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(共19張PPT)
第三課 領會科學思維
學習科學思維的意義
學習目標
科學精神：
通過本課學習，學生領會學習科學思維的意義，進而用科學的思維看待生活中的問題。
必備知識：
學習科學思維的思維素養意義、學習科學思維的思想政治意義。
關鍵能力：
全面領會并掌握學習科學思維的兩方面意義。
議題一
學習科學思維的思維素養意義
探究與分享
魯迅曾在《“有名無實”的反駁》中批評當時國民黨軍隊中的一位排長，他寫道：“以為不抵抗將軍下臺，‘不抵抗’就一定跟著下臺了。這是不懂邏輯：將軍是一個人，而不抵抗是一種主義，人可以下臺，主義卻可以仍舊留在臺上的。”
魯迅為什么說這位排長“不懂邏輯”？
結合上述材料，談談學習科學思維對提升我們的思維素養有什么意義。
1.有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。
科學的抽象思維
符合邏輯要求
VS
不是科學思維
違背邏輯要求
學習邏輯知識，
擔起維護真理的責任
學會運用辯證思維方法，可以更為全面、動態地把握客觀事物。
2.利于把握事物的本質和發展規律
世界
普遍聯系
客觀存在
變化發展
孤立的
主觀臆斷
靜止的
V S
認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識事物變化發展著的整體。
3.有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。
議題二
學習科學思維的思想政治意義
探究與分享
習近平在中國政法大學考察時指出，青年時期是培養和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期，無論在學校還是在社會，都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現象和本質。要充分發揮青年的創造精神，勇于開拓實踐，勇于探索真理。養成了歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維的習慣，終身受用。
結合材料，談談學習科學思維對我們成人成才的意義。
1.社會實踐與科學思維的關系
(受到各種條件的限制:立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等)
人的思想是經過思維活動而產生的結果，有正確與錯誤之分。
正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。
認識具有反復性
實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準
2.學習科學思維的思想政治意義
有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，提升我們的思想水平和政治覺悟。
(1)從思想覺悟層面看
正確認識國情和世情
準確把握歷史方位
提高政治站位
有助于我們發揚科學精神，助力國家強盛和民族復興。
(2)從實踐層面看
積極投身于
當代中國廣泛而深刻的社會變革
宏大而獨特的實踐創新
以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧
2.學習科學思維的思想政治意義
相關鏈接
科學精神是人們在認識世界和改造世界中表現出來的精神取向。我們所倡導的科學精神是以事實為依據、以實踐為檢驗認識的真理性標準的求真務實的精神。發揚科學精神，就是要用馬克思主義基本立場、觀點和方法，觀察事物、分析問題、解決矛盾；就是要解放思想、實事求是，對當代中國的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設實踐作出科學的解釋、正確的判斷和合理的選擇。
總之，把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法（作用）
可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；
可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
課堂總結
學習科學
思維的意義
思想政治意義
思維素養意義
邏輯思維意義---捍衛真理
辯證思維意義---把握規律
創新思維意義---推動創新
社會實踐與科學思維的關系
學習科學思維的政治意義
1.我國科研人員通過基因組測序和熒光原位雜交實驗，提出“桑樹染色體斷裂一融合循環”理論，打破了以往“一種生物只有一套染色體基數”的認知，為繪制桑樹親緣關系“家譜”奠定了基礎，也將為桑樹學科和產業發展提供更精準的指導。科研人員
①根據自然規律，發揮主觀能動性，就能獲得對事物完整的認識
②堅持科學的思維方法，可以透過現象把握事物的本質和規律
③通過科學實驗深化對桑樹染色體基數的認知，說明認識具有無限性
④提出該理論，旨在打破“一種生物只有一套染色體基數”的認知
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
課堂練習
2.黨的十八大以來，習近平總書記發表的一系列重要講話，蘊含了馬克思主義政治家的戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維和底線思維等一系列治國理政的科學思維。運用科學思維有利于
①杜絕邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理
②準確地把握歷史方位，提高政治站位
③更好地把握事物的本質，創造事物的規律
④把握新情況、解決新問題，提高創新能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
課堂練習
3.習近平新時代中國特色社會主義思想運用科學思維方法，統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，統籌疫情防控和經濟社會發展，統籌發展和安全，站在時代前沿和戰略全局的高度來觀察、思考和處理問題，在把握戰略全局中推進各項工作，為建設新時代提供了方向指引和根本遵循。由此可見，科學思維
①為我們把握歷史方位提供具體的世界觀和方法論的指導
②追求認識的客觀性，從實際出發，努力把握和遵循客觀規律
③其結果具有精確性，能夠對事物的發展趨勢作出精確的推斷
④有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，助力國家強盛和民族復興
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
課堂練習

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