資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 物理 年級 九年級 學(xué)期 春季
課題 安全用電
教科書 書 名：物理九年級全一冊教材 出版社：北京師范大學(xué)出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.物理觀念：建立安全電壓觀念，了解常見的觸電事故和觸電類型。 2.科學(xué)思維：運(yùn)用歐姆定律科學(xué)推理電壓越高越危險(xiǎn)，歸納總結(jié)安全用電規(guī)則。 3．科學(xué)探究：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和各類觸電事故，基于現(xiàn)象證據(jù)提出結(jié)論并解釋交流。 4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：提高理論聯(lián)系實(shí)際能力，增強(qiáng)安全用電的意識，形成珍愛生命的意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，自覺地肩負(fù)起執(zhí)行和宣傳安全用電的社會責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.運(yùn)用歐姆定律解釋電壓越高越危險(xiǎn)。
2.了解常見的觸電事故和觸電類型。
教學(xué)難點(diǎn)： 1.對常見觸電類型的原理分析及有效預(yù)防。
教學(xué)重難點(diǎn)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
辯證認(rèn)識電，知道安全電壓。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 認(rèn)識使用試電筆。 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】
熟知常見的觸電事故和觸電類型。
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】 總結(jié)安全用電原則，熟悉觸電應(yīng)急處理辦法。
教學(xué)過程
【任務(wù)分解】 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入語：同學(xué)們，大家好，我是來自銅梁中學(xué)校的吳釩老師。請同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)任務(wù)單，和吳老師一起進(jìn)入安全用電的學(xué)習(xí)。 問題情境1：看美麗山城的夜景，識別安全標(biāo)識 活動教師提問：同學(xué)們，你們知道這是哪座城市的夜景嗎？ 預(yù)設(shè)回答：重慶的。 教師提問：沒錯這是山城重慶洪崖洞的美麗夜景，璀璨的燈光點(diǎn)亮了一座座的高樓大廈，夜晚的山城被裝點(diǎn)的格外亮麗。同學(xué)們，你在生活中見過這些標(biāo)識嗎？我們先看第一個標(biāo)識，大家知道是什么嗎？ 預(yù)設(shè)回答：當(dāng)心觸電標(biāo)識。 教師提問：非常好，大家看第二個標(biāo)識，知道是什么嗎？ 預(yù)設(shè)回答：高壓危險(xiǎn)標(biāo)識。 教師提問：我們再來看第三個標(biāo)識，是什么呢？ 預(yù)設(shè)回答：禁止攀登 高壓危險(xiǎn)標(biāo)識。 教師活動：為什么要設(shè)置這些標(biāo)識呢？下面請同學(xué)們注意觀察視頻里的工人，我相信同學(xué)們都和我一樣為這名工人的生命安全而擔(dān)心。 教師活動：播放視頻。 教師總結(jié)： 事實(shí)上，我們生活在電的時代，電不僅給我們帶來光明，而且各種用電設(shè)備的使用還能大大提高人們的勞動效率，給我們生產(chǎn)生活帶來了極大的便利，但同時也帶來了許多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國每年因用電不當(dāng)而死亡的人數(shù)有數(shù)千人。所以我們一定要注意安全用電，讓電更好地為我們服務(wù)。
活動教師提問：人體能導(dǎo)電嗎？下面我們通過實(shí)驗(yàn)探究這個問題，這是四節(jié)干電池作為電源，這是靈敏電流表用來檢驗(yàn)電流大小，實(shí)驗(yàn)就要開始了，請大家注意觀察靈敏電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況。 教師活動：播放視頻。 教師提問：大家看到的靈敏電流表有什么變化嗎？ 預(yù)設(shè)回答：靈敏電流表的指針發(fā)生了明顯偏轉(zhuǎn)。 教師活動：不錯，那這能說明什么呢？ 預(yù)設(shè)回答：表明人體是導(dǎo)體。 教師總結(jié)：研究表明人體是導(dǎo)體，電阻約在Ω~ Ω之間，在皮膚潮濕時可降至Ω以下。由歐姆定律可知，當(dāng)電阻一定時，電壓越高，流過人體的電流就越大。通過人體的電流大小不同時對人體的作用特征也不同，經(jīng)驗(yàn)表明，通過人體的電流超過時，人體有強(qiáng)烈的麻痛感；超過時，則會有生命危險(xiǎn)。我國家庭電路的電壓是，工業(yè)上用的動力電路電壓是，而高壓輸電線上的高壓可達(dá)一萬至數(shù)十萬伏特。我們將高于一千伏特的電壓稱為高壓電，低于一千伏特的電壓稱為低壓電。 教師提問：下面請同學(xué)們計(jì)算一下，若人不慎接觸到家庭電壓是否會有危險(xiǎn)。為便于大家計(jì)算我們將人體電阻取為一萬歐姆。 學(xué)生活動：學(xué)生計(jì)算電流。 教師提問：好，我相信很多同學(xué)都有了自己的答案，這是老師的計(jì)算過程，同學(xué)們做對了嗎？（教師展示計(jì)算過程） 預(yù)設(shè)回答: 做對了。 教師總結(jié)：非常好。通過計(jì)算我們求得此時流經(jīng)人體的電流約為，超過了，會危及到人的生命安全，所以我們一定要注意用電安全。大量數(shù)據(jù)表明，不高于的電壓一般對人體是安全的，我們稱為安全電壓。因此高壓電很危險(xiǎn)，低壓電同樣危險(xiǎn)。 （大量經(jīng)驗(yàn)表明，不高于的電壓一般對人體是安全的，稱為安全電壓）
活動教師活動：在家庭電路發(fā)生的觸電事故中，通常是人體直接或間接跟火線連通造成的，所以分辨出火線和零線就顯得尤為重要，為此人們發(fā)明了試電筆。 教師介紹：如圖所示是兩種常見的試電筆，它們外形不同，但結(jié)構(gòu)相似。從左往右依次由金屬筆尖、絕緣套管、電阻、氖管、彈簧和筆尾金屬體構(gòu)成。在使用試電筆時，人手要握住試電筆的絕緣部分，同時還要用手接觸筆尾的金屬體構(gòu)成閉合回路，但是切記不可用手直接接觸金屬筆尖，否則會有觸電的危險(xiǎn)。 教師介紹：如圖所示，在正確使用試電筆的情況下，當(dāng)試電筆的金屬筆尖接觸火線時，火線、試電筆、人體和大地構(gòu)成閉合回路氖管發(fā)光；若接觸零線則氖管不發(fā)光，以此區(qū)分火線和零線。也可用試電筆的金屬筆尖接觸用電器的金屬外殼判斷其是否帶電。 教師提問：大家學(xué)會使用試電筆了嗎 預(yù)設(shè)回答：學(xué)會了。 教師回答：下去后，同學(xué)們可以在保證安全的情況下去嘗試使用試電筆哦！
活動教師提問：在家庭電路中我們可能會出現(xiàn)站在地面上單手不小心接觸到火線的情況，你認(rèn)為此時會造成觸電事故嗎？ 預(yù)設(shè)回答：會。 教師活動：下面我們來通過一個模擬實(shí)驗(yàn)來觀察。 教師總結(jié)：我們確定這種情況下確實(shí)會發(fā)生觸電，此時在火線和大地之間通過人體形成了電流。 學(xué)生提問：是不是只要我站在絕緣體上，就不會造成觸電事故了呢？ 教師提問：這位同學(xué)提出的問題非常好。如果雙手不小心同時分別接觸到火線和零線時，又會出現(xiàn)什么情況呢， 教師活動：我們再通過一個模擬實(shí)驗(yàn)來觀察。 教師總結(jié)：這種情況下也會發(fā)生觸電，此時在火線和零線之間通過人體形成電流。因此在生活中我們一定要做到不接觸低壓帶電體。 學(xué)生提問：是不是只要我們不接觸帶電體就一定不會觸電呢？ 教師活動：下面我們來看一個視頻簡單了解一下。 教師提問：同學(xué)們從視頻中得到什么信息呢？ 預(yù)設(shè)回答：可以看到高壓帶電體是非常危險(xiǎn)的，盡管不與高壓線接觸也會出現(xiàn)放電現(xiàn)象 教師講解：不錯，這樣的放電現(xiàn)象，我們稱之為高壓電弧放電。 教師總結(jié)：當(dāng)人接近到高壓帶電體至一定距離時，高壓帶電體和人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，高壓電弧會在人體中形成很大的電流，威脅人的生命安全。當(dāng)出現(xiàn)某些意外突發(fā)情況高壓輸電線掉落在地上時，由于大地是導(dǎo)體，在距高壓電線不同位置處存在電壓，當(dāng)人體進(jìn)入這一區(qū)域，兩腿就會與大地構(gòu)成回路造成跨步電壓觸電，若流經(jīng)人體的電流較大也會威脅到人的生命安全。 教師活動：接下來我們同樣通過一段模擬實(shí)驗(yàn)來觀察。 教師總結(jié)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己身處此危險(xiǎn)區(qū)域時，可以選擇單腿跳出危險(xiǎn)區(qū)域的方法來避免跨步電壓觸電。從上述兩種現(xiàn)象我們得出對于高壓帶電體我們別說接觸就連靠近也會有觸電危險(xiǎn)，因此我們要做到不靠近高壓帶電體。
活動教師講解：為防止觸電事故的發(fā)生，用電器的開關(guān)要接在火線上，保證開關(guān)斷開時人體不會有與火線接通的風(fēng)險(xiǎn)；螺口燈泡的螺旋應(yīng)接在零線上，當(dāng)我們需要更換燈泡時人體也不會與火線接觸；另外三孔插座應(yīng)接地，當(dāng)帶金屬外殼的用電器不慎與火線接觸帶電時，使電流流入大地，不致對人體造成傷害。 教師活動：同學(xué)們還記得先前做的人體導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)嗎，我們改變條件再來試試。 教師提問：同學(xué)們觀察靈敏電流表發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)回答：靈敏電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度比之前大了很多。 教師總結(jié)：不純凈的水是易導(dǎo)電的，在生活中不能濕手觸碰電器或用濕毛巾擦拭電器，一方面，通過剛才的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)皮膚潮濕時，人體電阻大大減小導(dǎo)致流經(jīng)人體的電流變大，另一方面水流進(jìn)電器內(nèi)部還可能出現(xiàn)短路現(xiàn)象，大大增加了觸電的風(fēng)險(xiǎn)，所以要做到不弄濕用電器。像燈泡和電暖器這一類會發(fā)熱的用電器要遠(yuǎn)離電線，避免電線絕緣層破壞露出帶電導(dǎo)體造成觸電事故。 教師提問：當(dāng)觸電事故發(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對呢？ 預(yù)設(shè)回答：首先一定不要慌張，應(yīng)立即斷開電源開關(guān)或用絕緣體將電線與觸電者分離，然后及時撥打120急救電話求救，必要時還可以進(jìn)行現(xiàn)場搶救。
活動教師總結(jié)：我們一起來回顧一下本節(jié)課的知識。 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了四個方面的內(nèi)容，我們建立了安全電壓的概念，了解了試電筆的構(gòu)造及使用方法，認(rèn)識了常見的觸電類型，總結(jié)出安全用電常識，不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不弄濕用電器，不損壞絕緣層，最后還簡單介紹了觸電時的急救措施，請同學(xué)們課后好好消化，將本節(jié)課所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，真正做到安全用電。
作業(yè)布置：1、基礎(chǔ)性作業(yè)完成“作業(yè)練習(xí)”中的第1~2題； 2、實(shí)踐類作業(yè)，請調(diào)查你家中的用電器，看看是否存在安全隱患，就如何安全使用這些電器寫一份調(diào)查報(bào)告。

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