資源簡介

教學目的:
1. 通過學生的生活體驗和觀察，使學生認識和了解聲音的高低，培養學生聽辨聲音高低和音色的特點。
2. 在音樂活動中培養音樂興趣，提高學生感受力，激發音樂情感。
教學重點: 1. 能基本分辨日常生活及音樂中聲音的高低和音色。
教學難點: 2. 在音樂活動中，提高學生的感受力，充分調動學生的想象力。
教具準備：電子琴、音頻。
教學過程：
一、看一看
師：昨天晚上有一只小精靈來告訴我，音樂森林里藏著一些秘密，要我今天一定帶你們去幫它找一找，究竟是些什么秘密呢？讓我們坐上火車趕快到音樂森林里去找找吧！
（1）看圖：判斷高低
師：（火車開動聲音）音樂森林到了，動物們正在開森林音樂會呢！
瞧！長頸鹿先生和刺猬小姐，隨著旋律跳起小雞舞來了！大家仔細觀察下，哪種動物高？哪種動物低？（你們真厲害）
家族，也來一較高低了！（你們眼睛真會觀察）
咦，這是誰呀？（小灰灰和懶洋洋）它們倆誰高誰低呢？（是啊，你們真是火眼金睛）
師：同學們，剛才這些小動物的高低比較，我們是通過眼睛觀察來完成的。其實生活中除了身高，聲音也有高、低之分，我們可以用耳朵通過聽辨，分辨出聲音的高低。
（2）今天，老師就帶領大家一起到生活中去探索《音的高低》。（板書課題：《音的高低》）
二、聽一聽
1、實踐探索
師：生活中處處是音樂。請大家認真聽一聽，你發現了什么？哪些聲音高？哪些聲音低？
1、 請聽鬧鐘和大鐘發出的聲音，說說誰的聲音高？誰的聲音低？
2、 請聽鳥和牛發出的聲音，說說誰的聲音高？誰的聲音低？
3、 請聽碰杯和敲鐘發出的聲音，說說誰的聲音高？誰的聲音低？
4、 請聽大號和小號發出的聲音，說說誰的聲音高？誰的聲音低？
5、 請聽大提琴和小提琴發出的聲音，說說誰的聲音高？誰的聲音低？
師：同學們真厲害，剛才大家非常準確地判斷出這些聲音的高低。你們能說說高音和低音有什么特點嗎？（高音：尖尖的、細細的 低音：粗粗的，重重的）
三、敲一敲
師：剛才我們知道了高音和低音的特點，下面我們來彈一彈，體會一下聲音的高低？
1.請學生上臺自由彈奏音符，體會音高。
2、老師彈奏學生聽，我們邊聽邊做游戲吧。
注意聽游戲規則：我彈一個標準音，當你聽到比這個音高的時候舉起雙手，聽到比它低的時候雙手叉腰下蹲。
3、老師要加大難度了，老師彈出一串音符，你聽聽這些音符的規律？體會是高到低還是低到高？
四、唱一唱
1. 出示音階歌的譜子，教學生唱。
2. 學生練唱。
3、 學生分小組賽唱。（個人唱、小組唱、男女生唱）
4、表演唱。（我說你做；你說我唱；邊做邊唱）
五、課堂小結
師：快樂的旅行結束了，通過這一趟的音樂之旅，你們學到了什么？懂得了什么？
（動物的聲音有高有低。我們身邊有很多聲音，它們有的高有的低。歌曲也是由高低不同的音符組成的。………）
師：今天我們的收獲可真多，通過學習，我們知道了在我們身邊有很多的高低音，只要是細心的小朋友都能發現，我希望你們下課后，在你身邊、周圍，再認真去找一找高低音吧！下次有機會我們一起交流。現在我們就一起坐上火車回家吧！
下課！同學們再見！
板書設計：
音的高低
高音：尖尖的 細細的
低音： 粗粗的 重重的

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