15元 17元
我的記賬表
支出情況
收入情況
余額
數據
數據表示的含義
一、無處不在的數據
第1課　學習活動
數據
　　騎行的相關數據，包括用時、距離、消耗能量、路線詳情等。
數據表示的含義
騎行導航
二、數據的表示形式
第1課　學習活動
珠穆朗瑪峰高度 8848.86米
星期日
CCTV
天氣： 28℃
想一想：
數據有哪些表示形式呢？
二、數據的表示形式
第1課　學習活動
珠穆朗瑪峰高度 8848.86米
數字
數字、漢字、字母、符號等都是數據。
星期日
漢字
字母
天氣： 28℃
符號
CCTV
二、數據的表示形式
第1課　學習活動
數字
漢字
字母
符號
舉例說一說：
還有哪些數據采用了這些表示形式呢？
日期中的 9, 1
學校名稱，地址
m, kg, China (CHN)
二、數據的表示形式
第1課　學習活動
圖片也能表示數據。
圖片
　　舉例說一說：
　　還有哪些數據采用了圖片表示形式呢？
二、數據的表示形式
第1課　學習活動
編碼也能表示數據。
編碼通過建立唯一標識，與物理世界中的人、物等關聯起來。
編碼
第二單元
第三單元
二、數據的表示形式
第1課　學習活動
數字
漢字
字母
符號
圖片
編碼
8848.86
星期五
CCTV
三、用數據介紹自己
第1課　學習活動
用你身上的數據制作“自畫像”，看看能不能清楚地向別人介紹自己。
注意：選擇自己的主要特征進行數據展示，讓別人更快地認識你。建議使用多種類型的數據。
年齡、身高、體重、五官特征，以及飲食習慣、興趣愛好、作息時間……
三、用數據介紹自己
第1課　學習活動
寫出自己身上的數據，畫出“自畫像”。看看你能不能清楚地向別人介紹自己。
注意：選擇自己的主要特征進行數據展示，讓別人更快地認識你。建議使用多種類型的數據。
數字
漢字
字母
符號
圖片
編碼
三、用數據介紹自己
第1課　學習活動
步驟一：先進行分組討論，討論完成后，每組選出一位同學，將其數據記錄交給老師。
步驟二：老師從各組的記錄中隨機選擇一位同學的數據來展示，其他組的同學猜數據描述的是哪位同學。
游戲時間“猜猜我是誰”
1．數字、漢字、字母、符號、圖片等都是數據。
2．編碼也能表示數據。
3．感受身邊的數據，能用數據介紹自己。
第1課　課堂總結
第1課　拓展與提升
請你向同學推薦一個旅行的地點，可以是風景優美的自然景觀，也可以是有文化底蘊的人文景觀。
　　請用數據從多個角度來介紹這個地點。
下課啦！

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