資源簡介

第七課積極奉獻社會
第1課時關愛他人
教學目標
學習主題 內容要求 核心素養
中華優秀傳統文化教 育 了解中華優秀傳統文化修齊治平 的理想追求，錘煉高尚人格 道德修養、責任意 識
教學重點
關愛他人的作用。
教學難點
掌握關愛他人的策略，學會關愛他人。
教學過程 導入新課
圖片導入：課件展示“父親為兒子打傘”的照片。
學生思考：同學們，看到圖片你有何感受 你是否有過類似的經歷 學生暢所欲言。
老師：父愛如山，父親對孩子的愛深沉而厚重。生活中我們也無時無刻不感 受到人與人之間的關愛。今天就讓我們走進“關愛他人”,學習為什么要關愛他 人、怎樣關愛他人。
講授新課
一、關愛他人是一種幸福
1. 活動一：課件展示材料。
在和同學的一次嬉戲打鬧中，某校八年級(五)班的小明不小心摔傷，導致兩 處骨折，其中一處較為嚴重，導致無法正常上學。
在班長的組織下，全班同學為小明同學寫了祝福卡。還有同學自發為小明抄 筆記，留存學習資料，并通過網絡問候。當班主任老師帶著同學們的祝福去看望 小明時，小明感動不已。老師鼓勵小明要堅強面對挫折，積極接受治療，早日回 到五班大家庭。小明受傷后，媽媽請假全天照顧他的起居，爸爸除了上班外其他 時間也在照顧小明。
得知小明骨折受傷了，爺爺奶奶也急忙從外地老家趕來看望，并幫忙照料。
導致小明受傷的同學的家長也多次探望小明，還及時送來了拐杖和輪椅。
在大家的關愛下，小明的病情有明顯好轉，康復很順利。
提問：(1)小明受傷后，都有哪些人對小明表達了關愛之情
(2)每個人都是通過怎樣的方式關愛小明的 周圍人的關愛對小明產生了怎 樣的影響
師生分析交流。
教師歸納：關愛，就是關心愛護。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他 人。關愛無時不在，無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是 維系友好關系的橋梁。
2.活動二：小組分享，你說我說。
在日常生活中，你曾經給予過他人哪些關愛 你體會到了來自他人和社會的 哪些關愛
學生小組代表發言。
3. 活動三：閱讀教材P76 上面的“探究與分享”。
學生思考：你從中體會到關愛具有怎樣的作用
教師歸納：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。點點滴滴的善行匯聚成 愛的海洋。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任， 有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
4. 活動四：課件展示材料。
一個漆黑的夜晚，一個盲人一手拿著竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈 籠。路人問：“您自己看不見，為什么還要提著燈籠走路 ”“道理很簡單，我 提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我就 可以保護自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，人們 也常常熱情地攙扶我，引領我走過一個個溝坎，使我免受許多危險。”盲人回答。
提問：這個故事帶給你什么啟示
學生自由回答。
教師歸納：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重， 得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是 關愛和善待自己。
教師總結：關愛他人是一種幸福。
二、關愛他人是一門藝術
5. 活動五：展示“輕松籌”實例圖片。
提問：(1)你如何看待以下三位同學遇到“輕松籌”的觀點
①我要把我的壓歲錢捐給他一些。
②獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。
③我又不認識他，跟我有什么關系 學生談看法。
教師總結：我們應該心懷善意，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困 難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
(2)遇到“輕松籌”,你會怎么處理 學生自由回答。
教師總結：關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的 能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得 稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
6. 活動六：課件展示材料。
在貴陽花果園的一家飯館門口有這樣一張告示：“人在外遇到困難是難免的， 本店免費提供午餐和晚餐，不求回報，只希望你有能力的時候幫助他人。”店主 表示，只要有人求助，他不會問對方遇上什么困難，只會問對方還有沒有其他需 要幫助的。因為他并不在乎這些求助者的身份和求助原因，只要他們來到店里說 沒錢吃飯，他就會盡自己所能去幫助他們。
提問：店主的做法告訴我們什么道理
師生歸納：幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。
7. 活動七：課件展示材料。
哈爾濱市松花江邊，十名大學生在江邊聚會時一人溺水，同學三人手拉手下 水營救，其中一人也發生溺水。附近巡邏快艇接警后及時趕來救援，不幸的是， 一名男學生溺亡，另一名男學生在送醫后不治身亡。
學生思考：這次事件在“關愛他人”方面給我們什么啟示
教師歸納：幫助他人時，面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全
(
關
愛他人
)
防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
過渡：為什么在我們關心他人的時候會被誤會呢 是因為我們沒有注意到關 愛的策略，希望大家在學習了本課時的內容之后，能夠知道如何去關愛他人，為 建設和諧社會貢獻一份自己的力量。
8. 活動八：探究問題。
期中考試成績出來了，你成績優異，得到了老師的表揚。而平時和你成績相 當的好朋友卻考試失利，他這幾天一直無精打采，你應該怎樣表示你的關心
學生發表看法。
9. 活動九：閱讀教材P79“拓展空間”。 師生總結，完成內容。
教師總結：關愛他人是一門藝術，關愛他人要心懷善意，盡己所能，講究策 略。
課堂小結
本課時我們學習了什么是關愛、為什么要關愛他人以及如何關愛他人，知道 了關愛無時不在、無處不在。關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，使人們在 交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際 氛圍，促進社會文明進步。關愛他人也是關愛和善待自己。同時我們也學習了關 愛他人需要我們掌握一定的方法，要增強安全防范意識和自我保護意識，在保護 自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
板書設計
(是維系友好關系的橋梁
關愛他人是一種幸福 是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量 關愛他人，收獲幸福
要心懷善意
關愛他人是一門藝術 要盡己所能 要講究策略
教學反思
第2課時服務社會
教學目標
學習主題 內容要求 核心素養
生命安全與健康教 育 樹立正確的人生觀和價值觀，追求生 命高度 責任意識
教學重點
奉獻社會的積極意義。
教學難點
以實際行動服務社會、奉獻社會。
教學過程 導入新課
欣賞視頻：《志愿服務》。
教材導入：閱讀教材P80“運用你的經驗”。
回答：你參加過哪些類似的活動 與同學分享你的感受。
學生自由回答。
答案提示：(示例)向居民宣傳防火知識；在清明節時，到烈士陵園掃墓；在 節假日，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助其打掃衛生；參加街道辦組織的相關活動； 主動清理社區衛生、撿拾垃圾；定期參加紅十字會、慈善會等組織的志愿者活動； 等等。感受：參加公益活動，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值 在奉獻中得以提升；另一方面，我們的行為會吸引眾多關注的目光，會帶動更多 的人與我們同行，有助于構建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
教師：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們生活在社會中， 應該為社會進步貢獻自己的力量。為什么要服務社會、如何服務社會就是我們今 天所要探討的內容。
講授新課
一、奉獻助我成長
1. 活動一：閱讀教材P80-81 “探究與分享”。
學生思考：(1)曹師傅的行動為什么能影響周圍的人
(2)他的事跡對我們有什么啟示
答案提示：(1)曹師傅的行動是積極參與社會公益活動的表現，是服務社會 的行為。曹師傅積極為社會作貢獻，為他人和社會提供服務，得到周圍人的尊重 和認可，因此，曹師傅能影響周圍的人。(2)在現實生活中，我們每個人都無一 例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和 社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們 自身的價值。
教師總結：服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么,而不 應當看他得到什么。在現實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供 的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極 為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
2. 活動二：閱讀教材P81“探究與分享”。
學生思考：(1)小方的經歷給你帶來怎樣的感受
(2)結合自己參與志愿服務的經歷，談談你的收獲。
答案提示：(1)小方自覺參與志愿服務，在實現自身價值的同時，各方面能 力不斷得到提高，我們應當向他學習。(2)結合自身實際回答即可。
教師歸納：通過參加義賣活動，小方與人交流的能力得到了提升。由此可見， 參加公益活動，不僅僅能夠幫助他人，也會使自身得到發展。服務社會能夠促進 我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀 察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
3. 活動三：課件展示材料及圖片。
(1)志愿服務是指任何人自愿貢獻個人的時間和精力，在不為物質報酬的前 提下，為推動人類發展、社會進步和社會福利事業而提供的服務。志愿服務的原 則是：自愿、無償、平等、誠信、合法。
青年志愿者標志的寓意什么
標志的整體構圖為心的造型，同時也是英語YOUTH (青年)的第一個字母Y; 圖案中央既是手，也是鴿子的造型，與紅色的背景構成愛心圖案。
中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人奉獻一片愛心，伸出友愛之手， 面向世界、奔向未來，表現青年志愿者“熱心獻社會，真情暖人心”的主題。
(2)課件展示志愿服務具體例子的圖片：“愛護環境”“禮讓他人”“幫助 他人”“奉獻愛心”。
教師：無論是哪種形式的社會公益活動，只要我們在弘揚“奉獻、友愛、互 助、進步”的志愿精神，都是在服務社會。
二、奉獻社會我踐行
4.活動四：課件展示圖片。
提問：(1)你參加過哪些類似的活動
(2)在參加類似的活動時，你遇到過哪些困難 你是如何克服的
答案提示：(1)學生根據實際回答即可，如：利用周六、周日到居民小區幫 助打掃衛生，為美化城市出一份力；到養老院慰問孤寡老人；到旅游景點當義務 講解員；幫助殘疾老人過馬路；等等。(2)(示例)遇到的困難：我在人際交往和自 我評估方面有所欠缺。克服的辦法：我努力改正自身錯誤，正確認識自己，努力 學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，全身心投入公益活動，熱情服務他人，提 升人際交往能力。
教師：在生活中，我們參加過這樣或那樣的社會實踐活動，有收獲也有困難。 那么我們具體應該怎么做才能更好地服務和奉獻社會
5. 活動五：課件展示名言及視頻。
(1)習近平主席名言：青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途， 民族就有希望。
(2)欣賞視頻：《時代楷模杜富國》。
學生思考：杜富國從一名普通的排雷戰士到成為人人敬仰的“時代楷模”, 我們可以從中感受到服務社會有什么意義 對此，青年應該怎么做
教師總結：服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。中國共產主義青年團 是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社 會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團
在中國共產黨領導下發展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。中 國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用。在新時 代，共青團要組織青年參加改革開放和社會主義現代化建設的實踐，為發展社會 生產力、提高人民生活水平，為實現全面建成社會主義現代化強國的第二個百年 奮斗目標建功立業。
6. 活動六：課件展示圖片“慰問老人”“義務植樹”“環境保護”。
教師總結：服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。無論參加哪 種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。
7. 活動七：課件展示勞動圖片。
提問：你們是否做過圖片中人物的活動 學生自由回答。
教師總結：服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學 習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將 來成為合格的社會主義建設者做好準備。
課堂小結
本節課我們學習了奉獻助我成長和奉獻社會我踐行，知道了服務社會體現人 生價值，能夠促進我們全面發展；懂得了服務和奉獻社會需要我們青年擔當責任， 需要我們積極參與社會公益活動，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學 習，追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。
板書設計
奉獻助我成長
(
服務
)
社 會
服務社會體現人生價值
服務社會能夠促進我們全面發展 需要青年擔當責任
奉獻社會我踐行 積極參與社會公益活動 熱愛勞動，愛崗敬業
教學反思

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