資源簡介

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賞書法之韻第2課時
教學設計
課題 賞書法之韻 單元 第一單元 學科 美術 年級 七年級
教材內容分析 本課以“賞書法之韻”為主題，旨在通過介紹中國書法的歷史、流派、書法家及其作品，讓學生領略中國書法的文化底蘊和藝術魅力。通過對比不同字體的特點，引導學生感受書法藝術的博大精深，培養學生的審美能力和文化素養。本課內容豐富，涉及面廣，既有理論知識的講解，又有實踐操作的環節，能夠全面提高學生的綜合素質。
2022新課標要求 通過觀察、比較和分析，引導學生欣賞不同風格和流派的書法作品，了解書法藝術的形式美和文化內涵。通過觀察書法作品中的線條、結構、章法和墨色等元素，培養學生的審美感知能力和藝術鑒賞能力。同時，通過觀察書法家的運筆、用墨和書寫姿態，讓學生初步感受書法創作的過程和技法，激發學生對書法藝術的興趣和熱愛，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
學習目標與核心素養 學習目標：1.通過觀察學生能夠準確識別篆書、隸書、楷書、行書、草書的基本形態和特點，能分析不同書法作品中線條的粗細、長短、曲直等變化，感受其表現力。理解漢字的發展。2.能夠體會不同書法家作品所傳達的情感、意境和文化內涵。感受書法作品的整體布局和章法，理解其對作品美感的影響。能夠辨別出書法作品的優劣，形成初步的審美判斷。3.通過交流討論能夠清晰地表達自己對書法作品的觀察和欣賞體會，傾聽他人觀點，共同探討書法之美。增強對中華民族傳統文化的認同感和自豪感。4.了解不同的書寫材料。5.初步掌握一些基本的用筆方法和書寫技巧。會簡單的書法臨摹技巧。培養對書法藝術的興趣和熱愛。核心素養：1.審美感知：學生將能夠感知書法作品的美學特征，包括線條的流動性、字形的平衡與和諧、墨色的變化等。2.藝術表現：學生將學習如何通過書法表達個人情感和觀點，以及如何在實踐中探索和創造具有個人風格的書法作品。3.創意實踐：學生將通過模仿和創新練習，提高動手能力和創造力，將書法藝術融入日常學習和生活中。4.文化理解：學生將理解書法在中國文化中的地位和作用，認識到書法作為文化遺產的價值，以及它在歷史和現代社會中的意義。
學情分析 七年級學生正處于對新鮮事物充滿好奇和求知欲的階段，他們對中國傳統文化有一定的興趣，但缺乏深入的了解。通過本課的學習，學生可以初步了解中國書法的歷史和發展脈絡，感受書法藝術的獨特魅力。同時，學生在實踐操作中可能會遇到書寫姿勢、筆法掌握等困難，需要教師及時給予指導和幫助。
重點 了解中國書法的歷史和發展歷程。
2. 掌握篆書、隸書、楷書、行書、草書的基本特點。3.了解不同的書寫材料。
難點 1. 理解不同字體之間的區別和聯系。
2. 在實踐中掌握正確的書寫姿勢和筆法。
材料準備 書法創作視頻、書法作品圖片、書法練習材料（毛筆、宣紙、墨汁等）、多媒體課件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入（播放漢字的演變過程視頻） 觀看視頻 吸引學生的注意力，引發學生對書法的興趣
講授新課 師展示圖片并講解漢字在不斷的發展演變中，形成了博大精深的中國書法藝術。任務一：總結下面不同字體的“車”字在點畫和結構上的特點。分發圖片資料，包括不同書體的“車”字圖片。
3.引導學生分組，每組分配不同書體的圖片，進行小組討論。師播放PPT并講解篆書、隸書、楷書、行書、草書的基本形態和特點。5. 展示“永字八法”的示范視頻或圖片，講解其用筆法則。任務二：跟著視頻再練練播放視頻任務三：體驗書法師指導學生如何正確握筆，調整書寫姿勢。6.講解不同的書寫材料。 學生分組討論，觀察圖片資料，總結篆書、隸書、楷書、行書、草書等不同書體“車”字的點畫和結構特點，并準備小組匯報。學生觀察圖片資料，總結篆書、隸書、楷書、行書、草書等不同書體的形態和特點。學生觀看示范視頻或圖片，了解“永字八法”的用筆法則。在教師的指導下，嘗試臨摹顏真卿和歐陽詢的“永”字，體會點畫的提按、快慢、力量與節奏等變化。感受不同材料和工具的使用產生不同的視覺效果和藝術表現力。 通過合作探究，加深學生對不同書體特征的理解，培養學生的觀察能力和團隊協作能力。通過小組討論，加深學生對書法藝術特點的理解，同時培養學生的團隊協作能力和表達能力。通過實踐體驗，讓學生親手感受書法的魅力，加深對楷書用筆法則的理解，提升書寫技能。幫助學生了解不同的書寫材料，帶來的不同表現力，使書法作品更加生動和富有表現力。
課堂練習 4.布置課后作業：要求學生繼續練習書法，并嘗試創作一幅完整的書法作品。 課堂完成并回答。記錄課后作業，準備完成。 過總課堂練習，鞏固本課學習的內容，激發學生的學習動力，同時引導學生將所學知識應用到實際生活中。
課堂小結 漢字的發展：書寫材料：永字八法： 學生思考問題并回答。認真聆聽總結。 通過總結分享，鞏固本課所學知識。
板書 課題：賞書法之韻第2課時一、漢字的演變發展：- 書法：漢字書寫藝術
- 起源：甲骨文- 字體演變示例：車（篆書）→ 車（隸書）→ 車（草書）→ 車（楷書）→ 車（行書）二、書法字體特點- 篆書：豎長方形，結構端整，線條婉轉- 隸書：方扁字形，簡化象形結構- 草書：連筆、省略，快速書寫- 楷書：工整方正，橫平豎直- 行書：介于草書與楷書之間三、永字八法：（重點）四、書寫材料簡介：
課外拓展/課外閱讀內容 書院是中國古代的教育機構，有講學、研究、藏書等功能。岳麓書院正門匾額和門聯上的文字在字形結構和點畫上有何特點？
特色資源分析和技術手段說明 特色資源分析：1高清圖片：（讓學生更直觀地感受四大文明古國不同字體特點，豐富學生的視野。）2.書法家現場書寫視頻（讓學生觀察書法家的運筆、節奏和神態，更好地理解書法創作的技巧和情感表達。）3.動畫視頻（生動呈現漢字的發展歷程、故事以及書法與社會文化的關系，增強學生對書法文化內涵的理解。）4.書法字帖（供學生臨摹和練習，親身體驗書法的書寫過程，提高書寫技能。）技術手段說明：1.多媒體教學設備：使用投影儀、電子白板等展示資源，便于全體學生觀看和討論。2.在線學習平臺：搭建網絡課程平臺，上傳教學資料、布置作業、進行在線測試和交流，方便學生自主學習和鞏固知識。3.移動終端應用：開發手機或平板應用，讓學生隨時隨地欣賞書法作品、學習書法知識。 吸引學生的注意力，引發學生對書法的興趣方便掌握學生的學習情況
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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