資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 重慶市育才中學(xué)校 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 第十六章 電流做功與電功率 第1節(jié) 電流做功
教科書 書 名：滬科版九年級(jí)物理教材 出版社：上海科技出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.物理觀念 知道電流做功的過(guò)程就是消耗電能的過(guò)程，了解不同用電器的能量的轉(zhuǎn)化。知道電能表是測(cè)量電能的工具，了解電能表的參數(shù)。結(jié)合實(shí)例理解電功，知道電功的計(jì)算公式及單位。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的電能和電功的知識(shí)，形成相應(yīng)的物理觀念，能用物理觀念描述和解釋自然現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題。 2.科學(xué)思維 從物理學(xué)的角度認(rèn)識(shí)電流所做的功與用電器消耗電能的關(guān)系，知道電功是消耗電能的量度，建立物理概念，結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“質(zhì)疑創(chuàng)新”和“科學(xué)論證”。 初步形成將學(xué)科技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)，從不同的角度思考問(wèn)題，追求創(chuàng)新。 3.科學(xué)探究 通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)電功大小影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和探究能力。通過(guò)閱讀課本，養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)能力及閱讀、看圖、語(yǔ)言表達(dá)的能力。通過(guò)對(duì)“1度電在生產(chǎn)、生活中的用途”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)。通過(guò)使用電能表測(cè)量用電器消耗電能的過(guò)程，能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和反思探究過(guò)程的能力。 4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有對(duì)科學(xué)的求知欲，尊重自然規(guī)律，善于觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，敢于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，歸納方法的能力。養(yǎng)成規(guī)范的思維習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)總結(jié)成功，分析失敗的能力；體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的品質(zhì)；能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活生產(chǎn)中；培養(yǎng)愿意投入科學(xué)事業(yè)，敢于創(chuàng)新和實(shí)踐，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華使命感的創(chuàng)新型接班人。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：電能和電能的計(jì)量 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)電功的理解及計(jì)算電路中電流做的功
教學(xué)過(guò)程
【教學(xué)資源準(zhǔn)備】 《測(cè)家庭電路電壓下串聯(lián)燈泡兩端電壓裝置》、《測(cè)家庭電路電壓下并聯(lián)燈泡電流裝置》、《動(dòng)感單車發(fā)電裝置》、各種能量轉(zhuǎn)化的玩具、多媒體課件等。 【教學(xué)過(guò)程】 新課引入，視頻播放《最美重慶夜景》 課前播放視頻《最美重慶夜景》，一方面活躍、放松氣氛，另一方面從視頻入手，引出電在生活中的重要性，美麗的夜景離不開電的功勞，生活中因?yàn)橛辛穗姡覀兊纳罡拥谋憬莺蜏剀啊Ｉ钪须姀哪睦飦?lái)呢？在實(shí)際生活中又有哪些用途呢？如何計(jì)量消耗電能的多少呢？我們今天開始將學(xué)習(xí)第十八章第1節(jié) 《電能 電功》。 ※ 層層深入，新課教學(xué) 【教學(xué)點(diǎn)一】認(rèn)識(shí)電流做功 讓玩具工作，感知能量的轉(zhuǎn)化 知道電能的來(lái)龍去脈 了解家用電器消耗電能的來(lái)源 揭秘：動(dòng)感單車發(fā)電點(diǎn)亮LED燈 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在行動(dòng)當(dāng)中，感知能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，從直觀到抽象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也激勵(lì)學(xué)生要善于觀察生活中的現(xiàn)象和規(guī)律。 學(xué)生活動(dòng)一：讓玩具工作起來(lái) 以小組為單位，每個(gè)同學(xué)拿到一個(gè)玩具，讓玩具工作，思考玩具工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化。 小組交流匯報(bào)：學(xué)生展示并匯報(bào)各個(gè)用電器電能的轉(zhuǎn)化。 　　　 　通過(guò)學(xué)生展示和交流，得到電能是從其他形式能轉(zhuǎn)化而來(lái)，最終又應(yīng)用到各種用電器上轉(zhuǎn)化為其他形式的能。通過(guò)提問(wèn)：家里哪些用電器會(huì)消耗電能，這些電能從何而來(lái)。讓學(xué)生知道家用電器是從各個(gè)發(fā)電廠而來(lái)。 體驗(yàn)：通過(guò)抽水裝置抽水 感知：電功的大小與哪些因素有關(guān) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：利用抽水裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電功大小影響因素 探究：通過(guò)創(chuàng)新教具探究電功大小影響因素 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在參與抽水的過(guò)程中，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的品質(zhì)；能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活生產(chǎn)中； 環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)電功 教師通過(guò)講授法，讓學(xué)生知道電功的定義、物理符號(hào)及國(guó)際單位。知道電功是消耗電能的量度。 環(huán)節(jié)二：教師演示實(shí)驗(yàn) 教師介紹抽水裝置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：通過(guò)抽水量的多少可以反映電功的多少。同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到電功的大小與時(shí)間有關(guān)。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖一　抽水裝置 環(huán)節(jié)三：學(xué)生活動(dòng)二 通過(guò)抽水裝置抽水 小組分工合作：將滑動(dòng)變阻器分別置于最大阻值處和某一位置處，完成兩次抽水，時(shí)間在20s，記錄電壓表、電流表的示數(shù)、以及抽水的水量在下列表格中。 序號(hào)抽水時(shí)間滑動(dòng)變阻器的滑片所處位置電壓表示數(shù) U /V電流表示數(shù) I/A抽水量 V/mL120s最大阻值處220s某一位置處
　　 　交流討論：結(jié)合表格數(shù)據(jù)，小組交流討論 　 兩次抽水，時(shí)間相同，抽水量如何變化？對(duì)應(yīng)的電壓表、電流表示數(shù)如何變化？這說(shuō)明電功大小與什么因素有關(guān)？ 　得出結(jié)論：電功大小與電壓、電流、時(shí)間有關(guān) 進(jìn)一步引導(dǎo)，探究方案：控制變量的思想：當(dāng)一個(gè)物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，我們要探究它與其中一個(gè)物理量的關(guān)系時(shí)，我們要采用控制變量法。當(dāng)我們想要去探究W與U的關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該控制什么一定。想要去探究Ｗ與Ｉ的關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該控制什么一定。我們發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，電壓電流都會(huì)同時(shí)發(fā)生變化，我們?cè)趺崔k才能讓電壓和時(shí)間不變，來(lái)探究電流大小和做功的關(guān)系，又怎么控制電流和時(shí)間不變，來(lái)探究電壓對(duì)電功的影響呢？ 設(shè)計(jì)電路：將兩個(gè)水泵串聯(lián)和并聯(lián)，來(lái)探究電功與U的關(guān)系，電功與I的關(guān)系。那么在這里，水泵的規(guī)格選擇相同不同的規(guī)格的。 創(chuàng)新教具突破——Ｗ與U的關(guān)系 教師介紹串聯(lián)實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：通過(guò)燈泡的亮度來(lái)反映電功的多少。 圖二：探究電功與電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置 現(xiàn)象：閉合開關(guān)，亮燈發(fā)光程度不一樣，兩燈的電壓不一樣。 結(jié)論：當(dāng)電流和時(shí)間一定時(shí)，電壓大，消耗的電能多，電功大。 創(chuàng)新教具突破——Ｗ與I的關(guān)系 教師介紹并聯(lián)實(shí)驗(yàn)裝置： 圖三：探究電功與電流關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置 現(xiàn)象：閉合開關(guān)，亮燈發(fā)光程度不一樣，兩燈的電壓不一樣。 結(jié)論：當(dāng)電壓和時(shí)間一定時(shí)，電流大，消耗的電能多，電功大。 總結(jié)得出： 環(huán)節(jié)四：電功的計(jì)算 【學(xué)以致用】 一個(gè)節(jié)能燈的兩端加220V電壓時(shí)，通過(guò)它的電流是0.5A，它在這種情況下通電100s時(shí)，它消耗的電能是多少焦？ 教師提出問(wèn)題：家用電器都會(huì)消耗電能，那家用電器消耗的電能如何計(jì)量？ 【教學(xué)點(diǎn)三】電能的計(jì)量 會(huì)讀電能表示數(shù)并計(jì)算消耗電能 遇到難題：電能表無(wú)法顯示短時(shí)間消耗的電能 自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)電能表的參數(shù) 用電能表測(cè)量短時(shí)間內(nèi)用電器消耗的電能 電能表的發(fā)展 短視頻了解“1度電”的作用 政府部分應(yīng)對(duì)措施 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身體驗(yàn)測(cè)量用電器消耗電能的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。讓學(xué)生通過(guò)短視頻了解一度電的作用，并從中思考生活中可以從哪些方面節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)。 環(huán)節(jié)一：會(huì)讀電能表示數(shù)并計(jì)算一段時(shí)間消耗的電能 展示電能表的表盤：計(jì)算八月份的用電量。 實(shí)際現(xiàn)象：用電能表測(cè)量吹風(fēng)機(jī)10s消耗的電能，發(fā)現(xiàn)示數(shù)無(wú)變化 提出問(wèn)題：如何去計(jì)算短時(shí)間內(nèi)消耗的電能，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)電能表的參數(shù)。 錄制短視頻，深入認(rèn)識(shí)“600 revs/（kW · h）”，用此參數(shù)解決遺留下的難題。 環(huán)節(jié)二：學(xué)生活動(dòng)三：計(jì)算電吹風(fēng)或燒水壺消耗的電能 要求：小組分工合作，用電子式電能表測(cè)量，吹風(fēng)機(jī)或熱水壺工作20s消耗的電能。 并將數(shù)據(jù)記錄到下列的表格中。 時(shí)間t/s閃爍的次數(shù)消耗的電能/kW · h （用分?jǐn)?shù)表示）20
學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，分享測(cè)量結(jié)果 環(huán)節(jié)三：認(rèn)知電能表的更新 ※ 總結(jié)回顧，課堂小結(jié) 　教師采用提問(wèn)方式小結(jié)，并針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)引導(dǎo)孩子們除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還有節(jié)約用電的意識(shí)。通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物理知識(shí)可以解決我們生活中的問(wèn)題和疑惑，老師送給大家一句話“電廠發(fā)電不簡(jiǎn)單，電表計(jì)量細(xì)心算，電能應(yīng)用生活中，節(jié)約能源記心間”。 ※ 作業(yè)布置，鞏固升華 了解家里一年用電情況，繳費(fèi)情況，并從節(jié)能環(huán)保的角度寫一份“家庭一年用電情況調(diào)查報(bào)告”。 【板書設(shè)計(jì)】

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