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簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法
第六課 第二課時(shí)
目標(biāo)導(dǎo)航
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理、直言三段論推理。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單判斷演繹推理的方法和興趣，提高思維能力，樹立科學(xué)精神。
3.正確進(jìn)行換質(zhì)換位推理，練熟直言三段論推理，合理進(jìn)行演繹推理。
明晰簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法
議題
環(huán)節(jié)一
環(huán)節(jié)二
探析性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理
探究三段論推理
環(huán)節(jié)一
探析性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理
一、性質(zhì)判斷換質(zhì)推理
在說話或?qū)懳恼聲r(shí)，為了使表達(dá)更為恰當(dāng)和靈活，我們常常要根據(jù)上下文的具體情況，對(duì)一些性質(zhì)判斷的形式結(jié)構(gòu)進(jìn)行變換，如將肯定判斷形式轉(zhuǎn)換為否定判斷形式，或者將否定判斷形式轉(zhuǎn)換為肯定判斷形式。這就要運(yùn)用性質(zhì)判斷換質(zhì)推理。
1.運(yùn)用性質(zhì)判斷換質(zhì)推理的原因
例如：
進(jìn)行換質(zhì)推理
所有金屬都是導(dǎo)電的。
所有金屬都不是不導(dǎo)電的。
進(jìn)行換質(zhì)推理
凡革命者都不是怕困難的。
凡革命者都是不怕困難的。
2.含義
性質(zhì)判斷換質(zhì)推理，又叫換質(zhì)法。它是通過改變已知性質(zhì)判斷的“質(zhì)”而得出一個(gè)新判斷的推理。
3.規(guī)則
(1)推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)。
(2)改變前提判斷的質(zhì)，即把肯定判斷變?yōu)榉穸ㄅ袛啵逊穸ㄅ袛嘧優(yōu)榭隙ㄅ袛唷?br/>(3)找出與前提判斷的謂項(xiàng)相矛盾的概念，用它作為結(jié)論判斷的謂項(xiàng)。
量項(xiàng) 主項(xiàng) 聯(lián)項(xiàng) 謂項(xiàng)
前提判斷 有些 追究媒體責(zé)任的行為 是 “政治迫害”
具體推理方法 有些 追究媒體責(zé)任的行為 /
有些 追究媒體責(zé)任的行為 /
結(jié)論判斷
不是
非“政治迫害”
第一步：主項(xiàng)和量項(xiàng)不變，聯(lián)項(xiàng)“是”改為“不是”，“不是”改為“是”；
第二步：謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念。
不是
非“政治迫害”
有些
追究媒體責(zé)任的行為
4.換質(zhì)法的具體推理方法
① 隨地吐痰不是道德行為。
② 有些失足青年是可以教育的。
③ 所有物體都是運(yùn)動(dòng)的。
④所有恒星都是發(fā)光體。
⑤憲法賦予公民的所有權(quán)利都是合法的。
換質(zhì)：隨地吐痰是不道德行為。
換質(zhì)：有些失足青年不是不可以教育的。
換質(zhì)：所有物體都不是不運(yùn)動(dòng)(靜止)的。
換質(zhì)：所有恒星都不是非發(fā)光體。
換質(zhì)：憲法賦予公民的所有權(quán)利都不是非法的。
將以下判斷進(jìn)行換質(zhì)推理。
思考
二、性質(zhì)判斷換位推理
為了從不同方面加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們有時(shí)需要將性質(zhì)判斷的斷定對(duì)象進(jìn)行變換，也就是把性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置進(jìn)行互換。這就要運(yùn)用性質(zhì)判斷換位推理。
1.運(yùn)用性質(zhì)判斷換位推理的原因
2.含義
性質(zhì)判斷換位推理，又叫換位法。它是通過改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置而得出一個(gè)新判斷的推理。
例如：所有馬都不是狗
進(jìn)行換位推理
所有狗都不是馬
3.性質(zhì)判斷主、謂項(xiàng)的周延性
項(xiàng)的
周延性
①一個(gè)性質(zhì)判斷如果斷定了其主項(xiàng)或謂項(xiàng)所反映的全部對(duì)象，這個(gè)主項(xiàng)或謂項(xiàng)就是周延的。
②沒有斷定其主項(xiàng)或謂項(xiàng)所反映的全部對(duì)象，這個(gè)主項(xiàng)或謂項(xiàng)就是不周延的。
③主項(xiàng)和謂項(xiàng)位置的變化會(huì)引起其外延斷定情況的變化。
(1)每個(gè)性質(zhì)判斷都對(duì)其主項(xiàng)和謂項(xiàng)所反映的對(duì)象范圍作了斷定。
例如：
謂項(xiàng)反映的是部分對(duì)象
謂項(xiàng)不周延
主項(xiàng)反映的是全部對(duì)象
主項(xiàng)周延
所有的航母都是起飛平臺(tái)
所有的起飛平臺(tái)都是航母
“起飛平臺(tái)”變成主項(xiàng)外延變大
“航母”變成謂項(xiàng)外延變小
主項(xiàng)和謂項(xiàng)位置的變化會(huì)引起其外延斷定情況的變化。
判斷種類 主項(xiàng) 謂項(xiàng)
全稱肯定判斷 周延 不周延
全稱否定判斷 周延 周延
特稱肯定判斷 不周延 不周延
特稱否定判斷 不周延 周延
單稱肯定判斷 周延 不周延
單稱否定判斷 周延 周延
“三周兩不周”：
①全稱、單稱主項(xiàng)周，否定謂項(xiàng)周；
②特稱主項(xiàng)、肯定謂項(xiàng)不周。
(2)六種性質(zhì)判斷的主、謂項(xiàng)的周延性
4.規(guī)則
(1)推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)。前提判斷是肯定的，換位后還是肯定的。前提判斷是否定的，換位后仍為否定的。
(2)將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換。
(3)在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。
5.換位法的具體推理方法
量項(xiàng) 主項(xiàng) 聯(lián)項(xiàng) 謂項(xiàng)
前提判斷 所有 美國(guó)航母 都是 超級(jí)航母
具體推理方法 / 是
超級(jí)航母 是 /
結(jié)論判斷
超級(jí)航母
美國(guó)航母
有的
有的
超級(jí)航母
是
美國(guó)航母
第一步：不改變聯(lián)項(xiàng)。主項(xiàng)與謂項(xiàng)的位置互換
第二步：前提中不周延的項(xiàng)換位后不能周延
6.換質(zhì)、換位推理的作用
在思維活動(dòng)中，我們可以將換質(zhì)法和換位法結(jié)合起來運(yùn)用，即進(jìn)行換質(zhì)位推理或換位質(zhì)推理。正確地運(yùn)用這種推理結(jié)構(gòu)，不僅可以起到變換語句形式或語氣的作用，而且可以起到調(diào)整或強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)重點(diǎn)的作用。
思考
將以下判斷進(jìn)行換質(zhì)位推理。
所有的中國(guó)人都是亞洲人
所有的中國(guó)人都不是非亞洲人
換質(zhì)
有些亞洲人是中國(guó)人
換位
有些中學(xué)生是熱愛學(xué)習(xí)
有些中學(xué)生不是不熱愛學(xué)習(xí)
換質(zhì)
有些熱愛學(xué)習(xí)（的）是中學(xué)生
換位
阿桑奇案照出美英所謂“新聞自由”虛偽面目！
2022年6月17日，英國(guó)內(nèi)政大臣批準(zhǔn)將維基解密創(chuàng)始人阿桑奇引渡至美國(guó)。維基解密網(wǎng)站表示阿桑奇只是記者和出版商，因?yàn)楸M職盡責(zé)而受到懲罰。對(duì)此，發(fā)言人汪文斌表示，我們注意到有關(guān)的報(bào)道，阿桑奇創(chuàng)辦的“維基解密”網(wǎng)站大量曝光美國(guó)發(fā)動(dòng)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的信息，揭露美國(guó)中央情報(bào)局進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊的事實(shí)。為此美國(guó)政府十多年來先后編織性騷擾罪、間諜罪、濫用計(jì)算機(jī)等罪名，通過秘密監(jiān)視、全球追捕、幕后交易等各種手段對(duì)阿桑奇進(jìn)行持續(xù)打壓，欲捕之而后快。
汪文斌說，英國(guó)在配合美國(guó)逮捕引渡阿桑奇方面可謂不遺余力，迅速推進(jìn)相關(guān)程序，這充分顯示出英方維系同美特殊關(guān)系的忠誠，以及美英配合對(duì)特定人士進(jìn)行“跨國(guó)鎮(zhèn)壓”的事實(shí)。阿桑奇案是面鏡子，它照出了美英聲稱的維護(hù)“新聞自由”是何等虛偽：揭露別國(guó)享有充分的自由，揭露本國(guó)和盟友就要嚴(yán)懲不貸；曝光別國(guó)是英雄，曝光自己和伙伴就是罪犯；別國(guó)對(duì)媒體進(jìn)行追究是“政治迫害”，自己對(duì)媒體進(jìn)行打壓就是“依法行事”。全世界都在關(guān)注阿桑奇的人權(quán)狀況和個(gè)人命運(yùn)。相信公平正義終將得到伸張，霸權(quán)強(qiáng)權(quán)不可能永遠(yuǎn)為所欲為。
【任務(wù)1】小組商議：結(jié)合阿桑奇案，這些對(duì)美英所謂的“聲稱”推理有何共同點(diǎn)？
議學(xué)活動(dòng)一
【情境1】
美英新聞自由是虛偽的
美國(guó)發(fā)動(dòng)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)不是正義的
所有曝光別國(guó)的人是英雄
所有曝光自己和伙伴的人是罪犯
有些追究媒體責(zé)任的行為是“政治迫害”
有些追究媒體責(zé)任的行為是“依法行使”
所以
美英新聞自由不是真實(shí)的
美國(guó)發(fā)動(dòng)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)是非正義的
所有曝光別國(guó)的人不是非英雄
所有曝光自己和伙伴的人不是非罪犯
有些追究媒體責(zé)任的行為是非“政治迫害”
有些追究媒體責(zé)任的行為是非“依法行使”
提示：這幾個(gè)推理都是換質(zhì)推理。四個(gè)推理的前提和結(jié)論都是由性質(zhì)判斷組成的。結(jié)論是對(duì)前提的“變形”：從前提到結(jié)論，肯定判斷變成否定判斷、主項(xiàng)依然是主項(xiàng)，謂項(xiàng)經(jīng)過否定變成與原來概念相矛盾的概念。
議學(xué)成果
所有美國(guó)人都是擁有美國(guó)國(guó)籍的。
有些追究媒體責(zé)任的行為是“政治迫害”。
所有的美國(guó)人都熱愛美國(guó)。
所有戰(zhàn)爭(zhēng)都導(dǎo)致傷亡。
【任務(wù)2】小組討論：上述判斷哪些可以換位，哪些不可以換位？為什么？
提示：從全稱肯定判斷的前提只能推出特稱肯定判斷的結(jié)論，否則就犯了“擴(kuò)大概念外延”的邏輯錯(cuò)誤。
可換位為：有些“政治迫害”是追究媒體責(zé)任的行為。
可換位為：所有擁有美國(guó)國(guó)籍的都是美國(guó)人。
不可換位
不可換位
【情境2】
全稱肯定判斷
所有的文學(xué)都是藝術(shù)。
有的藝術(shù)是文學(xué)。
全稱否定判斷
所有馬都不是狗。
所有狗都不是馬。
特稱肯定判斷
有些人（是）喜歡吃巧克力。
有些喜歡吃巧克力的是人。
特稱否定判斷
有些人不是相聲演員。
有些相聲演員不是人。
單稱肯定判斷
海南是經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
有個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是海南。
單稱否定判斷
中國(guó)不是發(fā)達(dá)國(guó)家。
發(fā)達(dá)國(guó)家不是中國(guó)。
【任務(wù)3】小組討論：從以上換位推理可以看出不同性質(zhì)判斷的換位推理有什么特點(diǎn)？
提示：有的性質(zhì)判斷可以直接進(jìn)行換位，比如全稱否定判斷和特稱肯定判斷；有的不能直接進(jìn)行換位，比如全稱肯定判斷；還有的不能換位，比如特稱否定判斷。
【情境3】
①全稱肯定判斷：不能直接進(jìn)行換位，換位后需轉(zhuǎn)換為特稱肯定判斷。
例如：“所有的A都是B”。換位“有的B是A。”
②特稱否定判斷：不能進(jìn)行換位。
③全稱否定判斷、特稱肯定判斷：可以直接進(jìn)行換位。
例如：“所有的A都不是B。”換位“所有的B都不是A。”
“有的A是B。”換位“有的B是A。”
換位推理的方法
環(huán)節(jié)二
探究三段論推理
1.含義
三、三段論推理
三段論是演繹推理的一種重要形式。它是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理。
2.構(gòu)成要件
(1)大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)
①“大項(xiàng)”：結(jié)論中的謂項(xiàng)。②“小項(xiàng)”：結(jié)論中的主項(xiàng)。
③“中項(xiàng)”：在結(jié)論中不出現(xiàn)而在前提中出現(xiàn)兩次的那個(gè)項(xiàng)。
(2)大前提和小前提
①大前提：包含大項(xiàng)的前提。
②小前提：包含小項(xiàng)的前提。
(3)大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)的關(guān)系：三段論的大項(xiàng)和小項(xiàng)在前提中并沒有直接發(fā)生聯(lián)系，只是分別和中項(xiàng)有一定的關(guān)系，通過中項(xiàng)這個(gè)媒介，大項(xiàng)和小項(xiàng)才有了一定的聯(lián)系，構(gòu)成了三段論的結(jié)論。
2.構(gòu)成要件
3.一般性規(guī)則
(1)
一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)。
例如：
中國(guó)人是熱愛和平的，
我是中國(guó)人，
所以，我是熱愛和平的。
提示：“中國(guó)人”這個(gè)概念在大前提中指的是總體（全體、母體），在小前提中指的是個(gè)體（每個(gè)成員）。它們不是同一個(gè)概念，不能起到聯(lián)系大項(xiàng)和小項(xiàng)的媒介作用，所以結(jié)論不能成立。用“同一律”可以進(jìn)行糾錯(cuò)。
在前提和結(jié)論中，大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)必須分別出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個(gè)不同的項(xiàng)，結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯(cuò)誤叫作“四概念”的錯(cuò)誤。
(2)
中項(xiàng)在前提中至少周延一次。
如果中項(xiàng)在兩個(gè)前提中都不周延，也就是說，兩個(gè)前提都沒有斷定中項(xiàng)所反映的全部對(duì)象，就可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：大項(xiàng)與中項(xiàng)的一部分外延發(fā)生聯(lián)系，小項(xiàng)與中項(xiàng)的另一部分外延發(fā)生聯(lián)系。違反這一規(guī)則，就會(huì)犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤 。
提示：這個(gè)三段論的中項(xiàng)是“廉潔的”,它在兩個(gè)前提中都是肯定判斷的謂項(xiàng)都不周延，違反了“中項(xiàng)至少周延一次”的要求，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。
優(yōu)秀干部都是廉潔的，
小麗是廉潔的，
所以，小麗是優(yōu)秀干部。
例如：
(3)
前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延。
結(jié)論不能擴(kuò)大使用前提所給的概念的外延，否則，就會(huì)犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤。
例如：
班干部都要有集體榮譽(yù)感，
我不是班干部，
所以，我用不著有集體榮譽(yù)感。
自媒體是思想政治教育的工具，
自媒體也是娛樂的工具，
所以，娛樂工具都是思想政治教育的工具。
“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”
“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”
(4)
兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論。
結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。
提示：這個(gè)三段論的兩個(gè)前提都是否定的，中項(xiàng)與大項(xiàng)、小項(xiàng)都是排斥的不相容關(guān)系，起不到確定大項(xiàng)與小項(xiàng)關(guān)系的媒介作用，從前提到結(jié)論沒有保真關(guān)系。
調(diào)查報(bào)告不是文學(xué)作品,
這篇文稿不是調(diào)查報(bào)告,
所以，這篇文章是文學(xué)作品。
例如：
4.意義
凡是符合這些規(guī)則的三段論，其推理結(jié)構(gòu)就是正確的；違反其中任何一個(gè)規(guī)則，其推理結(jié)構(gòu)都是不正確的。
只有熟知其推理的規(guī)則，才能自覺地避免這類推理中的邏輯錯(cuò)誤，進(jìn)而揭露詭辯，維護(hù)真理。
【任務(wù)1】獨(dú)立思考：找出該推理的前提和結(jié)論各是什么？
——大前提
——小前提
——結(jié)論
美國(guó)現(xiàn)役航母是核動(dòng)力航母，
福特號(hào)是美國(guó)現(xiàn)役航母，
所以，福特號(hào)是核動(dòng)力航母。
議學(xué)活動(dòng)二
【情境1】
【任務(wù)1】小組討論：上述三段論推理結(jié)構(gòu)是否正確？如果不正確，犯了什么錯(cuò)誤？
①物質(zhì)是不滅的，粉筆是物質(zhì)，所以，粉筆是不滅的。
②共青團(tuán)員都是青年人，小王是青年人，所以，小王是共青團(tuán)員。
③歌唱家是藝術(shù)家，齊白石不是歌唱家，所以，齊白石不是藝術(shù)家。
④所有的自然數(shù)不是負(fù)數(shù)，所有的小數(shù)不是自然數(shù)，所以，所有的小數(shù)是負(fù)數(shù)。
【情境2】
犯了“四概念”的錯(cuò)誤：“物質(zhì)”前者集合，后者非集合。
犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。
犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤。
兩個(gè)否定的前提不能必然得出結(jié)論。
中要周延詞項(xiàng)三，大項(xiàng)小項(xiàng)不擴(kuò)展，一特得特否得否，否特成雙結(jié)論難。
中要周延詞項(xiàng)三 “中要周延”即中項(xiàng)在前提中至少周延一次；“詞項(xiàng)三”即在一個(gè)正確的三段論中，只能有三個(gè)不同的項(xiàng)
大項(xiàng)小項(xiàng)不擴(kuò)展 應(yīng)避免“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤
一特得特否得否 “一特得特”是說如果前提中有一個(gè)是特稱判斷，那么，結(jié)論必為特稱判斷；“否得否”是說，如果前提中有一個(gè)否定判斷，那么結(jié)論必為否定判斷；如果結(jié)論為否定判斷，那么前提中有且只有一個(gè)否定判斷
核心歸納
三段論推理規(guī)則
課堂小結(jié)
推理
換質(zhì)推理
原因
含義
規(guī)則
具體推理方法
換位推理
原因
含義
項(xiàng)的周延性
具體推理方法
規(guī)則
含義
意義
一般性規(guī)則
構(gòu)成要件
1
2
3
4
1.(2022·全國(guó)高二課時(shí)練習(xí))在說話或?qū)懳恼聲r(shí)，為使我們的表達(dá)更為適當(dāng)和靈活，常常要根據(jù)上下文的具體情況，對(duì)一些性質(zhì)判斷的形式結(jié)構(gòu)進(jìn)行變換，如將肯定判斷形式轉(zhuǎn)換為否定判斷形式，或者將否定判斷形式轉(zhuǎn)換為肯定判斷形式，這就要運(yùn)用性質(zhì)判斷換質(zhì)推理。下列選項(xiàng)中，屬于換質(zhì)推理的是
A.唯心主義者不是馬克思主義者，所以，唯心主義者是非馬克思主義者
B.所有金屬都是導(dǎo)電的，所以，所有不導(dǎo)電的都是金屬
C.所有的馬都不是狗，所以，所有的狗都不是馬
D.所有的學(xué)生是黨員，所以，所有的黨員是學(xué)生
√
1
2
3
4
使用換質(zhì)法推理時(shí)的規(guī)則是：推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)，A沒有改變主項(xiàng)和量項(xiàng)，改變的是：把否定變成了肯定，把前提判斷中的謂項(xiàng)“馬克思主義者”換成其矛盾概念“非馬克思主義者”，A符合題意。
B、C、D三項(xiàng)均改變了主項(xiàng)，不選。
1
2
3
4
2.(2022·江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)高三開學(xué)考試)性質(zhì)判斷換位推理是通過改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置而得出一個(gè)新的判斷的推理。下列屬于性質(zhì)判斷換位推理的是
①星星是發(fā)光的，所以，有些發(fā)光的是星星
②有些疾病不是傳染的，所以，有些疾病是不傳染的
③有些胎生的動(dòng)物是會(huì)飛的，所以，有些會(huì)飛的是胎生動(dòng)物
④有些教師不是師范院校畢業(yè)的，所以，有些教師是非師范院校畢業(yè)的
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
1
2
3
4
性質(zhì)判斷換位推理是通過改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置而得出一個(gè)新判斷的推理。其遵循的規(guī)則是：推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)；
將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換；在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。①③符合性質(zhì)判斷換位推理的規(guī)則，符合題意。
②④是性質(zhì)判斷換質(zhì)推理，不符合題意。故本題選A。
1
2
3
4
3.(2022·全國(guó)高二課時(shí)練習(xí))在今年的高考模塊選擇中，許多同學(xué)沒選擇物理，沒選擇物理的同學(xué)不是不喜歡物理，而是學(xué)不會(huì)物理。“沒選擇物理的同學(xué)不是不喜歡物理”，對(duì)這一判斷的種類、主項(xiàng)和謂項(xiàng)分析正確的是
A.全稱肯定判斷　主項(xiàng)—周延　謂項(xiàng)—不周延
B.特稱否定判斷　主項(xiàng)—不周延　謂項(xiàng)—不周延
C.全稱否定判斷　主項(xiàng)—周延　謂項(xiàng)—周延
D.單稱否定判斷　主項(xiàng)—不周延　謂項(xiàng)—周延
√
1
2
3
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“沒選擇物理的同學(xué)”代表所有沒選擇物理的同學(xué)，這斷定了“沒選擇物理的同學(xué)”的全部對(duì)象，可知主項(xiàng)周延；謂項(xiàng)是否定式，可知謂項(xiàng)周延，屬于全稱否定判斷，A錯(cuò)誤，C正確。
特稱否定判斷指斷定一類對(duì)象中部分對(duì)象不具有某種性質(zhì)的判斷。題干未涉及，B錯(cuò)誤。
單稱否定判斷，也叫單稱否定命題，是斷定某一特定的個(gè)別事物不具有某種性質(zhì)的判斷。題干并不體現(xiàn)單稱否定判斷，D錯(cuò)誤。
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4.(2022·浙江高三階段練習(xí))小明說，班干部都要有集體榮譽(yù)感，我不是班干部，所以，我用不著有集體榮譽(yù)感。下列選項(xiàng)與該三段論所犯邏輯錯(cuò)誤相同的是
A.湖南人很會(huì)吃辣，老李是湖南人，他肯定喜歡吃辣
B.壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人
C.和尚都剃光頭，和尚都吃素，所以，剃光頭的都吃素
D.生活不是童話，童話中有大灰狼，生活中也有大灰狼
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材料中三段論犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤。C前提中和尚具有吃素和剃光頭的屬性，不能得出剃光頭的都吃素的結(jié)論，也犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，符合題意。
A中“湖南人”這個(gè)概念在大前提中指總體，在小前提中指?jìng)€(gè)體，它們不是同一個(gè)概念，不能必然推出結(jié)論，犯了“四概念”的錯(cuò)誤，不符合題意。
B中“我”屬于中項(xiàng)，在兩個(gè)前提中都不周延，結(jié)論不能必然推出，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，不符合題意。
不能根據(jù)“童話中有大灰狼”得出“生活中也有大灰狼”的結(jié)論，D犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，不符合題意。

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