資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 初中物理 年級 九年級 學期 秋季
課題 電荷
教科書 書 名：義務教育教科書物理九年級全一冊教材 出版社：北京師范大學出版社
教學目標
1.知道摩擦起電現象和帶電物體的性質。 2.通過實驗探究和推理分析得出自然界中只存在兩種電荷及電荷間的相互作用規律。 3.知道驗電器的構造和原理。 4.了解靜電現象的應用和防護。
教學重難點
教學重點：電荷間相互作用規律的探究。
教學難點：摩擦起電的實質。
教學過程
引入新課： 課前小實驗：將常見的塑料帶撕細后扎成一束，通過摩擦使塑料帶散開，像一朵美麗的蒲公英。 新課教學： 1、觀察動圖找共性：四張動圖中的物體經過摩擦后有什么共同點？ 2、物體經過摩擦后帶了電，能吸引輕小物體。 3、將摩擦過的物體與氖管接觸，氖管發光的事實表明，摩擦過的物體確實帶了電。 4、用摩擦的方法使物體帶電的現象叫摩擦起電。 實驗探究： 1、提出問題：帶電體能吸引輕小物體，那兩個帶電的物體靠近會發生什么現象？ 2、進行實驗:電荷間是否存在相互作用？ (1)用同一塊毛皮摩擦兩根相同的橡膠棒使其帶電并互相靠近； (2)用同一塊絲綢摩擦兩根相同的玻璃棒使其帶電并互相靠近； (3)用絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒互相靠近； (4)通過實驗現象初步得出：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引； 3、進一步探究：自然界中有幾種電荷？ (1)摩擦不同的物體并分別與絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒靠近； (2)實驗現象分析：與絲綢摩擦過的玻璃棒排斥一定與毛皮摩擦過的橡膠棒吸引，與絲綢摩擦過的玻璃棒吸引一定與毛皮摩擦過的橡膠棒排斥，實驗中沒有發現第三種電荷； (3)總結自然界中只存在兩種電荷； 兩種電荷： 規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷。 電荷間的相互作用和規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 驗電器： 1、驗電器的構造和原理：帶電的物體接觸驗電器的金屬球，致使兩片金屬箔帶上了同種電荷相互排斥，從而張開。 2、摩擦起電的實質：電子的轉移。 靜電現象的應用和防護： 介紹靜電現象在生活中的應用； 2、利用學過的知識引導學生設計靜電除塵器，通過設計過程中的分析了解靜電除塵器的工作過程和原理； 按照設計制作靜電除塵器； 靜電現象的防護； 小結：

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