資源簡介

(共28張PPT)
第二課 把握邏輯要義
邏輯思維的基本要求
形式邏輯的核心任務：
是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。
形式邏輯的三大基本規律
同一律：思維確定性要求
矛盾律：思維一致性要求
排中律：思維明確性要求
議題一、同一律：思維確定性要求
探究與分享
思考：
上述對話沒有沒邏輯問題？
這給我們什么樣的邏輯啟示？
甲：“你們這樣通宵達旦、吵吵鬧鬧地在宿舍打牌，影響別人休息。”
乙：“影響別人，又不影響你。別人沒有什么怨言，你有什么不平的？”
除打牌者以外的所有人
除打牌者和甲以外的所有人
偷換概念
思維應遵循同一律的要求
1.遵循同一律的理由
（1）合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。
（2）要正確反應客觀事物的事實與規律，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能游移不定。
2. 同一律常用的公式和基本內容
（1）常用的公式：“A是A”。（必須前后一致，不能把A換成非A）
（2）基本內容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
歸納整合
思考下列對話中的角色犯了什么錯誤？
有一只老虎感冒了，想要吃掉熊貓，熊貓哭了：“你感冒了，干嘛要吃掉我呢？
老虎說：“廣告上說了，感冒就要吃白加黑！”
解讀：一方面是熊貓的外形特征，一方面指的是“白加黑”感冒藥，老虎的錯誤在于混淆了“白加黑”有不同的含義。這個故事中老虎把“白加黑”這種感冒藥偷換成了“白加黑”顏色。
偷換概念
甲：“你怎么每天都喝奶茶？”
乙：“你不也天天喝咖啡嘛。”
解讀：在這個例子中甲希望乙回答的是她為什么每天喝奶茶這個問題，但是乙并沒有回答這個問題，而是轉移了話題。
偷換論題
3. 遵循同一律的要求
（1）在同一思維過程中，每一思想必須保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題。
（2）違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫做“偷換概念”或“偷換論題”。
①“概念”的同一性：在同一思維過程中，任一概念的內涵和外延必須具有確定性，不能隨意變換。（否則就是“偷換概念”）
②“判斷”的同一性：在同一思維過程中，任一判斷斷定了什么必須具有確定性，不能隨意更改。（否則就是“偷換論題”）
歸納整合
從邏輯的角度，思考以下案例是否犯邏輯錯誤
1.政治課上老師向甲提出一個問題：“你怎樣認識張桂梅校長的？”甲居然回答說：“我根本不認識張桂梅。”
2.甲問道：“你這有好茶嗎？”乙回答到：“我這全是好茶，從不賣變質的茶。”
3.甲對乙說：“你那么有錢，居然能在路邊吃麻辣燙。”乙疑惑的說到：“不在路邊吃，難道在路中間吃。”
4.甲說：“好煩呀，我想靜靜。”乙很疑惑的問道：“靜靜是誰，你和靜靜有什么樣的關系嗎？”
5.張三去年還是大學生，現在已經是高中老師了。
偷換概念
偷換概念
偷換論題
偷換概念
√
4. 同一律的條件性（應用條件）
（1）在不同時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。
（2）同一律作為邏輯思維的基本規律，其作用是保證思維具有確定性，它不是客觀事物自身運動變化的規律，因而不否認客觀事物及人的思想認識的變化發展。
（3）同一律并不否認認識對象的復雜多樣性極其變化和發展。它所反對的，只限于在時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。
（4）這里“同一”不是哲學基本問題第二個方面內容“思維和存在有沒有同一性”（正確認識存在），也不是矛盾基本屬性中的“同一性”（相互吸引、相互聯結的屬性），更不是“對立統一”。
歸納整合
議題二、矛盾律：思維的一致性要求
探究與分享
《韓非子·難一》載：“楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：‘吾盾之堅，物莫能陷也。’又譽其矛曰：‘吾矛之利，于物無不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如 ’其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。”
思考：這位楚人為什么“弗能應”？
這位楚人“弗能應” 的原因是：問話者的問題揭露了其論斷中的邏輯矛盾。
論斷1：“吾盾之堅，物莫能陷也”。
論斷2：“吾矛之利，于物無不陷也”。
自相矛盾
1.遵循矛盾律的理由
（1）合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。
（2）要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。
2. 矛盾律的常用公式和基本內容
（1）常用公式：“A不是非A”（A且非A）
（2）基本內容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A ”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。
歸納整合
3. 矛盾律的要求
（1）在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能同時都成立。
（2）違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫做“自相矛盾”。（不能同真，必有一假）
例如：
她的意見完全正確，必須指出一點她的小錯誤。
我們一定能通過奮斗實現自己的夢想，萬一實現了呢
水既是物質的又不是物質的。
歸納整合
4. 邏輯矛盾VS辯證矛盾
思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的客觀矛盾（辯證矛盾）。
（1）對同一論斷既給予肯定又給予否定的自相矛盾，是對客觀實際錯誤的反映，是思維混亂的一種表現。
（2）是指事物同時具有兩種對立統一 ，相反相成的屬性。
判斷下面語句哪些是屬于自相矛盾，哪些是辯證矛盾：
1.我堅信一位哲人的名言就是：不要相信任何人的話。
2.這幾周的軍訓太緊張了，但已經不知不覺的過去了。
3.人類的認識能力既是無限的，又是有限的。
4.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
自相矛盾
自相矛盾
辯證矛盾
辯證矛盾
歸納整合
5.矛盾律的應用條件
客觀事物是變化發展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。
這個橘子非常的甜，但是剛長出來的時候比較酸。
雷鋒是平凡的，又是偉大的。
歸納整合
及時訓練
某珠寶鉆石被盜，現查明罪犯是趙、錢、孫、李中的一人，四人口供如下。
趙：不是我偷的。 錢：李是罪犯。 孫：錢是罪犯。 李：不是我偷的。
四人中只有一人說了假話，請問誰是罪犯？為什么？
罪犯是錢。因為：錢的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”它們兩之間的口供是相互矛盾的，根據矛盾律，二者不能同真、必有一假。又根據題意，四人個中只有一個人說了假話，就說明錢和李中必有一人是說了假話的，那么趙和孫說的就是真話，又根據孫的口供“錢是罪犯”，那就說明罪犯就是錢。
議題三、排中律：思維的明確性要求
在一次討論會上，關于某部古典作品是不是中國文學史上的優秀作品，出現了兩種截然相反的評價意見。有的人認為它是一部優秀的文學作品，也有的人認為它不是一部優秀的文學作品。討論結束時，會議主持人表態說：“我反對第一種意見，也反對第二種意見。
探究與分享
思考：會議主持人的話是否符合邏輯，為什么？
它是一部優秀的文學作品
它不是一部優秀的文學作品
主持人對兩種態度都加以否認，持“兩不可”的態度
主持人違反的是排中律
1.遵循排中律的理由
（1）合乎邏輯的思維是具有明確性的思維
（2）邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤，也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。
2. 排中律的公式和基本內容
（1）基本公式：“A或者非A” （不能同假，必有一真）
（2）基本內容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
示例：青年人有個人志向不好，沒有個人志向也不好。
歸納整合
3. 排中律的要求
（1）在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。
（2）不能同時否認“A”，又否認“非A’。
（3）違反排中律的邏輯錯誤叫做：“兩不可”。（就是對A和非A的同時否定）
（4）排中律不要求人們對任何存在矛盾觀點的問題都作出明確表態。例如人們對某些問題可能尚未深入了解，對其是非界限還不清楚，因而不便表態，這是允許的。如：“鬼是紅頭發嗎”，不簡單地作出“是”或“否”的回答，也不違反排中律的要求。
（4）如果時間、關系、對象發生了變化，排中律也就不適用了。
歸納整合
歸納整合
4. 矛盾律和排中律之間的區別
矛盾律：論斷“A”和“非A”必有一假，所犯的邏輯錯誤就是承認兩個相矛盾的事物同時存在，也叫自相矛盾。（不能同真必有一假）
排中律：論斷“A”和“非A”必有一真，所犯的邏輯錯誤是對于兩個相矛盾的事物都不承認它們存在，也叫兩不可。（不能同假必有一真）
甲：我認為這個電影好看，也認為這個電影不好看。
乙：我不想花錢買電影票，也不想不花錢買電影票。
矛盾律
排中律
關系 矛盾律 排中律
區別 含義不同 通常用公式"A不是非A”來表示矛盾律的內容，意思是說：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷"A"和它的否定論斷“非A"不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”來表示排中律的內容，意思是說：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷"A"和“非A"不能同假，其中必有一真
要求不同 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷"A"和“非A"，不能斷定它們都成立 在同一時間、從同一方面，對同一對象所形成的論斷"A"和“非A"，不能斷定它們都不成立
錯誤不同 “自相矛盾”(“兩可”) “騎墻居中”( “兩不可”)
作用不同 運用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾關系的兩個判斷，如果一個真，則另一個必假，常用于反駁 運用排中律可以以假推真，即具有矛盾關系的兩個判斷，如果一個假，則另一個必真，常用于證明
聯系 矛盾律與排中律都是形式邏輯的基本規律，是人們在運用概念、進行判斷、進行推理時必須遵守的具體規則，它們從不同側面(一致性、明確性)保證思維的確定性 矛盾律和排中律的關系
四、邏輯思維的基本規律和要求
1.基本規律：同一律；矛盾律；排中律
2.基本要求：合乎邏輯的思維具有確定性、一致性、明確性
3.來源：這些基本規律是人們在長期的社會實踐中，對認識客觀事物的正確思維活動的總結。既認識到客觀事物的規律，也認識到事物自身的規律。
4.重要性：實踐證明，只有遵循形式邏輯基本規律的思維，才有可能成為科學的思維，而違背形式邏輯基本規律的思維，不可能是科學的思維。
知識整合
規律名稱 基本內容 公式 要求 邏輯錯誤
同一律 思想自身同一 A是A 確定性 （自身同一） 偷換概念(故意）
偷換論題(故意）
混淆概念(無意）
混淆論題(無意)
矛盾律 一個思想及其否定不能同真 A不是非A 一致性 （不能同真，必有一假) 自相矛盾
（兩可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 明確性 （不能同假，必有一真） 兩不可
本框小結
一、同一律
1.遵循同一律的理由
2.常用公式和基本內容
3.違反同一律所犯的邏輯錯誤
4.條件性
二、矛盾律
1.遵循矛盾律的理由
2.常用的公式和基本內容
3.違反矛盾律所犯的邏輯錯誤
4.邏輯矛盾和辯證矛盾
5.條件性
三、排中律
1.遵循排中律的理由
2.常用的公式和基本內容
3.違反排中律所犯的邏輯錯誤
4.矛盾律和排中律的區別
確定性
一致性
明確性
邏輯思維的基本要求
四、同一律、矛盾律、排中律
1基本規律
2.基本要求
3.來源
4.重要性
牛刀小試
1.金代文學家王若虛云：“或問文章有體乎 曰：無。又問無體乎 曰：有。然則果如何 曰： 定體則無，大體須有。”王若虛的論斷
A.違反了同一律，轉移了論題
B.違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯誤
C.違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤
D.并不違反形式邏輯的要求
D
牛刀小試
2. 同學們在課間討論是否應該禁煙時，甲同學說：我不贊成禁煙，煙草可是國家的一項重要產業。可是……畢竟吸煙危害人的健康，所以，我也不贊成不禁煙的意見。”甲同學的觀點
A.正確的反映了客觀事物的事實與規律，屬于合乎邏輯和具有確定性的思維
B.違反了排中律的明確性的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“兩不可”
C.違反矛盾律具有一致性的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”
D.違反了同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”
B

展開更多......

收起↑