資源簡介

學 科 信息技術 班 級 六年級
課 題 二、走進圖形化編程世界
單 元 學期總課時 16
課 型 新授課 課時 1
主備人 執教人
學習目標 1. 讓學生了解圖形化編程的基本概念和特點。2. 熟悉圖形化編程軟件的操作界面和基本功能。3. 能夠使用圖形化編程工具創建簡單的程序，實現基本的交互效果。
評價任務 1. 課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、專注度和積極性。2. 作品評估：查看學生完成的編程作品，評估其對知識的掌握和運用能力。3. 問答評估：通過提問，了解學生對圖形化編程概念和操作的理解程度。
重點難點 1. 重點 ● 理解圖形化編程的邏輯和思維方式。 ● 掌握圖形化編程軟件中常見模塊的使用方法。2. 難點 ● 運用編程思維解決實際問題。
學前準備 1.教學課件2.學習任務單
教法學法 1. 講授法：講解圖形化編程的基礎知識和概念。2. 演示法：通過演示案例，讓學生直觀感受編程效果。3. 實踐法：學生自己動手操作，完成編程任務。
教學流程 一、導入同學A：學會編程后，用程序可以幫我們做許多事情，還能解決生活、學習中遇到的一些問題。同學B：是的，學會編程我們就可以制作有趣的動畫、溫馨的賀卡等各種各樣的作品。讓我們一起走進神奇的編程世界吧！教師：展示一些有趣的圖形化編程作品，如小游戲、動畫等，引起學生的興趣。提問學生是否想自己動手創作這樣的作品，從而引出圖形化編程的主題。新課講授1.知識講解知識站編程貓的源碼編輯器是常見的面向少年兒童的編程工具。編程貓的源碼編輯器基本界面主要由菜單欄、舞臺區、腳本區、角色區、積木區、屬性區等組成，如圖1-1所示。實踐園1.打開瀏覽器，在地址欄輸人源碼編輯器網址，進人源碼編輯器主界面，單擊菜單欄的“文件”，選擇“新建”，新建一個空白作品。2.依次點擊積木區的“事件”“控制”“動作”，分別從各自的積木盒子中找到“當開始被點擊”“重復執行”“移動10步”積木，并拖動到腳本區，如圖1-2所示。3.拖動三個積木，按圖1-3進行拼接，并將“10”更改為“-10”。4.將腳本區的積木拖動到積木區，可以刪除積木，如圖1-4所示；也可以在積木上單擊右鍵，選擇“刪除積木塊”進行刪除。思考營打開教材資源庫中的“第一課走進圖形化編程世界.exe”， 想一想，程序是如何讓藍雀飛起來的？我們應該如何設計呢？知識站認識新積木，如圖1-5所示。在“事件” 積木盒子中，作用為單擊舞臺區左下角的“開始”按鈕時執行下方的積木組合。 在“控制”積木盒子中，作用為不斷重復執行下方被框住的腳本。在“動作”積木盒子中，作用為調整角色面向的角度。 在“動作”積木盒子中，作用為設定角包程動的步數。 在“外觀”積木盒子中，作用為將當前角色的造型更換為當前角色造型欄中的下一個造型。 圖1-5 認識新積木操練場單擊菜單欄的 “文件”，選擇“打開本地作品”，彈出“打開” 窗口，找到并打開教材資源庫中的 “第一課走進圖形化編程世界.bcm”，開始第一個小程序之旅。1.選擇角色區的“藍雀”角色后，點擊腳本區右上角的“造型”按鈕，如圖1-6所示，觀察“藍雀”角色兩個造型的區別。2.拖動相應積木到腳本區并進行組合，如圖1-7所示。3.依次單擊菜單欄中的“文件”“保存到本地” 進行保存。挑戰臺試著通過修改腳本讓藍雀向其他方向飛行。思考營如果添加其他小動物到角色區，該如何操作呢？操練場1.從素材庫中添加角色到角色區。單擊角色區右側的 “素材庫”撥鈕，打開素材庫，如圖1-9所示；選擇需要的索材并添加，如圖1-10所示。2.從外部導入圖片到角色區，如圖1-11所示。3.刪除角色。在角色區單擊角色后，再單擊角色右上角的叉號即可刪除角色。三、課堂總結同學們分享收獲 批 注：
板書設計 走進圖形化編程世界1.認識源碼編輯器的基本界面2.知道本課所學積木的用途3.會對積木進行組合4.會從外部導入圖片到角色區5.會刪除角色
總結反思
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