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(
人教版2024七上《
1.2
地球與地球儀
》學案
1
)
【學習目標】
1.通過了解人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神；
2.會用平均半徑、赤道周長和表面積等相關數據數據描述地球的大小；
3.了解地球儀的主要用途，并通過制作簡易的地球儀，感知地球儀的基本結構。
重點：1.地球的相關數據 2.觀察地球儀的基本結構
【自主學習】
一、地球的形狀和大小
（一）地球的形狀
1.閱讀教材P11，了解人類對地球形狀的認識過程，并能簡單描述這個過程。
→ → →
_____________→________________→__________________→_________________
2.閱讀教材P11閱讀材料，了解麥哲倫船隊的環球航行，并說出你體會到了什么。
麥哲倫環球航行從______出發,經過______洋,繞過南美大陸南端的________海峽,進入______洋,1521年到達________群島,向西穿過______ 洋,繞過非洲南端的______角,終于在1522年9月回到西班牙,完成環球航行。
（二）地球的大小
閱讀教材P12圖1.6，回答下面問題
(
表面積約
______
億
平方千米
平均半徑約
_
_______
千米
最大周長約
_
________
千米
)
地球的形狀是：_______________________________________________。
二、地球儀
認真閱讀教材P13-P14，觀察地球儀，完成下面問題。
1.概念：人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它___________，制作了地球的模型
2.特征：地球儀上不同的顏色、_________和文字表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的_______、形狀及名稱等。
3.作用：方便我們知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的______________。
4.地球儀上的點和線：
5.地軸是人們_______的軸，實際上并不存在。地軸的北端始終指向__________附近，______是地球的最北端;地球的最南端是________。一個人站在北極點上，他的前后左右都朝_______方；站在南極點上，他的前后左右都朝____方
【合作探究】
1. 把籃球作為地球，將鉛筆作為帆船，筆尖朝下（如下圖所示），完成下列問題。
(1)實驗1:鉛筆在籃球上由近到遠移動時，發現________(填“鉛筆頭”或“鉛筆尾”)會先慢慢看不見。
(2)實驗2:鉛筆在木板上移動時，所看到的鉛筆長度________ (填“會”或“不會”)發生變化。
(3)在現實生活中，從遠處駛來的帆船，總是先看到________ (填“桅桿”或“船身”)。
(4)通過實驗“鉛筆在籃球和木板上移動”及現實生活中相似的現象，證明地球的形狀是________。
我們生活在地球上，根據聽到的、看到的、想到的，你還能說出哪些反映地球形狀的事例？
2. 用生活中熟悉的事物做比較，感受地球的大小，完成下表。
表面積5.1億平方千米 約相當于_________個足球場的總面積（足球場面積約7000平方米）
太陽的表面積約6.1萬億平方千米，約是地球表面積的__________倍
最大周長4萬千米 約相當于_________個400米跑道的總長
相當于客機沿赤道飛行_____小時的距離（科技飛行速度約800km/h）
月球的周長約1萬千米，地球最大周長約是月球的________倍
【歸納整理】
名師點撥
1.人類從古代到現代對地球形狀的認識歷程，是一個由直覺認知→推測→實踐→直觀認識的過程。這種認識是逐步提升的，是一個不斷進行科學探索的過程。
2.地球的真實形狀是一個不規則的球體，但地球儀是一個正球體。地球儀上的點和線是不存在的，人們在地球儀上所畫的點和線是為了方便研究地球。
【課堂練習】
右圖是手機微信的啟動畫面，這顆“藍色彈珠”采用的是1972年12月7日由阿波羅17號太空船宇航員拍攝的照片，據圖完成下面1～4題。
１．圖中照片顯示的是（ ）
A．太陽 B．月球 C．地球 D．人造衛星
２．“藍色彈珠”實際上是一個（ ）
A．圓柱體 B．不規則球體 C．圓錐體 D．正球體
３．若制作該星球模型，做成的形狀應為（ ）
A． B． C． D．
４．人類首次能夠證明“藍色彈珠”的形狀是球體的是（ ）
A．日食現象的發生 B．鄭和下西洋 C．麥哲倫環球航行 D．人類登上月球
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【課后鞏固】
(
基礎練習
)
下圖為我國航天員在中國空間站——“天宮”中看到的美麗的地球,結合所學知識,完成1～2題。
1. 在空間站中航天員可以觀測到地球表面 (　 )
A.經緯線　 B.南北極點 C.寬廣的海洋　　　　D.地軸
2. 由空間站拍攝的照片可以驗證地球的形狀是 (　 )
A.圓形　　　　B.“天圓地方” C.球體　　　　D.橢圓
3.在日常生活中，能夠證明地球是球體的自然現象是（ ）
A.太陽東升西落 B.站得高，看得遠 C.水往低處流 D.日全食
4.地球的平均半徑是（ ）
A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4萬千米
5.地球的表面積是（ ）
A．5.1億平方千米 B．5.1億千米 C．5.1億立方千米 D．5.1平方千米
6.關于地球儀正確的敘述不正確的是（ ）
A．地球儀是地球的模型 B．地球儀是縮小了的地球模型
C．地球儀是用顏色和符號來表示事物的 D．地球儀可以方便我們知道地球的面貌
7.關于地軸錯誤的敘述是（ ）
A．地球自轉軸 B．地球自轉的旋轉中心
C．地球上就有地軸 D．地球儀上才有地軸
8.關于北極的描述，正確的是（ ）
A．地軸南端與地球表面的交點 B．地軸北端與地球的交點
C．地軸與地球表面的交點 D．地軸北端與地球表面的交點
(
能力提升
)
9.某校地理社團的學生小組合作，完成了“制作簡易地球儀”的任務，并通過它進一步認識了地球儀。請你根據制作指引，完成下列問題。
【準備材料】乒乓球、鐵絲、膠布、彩筆、橡皮泥等
【制作步驟】
第一步：如甲圖所示，在乒乓球的中部用紅筆畫上一個圓圈，即a線。
（1）圖中a線代表__________ ，該線是一條__________ (經線、緯線)。
第二步：如乙圖所示，將鐵絲彎成半圓，所彎的半圓要比乒乓球略大些。
（2）圖中d代表__________，地球上實際不存在這根軸，傾斜的d要與水平面成__________(66.5°、23.5°)的角。
第三步：如丙圖所示，在乒乓球b、c兩處各鉆一個小孔，使小孔到赤道上各點的距離相等。將d從乒乓球小孔中穿過，然后在d的末端用膠布裹幾圈，這樣可以將乒乓球固定在d的中間，同時乒乓球又可以轉動。
（3）圖中最北端的b代表__________，最南端的c代表__________。連接b、c兩點，代表一條經線。
第四步：在圖丙中的e部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球儀不會翻倒。
【完善發現】
（4）根據畫出來的經線和緯線，可判斷經線和緯線是__________（填“平行”或“垂直”）。
【課后評價】
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我的錯題：
【參考答案】
【課前預習】
自主學習；
一、（一）1.天圓地方 利用日、月的形狀推測 麥哲倫環球航線 地球衛星照片
2.西班牙 大西洋 麥哲倫 太平洋 菲律賓 印度洋 好望
（二）5.1 6371 4萬 兩極稍扁，赤道略鼓的不規則球體
二、1.縮小 2.符號 位置 3.面貌 4.地軸 緯線 南極 經線 北極 5.假想 北極星 北極 南極 南 北
合作探究：
1.鉛筆頭 短 不會 桅桿 球體 月食、站得高，看得遠、地球衛星照片、麥哲倫環球航行等
2. 729億 11961 10萬 50 4
【課堂練習】
1.C 2.B 3.C 4.C
【課后鞏固】
1.C 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.D
9.（1）赤道 緯線 （2）地軸 66.5° （3）北極點 南極點 （4）垂直
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