資源簡介

七年級道法上冊
2024秋教學計劃
一、指導思想
認真落實“雙減”政策，按照學校和教研組的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢開展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高.
二、教學目標
根據2022年的新課程標準，七年級的道德與法治教學旨在幫助學生適應新的學習環境，理解生命的意義，培養正確的生活態度，以及形成清晰的自我形象。此外，還強調了家庭的重要性，培養學生的家庭責任感，學會感恩和體諒家人。在教學內容上，新課程標準著重于學生的全面發展，包括道德、心理、法律等方面的知識，以及培養學生的社會化能力.
三、學生情況分析
1.學生年齡特征
學生年齡大部分都在 12、13 歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。
2.學生的學和能力狀況
經過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規范、意志品質，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛煉。
3.學生的學習策略和情感態度
初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態度。
四、教材分析
本冊教材內容為：社會主義核心價值觀中個人層面的價值追求。七年級上學期學生遇到的主要問題是走向新的學習生活、與同伴、老師和家人的交往，核心詞是成長，以成長為核心，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題。依據課程標準中內容標準的相關要求，本冊教材設計了四個相對獨立的。
第一單元少年有夢
第一單元作為對初中生活開端的闡述，具有統領全套教材的意義， 既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是本冊教材建構的邏輯起點。對于剛剛告別小學生活的學生而言，中學時代是一個新的 人生階段的開始。面對一個生活和學習的變化，學生會有各種感受， 也可能有各種困惑和問題。故本單元從學生初中生活的基調出發，充分體現青春文化底色。設置了“開啟初中生活”“正確認識自我”“夢 想始于當下”三課，旨在引導學生認識中學時代重要性、適應中學生 活，把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味 著新的機會和可能，學會樹立夢想，積極面對中學生活，將夢想付諸于實踐，全面客觀認識自己，接納自己，學會正確對待他人評價，做更好的自己。
第二單元成長的時空
學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命 成長中具有重要的意義。本單元從中學生交往的話題出發，設置了“幸 福和諧的家庭”、“和諧的師生關系”“友誼之樹常青”和“在集體 中成長”四課，這一單元的教學旨在幫助學生認識到朋友的影響是深遠的，因此應該與益友同行，而不是誤認為朋友越多越好。同時，它強調在集體中，集體利益和個人利益根本上是一致的，旨在引導學生學會與家庭、師生、朋友、集體交往互動，建立和維持良好的人際關系。
第三單元 珍愛我們的生命
本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前兩個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。本單元 有“生命可貴”“守護生命安全”“保持身心健康”三課，生命可貴，它是無法返程的船票，我們應倍加珍惜。守護生命安全至關重要，要增強安全意識，預防各種危險。保持身心健康是珍愛生命的關鍵，包括身體健康和心理健康，我們要關注自身狀態，積極應對壓力，以良好的身心投入生活。
第四單元追求美好人生
根據 2022 版 道德與法治課程標準相關要求：感知勞動創造的成就感、幸福感，領會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創造美好生活的意識。懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。養成自尊自信的人生態度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化。
教材第四單元由第十一課《確立人生目標》，第十二課《端正人生態度》，第十三課《實現人生價值》三課構成，每課包含兩框內容。這些內容可能包括人生目標的意義、如何確立人生目標、理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，以及通過具體的案例，讓學生理解如何在實際生活中確立和實現人生目標等。
五、教學措施與手段　
1.增強使命感：高度重視初一道德與法制課的教學，將其視為培養學生正確價值觀的重要途徑,教師要認真鉆研教材、教綱，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課
2.轉變教育教學思想和方式：運用分組合作探究式教學法，以教師為主導，學生為主體，通過討論、合作學習等方式，活躍課堂氣氛，豐富課堂教學形式。
3.重視學習方法的指導：教授學生如何抓住問題的關鍵（是什么、為什么、怎么做），進行課前預習、課堂聽講、課后復習、獨立做題等，培養學生的自主學習能力.
4.重視參加教研活動:領略其他教師的精彩教學，取長補短,提升自己的教育教學水平.成為研究型教師，掌握先進的教育教學理念，創新教學方法，跟上時代步伐.

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