資源簡介

《探訪自然的奇觀》教學設計
一、教材分析
《探訪自然的奇觀》選自人美版六年級下冊第二課，本課主要是以展示11個自然遺產，認識自然遺產為主，本課主要是引導學生去感受大自然帶給我們的美，感受自然，保護自然。
二、教學目標
知識與技能目標：學生們能夠通過看的圖片來說出自己對自然奇觀的感想。
過程與方法目標：通過觀看圖片，短視頻和文字知識來了解國內國外的一些寶貴的自然遺產。
情感與價值目標：讓學生感慨大自然的美麗的同時，要讓學生們學會保護自然，愛護自然。
教學重難點
教學重點：知道，了解國內外自然奇觀的相關的知識點。
教學難點：能夠感受，評價自然遺產。
教學準備：PPT，圖片，短視頻。
教學過程
1、組織教學
組織學生進行課前準備。
導入新課
在我們這個神奇的地球上，許多罕見的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界，它們是大自然饋贈給我們的寶貴遺產。
(出示課題：第二課——探訪自然的奇觀，進入第一章——遇見美）
講授新課
第一章——遇見美
①出示大堡礁的圖片并介紹大堡礁的相關知識。
②出示“巨人之路”海岸的圖片并介紹“巨人之路”。
（提問：如果你站在巨人之路的海邊，你會發出怎樣的感慨呢？）（學生回答）
③出示加蘭巴國家公園的圖片并介紹相關知識。
④出示科羅拉多大峽谷的圖片并介紹。
⑤出示珠穆朗瑪峰的圖片并介紹
（提問：你知道“珠穆朗瑪”的含義嗎？教師：藏語中“珠穆”是女神的意思，“朗瑪”是第三的意思。）（提問：我們能用什么樣的詞匯來描述這位“巨人”呢？）
⑥出示維多利亞瀑布的圖片并介紹維多利亞瀑布。
（播放維多利亞瀑布的視頻，視頻播放完后進入第二章——欣賞美）
第二章——欣賞美
①出示圖片，提問你知道哪些中國的自然遺產呢？（抽學生回答他們美在哪里？）
②給學生們介紹3個中國的自然遺產。（提問：自然美是一個整體，天空，大地，山川，數目等構成了一個和諧的美。那么我們要如何去欣賞自然美呢？）（小組討論：最后總結出來：我們可以從時間，距離，角度去欣賞自然美。我們還可以親身體驗它們的味道，聲音，冷暖。)(然后進入第三章——珍視美)
第三章——珍視美
①出示珠穆朗瑪峰被污染的圖片，大堡礁被污染的圖片（提問：為什么這些自然遺產會變成這樣呢？我們應該怎么做呢？）（保護自然，從我做起，不亂丟垃圾，綠色出行，節約用水，把美麗的藍天碧海綠地留給未來。進入第四章——書寫美。）
學生實踐
請畫一幅你喜歡的自然遺產，并寫出相關的評述短文。教師巡視輔導。
欣賞比較好的學生的作品，并讀一下自己的評述短文
拓展延伸
課后了解一下還有什么快要消失的自然遺產。

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